《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折 課題 第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折 課型 新授 班級(jí) 九年級(jí)（ ）班 教務(wù)處審批 姓名 時(shí)間： 課堂流程 環(huán)節(jié) 具體內(nèi)容 學(xué)法指導(dǎo) 一 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.學(xué)啥我知情 1861年改革的主要內(nèi)容、性質(zhì)和歷史意義。16世紀(jì)～19世紀(jì)俄國(guó)在歐亞兩洲擴(kuò)張的概況。倒幕前日本的政治經(jīng)濟(jì)狀況；西方列強(qiáng)的入侵；倒幕運(yùn)動(dòng)；明治維新的內(nèi)容及其影響。 重點(diǎn) ：1、1861年俄國(guó)改革及其歷史意義2、日本明治維新及其歷史意義 難點(diǎn) ：感知這兩次改革使日本和俄國(guó)社會(huì)發(fā)生的巨大變化，從而成為本國(guó)歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 請(qǐng)把關(guān)鍵詞標(biāo)出來(lái) 二 自主學(xué)習(xí) 三 展示 交流 20分鐘 四 課堂 作業(yè) 2. 溫故而知新 3. 展示我精彩 4作業(yè)當(dāng)堂清 【探索新知】 一、俄國(guó)廢除農(nóng)奴制度 1．背景 由于 的阻礙，19世紀(jì)中期俄國(guó)資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢。 境況悲慘，暴動(dòng)頻繁。 2．時(shí)間、人物 ____________年，沙皇 。 3．內(nèi)容 ①農(nóng)奴在法律上是“ ”；②地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；③農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但他們必須 這塊份地。 4．性質(zhì) 沙皇自上而下的 性質(zhì)的改革。 5．影響 改革留下了大量 ，但加快了俄國(guó) 的發(fā)展，是俄國(guó)近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 二、日本明治維新 1．背景 (1)19世紀(jì)中期的日本， 、封建落后。天皇大權(quán)旁落，實(shí)權(quán)掌握在幕府將軍手中。 (2) 年，美國(guó)首先打開(kāi)日本大門(mén)，國(guó)內(nèi)矛盾激化，幕府統(tǒng)治岌岌可危。 (3)一部分 接受西方先進(jìn)技術(shù)和思想，主張以