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專項八　動物的運動和行為 一、選擇題(每題4分，共40分) 1．〈2016，福州〉以下結構不屬于人體運動系統(tǒng)的是(　　) A．骨 B．關節(jié) C．肌肉 D．胃 2．〈2015，泰安〉從行為獲得的途徑來看，下列動物行為屬于學習行為的是(　　) A．馬隨著音樂的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞步 B．烏賊遭到敵害時能迅速噴出大量墨汁 C．失去蛋的企鵝把鵝卵石當企鵝蛋孵化 D．剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁 3．〈2015，德州〉馬蜂受到襲擊時，蜂群會共同向侵犯者發(fā)起攻擊。從個體和群體的角度來看，其行為屬于(　　) A．攻擊行為和社群行為 B．防御行為和社群行為 C．領域行為和節(jié)律行為 D．攻擊行為和節(jié)律行為 4．下列動物的表現，屬于社會行為的是(　　) A．麻雀成群飛到剛收割完的麥地集體覓食 B．在非洲，雌獅常分布成一定的方陣埋伏在草叢里，領頭的雄獅會將獵物驅趕到雌獅的埋伏處，于是雌獅一同躍出，集體捕食 C．一只翱翔的禿鷲發(fā)現了地面上斑馬的尸體，其他禿鷲會從四面八方趕來共同圍著尸體“就餐” D．到了繁殖季節(jié)，大馬哈魚會集結成群，沿江逆流而上，到固定的區(qū)域產卵 5．〈2015，內江〉關于動物行為的下列說法中，錯誤的是(　　) A．螞蟻和蜜蜂不具有社會行為 B．鸚鵡學舌屬于后天性行為 C．動物越高等，學習行為越復雜 D．貓捉老鼠的行為能遺傳給后代 6．據報道，英國有一只剛失去幼崽的雌貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生不久的小狗崽，雌貓與狗崽宛如“母子”。下面對雌貓的這種行為的說法中，正確的是(　　) ①是先天性行為?、谑菍W習行為?、凼怯蛇z傳物質決定的?、苁怯森h(huán)境因素決定的　⑤是繁殖行為?、奘巧鐣袨? A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑤ D．②④⑥ 7．〈2014，長沙〉昆蟲的雌蟲能分泌一種物質，吸引雄蟲前來交尾。我省農業(yè)科學家利用這一原理，在農田中設點誘殺雄蟲。以下說法正確的是(　　) A．雌蟲分泌的是性外激素 B．雌雄蟲交尾是無性生殖 C．這種信息傳遞方式是聲音 D．這種滅蟲方法會污染環(huán)境 8．〈2015，衡陽〉下列有關哺乳動物骨、肌肉和關節(jié)的敘述不正確的是(　　) A．骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上 B．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成 C．骨骼肌受到刺激，牽動骨繞關節(jié)活動 D．運動系統(tǒng)主要由骨、關節(jié)和骨骼肌組成 9．〈2015，德州〉下列有關人體運動器官和功能的敘述，正確的是(　　) A．骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性 B．人在伸肘時，肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張 C．關節(jié)的基本結構包括關節(jié)頭、關節(jié)囊和關節(jié)腔 D．由骨骼肌、骨和關節(jié)三者的協(xié)調配合，就能完成一個動作 10．〈2015，黃岡〉下列有關動物的敘述正確的是(　　) A．用鰓呼吸是魚類的主要特征之一，用鰓呼吸的動物都屬于魚類 B．只要運動系統(tǒng)完好，動物就能正常運動 C．蜘蛛織網和鸚鵡學舌從獲得途徑上看都是學習行為 D．螞蟻是具有社會行為的動物，通訊方式之一是依靠氣味 二、非選擇題(11題5分，12題18分，13題15分，14題22分，共60分) 圖81 11．〈2015，益陽〉在探究小鼠走迷宮獲取食物的實驗中，某組同學的設計方案如圖81所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將小白鼠放進迷宮入口，記錄小白鼠“嘗試與錯誤”次數。據此回答： (1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數要少得多，因為小白鼠的________能力比蚯蚓強，這種差異主要由________決定的。 (2)實驗結論：________________________________。(3)上述探究活動還有哪些地方需要做進一步的改進？(答出一項即可) ________________________________________________________________________。 (4)在該實驗的基礎上，仍以小白鼠為例，再提出一個探究問題。 12．圖82為骨骼肌與關節(jié)的模式圖，分析回答下列問題： 　　　 A　　　　　　　　　　　B 圖82 (1)圖A中，完成托起啞鈴的動作必須在____________的支配下，由肱二頭肌________，同時，肱三頭肌________來共同完成。 (2)圖B表示肘部的關節(jié)。在完成托起啞鈴的動作時，關節(jié)的作用是_____________________________________。 (3)圖B中，關節(jié)軟骨的作用是________________________________________________________。 (4)從圖A中可以看出，肱二頭肌附著在________上。 13．〈2014，玉溪〉閱讀資料，分析回答下列問題： 資料一　在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過大約200次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。如圖所示。 資料二　準備適當的食物，設置好障礙物，雞經過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。如圖所示。 圖83 (1)蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于________行為。要完成這種行為，需要通過生活經驗的積累和________。 (2)從以上資料可以看出，動物越高等，學習能力越________，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越________。 (3)對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為這種行為也會受到________因素的影響。 (4)以上研究動物行為時應用的方法是________________________。 14．圖84是與運動有關的形態(tài)結構圖，請分析回答： 圖84 (1)動物的運動有許多不同形式。如：①魚類可依靠尾部的擺動和[　]________的協(xié)調作用游泳；②昆蟲大多依靠翅飛行，依靠足爬行，有的還能跳躍；③鳥類的前肢進化成了[　]________，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；④人類主要依靠________、肌肉和關節(jié)的協(xié)調配合，完成各種精細而靈活的動作。 (2)動物的運動器官有許多共同的結構特征。如：①多具有發(fā)達的________，能為運動提供動力；②多具有牢固的支持和附著結構，如昆蟲體表的________，鳥類的龍骨突，人體四肢的骨骼；③多具有便于靈活運動的分節(jié)和支點，如蝗蟲的足分節(jié)，人的四肢有許多[　 ]________。 (3)動物的運動器官與生存環(huán)境形成了很好地適應。如大多數魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅，都具有較大的_ _______，有利于劃水游泳或扇動空氣飛行。 (4)動物的運動對其生存有重要意義。對于各種動物來說，運動都能擴大其活動和生存范圍，因而也就增加了其________、逃避敵害和繁殖后代的機會。  參考答案及點撥 一、1.D　2.A　3.B 4．B　點撥：并不是營群體生活的動物都具有社會行為，因為社會行為不僅需要群體生活，還需要有內部分工合作，形成組織。如麻雀只是集體活動，沒有明確的分工；禿鷲靠嗅覺覓食，“聚餐”并非有組織；大馬哈魚屬于洄游產卵，不是社會行為。 5．A 6．A　點撥：對于剛剛失去幼崽的雌貓，把小狗崽當成了自己的“孩子”，這種行為是生來就有的，是由體內的遺傳物質所決定的，應屬于先天性行為。從功能上分析又屬于生物的繁殖行為。 7．A　8.A 9．A　點撥：伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮；關節(jié)的基本結構包括關節(jié)面、關節(jié)囊、關節(jié)腔，關節(jié)面由關節(jié)頭和關節(jié)窩組成；運動并不僅靠運動系統(tǒng)來完成，還需神經系統(tǒng)的調節(jié)，消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合。 10．D 二、11.(1)學習；遺傳物質 (2)小白鼠走迷宮獲取食物是學習行為 (3)用兩只以上的小鼠做實驗，重復實驗等(一條即可) (4)不同性別的小白鼠學習能力是否有差異。(合理即可) 12．(1)神經系統(tǒng)；收縮；舒張 (2)充當支點 (3)減少運動時兩骨間的摩擦 (4)相鄰的兩塊骨 點撥：人體任何一個動作都必須在神經系統(tǒng)的支配下，其他系統(tǒng)的輔助下，由骨骼肌、骨和關節(jié)三者協(xié)調配合完成。托起啞鈴處于屈肘狀態(tài)，屈肘時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；關節(jié)在運動中起支點作用；關節(jié)的關節(jié)面上有關節(jié)軟骨，可減少兩骨間的摩擦，緩沖震動；骨骼肌一般附著在臨近的至少兩塊骨上。 13．(1)學習；學習　(2)強；少　(3)遺傳 (4)實驗法(或觀察法和實驗法) 14．(1)3；鰭；5；翼；骨　(2)肌肉；外骨骼；8；關節(jié) (3)表面積　(4)獲取食物 點撥：(1)動物因種類的不同，生活環(huán)境的差異，其運動方式也不盡相同。魚類終生生活在水中，依靠尾部的擺動提供動力和鰭的協(xié)調完成游泳；鳥類的前肢變?yōu)橐?，與空中飛行相適應；而人類的運動是通過運動系統(tǒng)實現的，其運動系統(tǒng)包括骨、關節(jié)和肌肉。(2)在高等動物的運動中，肌肉提供動力，關節(jié)起支點作用。昆蟲的體表有外骨骼，起到支持、保護內部柔軟器官和防止體內水分蒸發(fā)的作用。(3)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅，表面積都很大，這與不同運動方式的實現相適應。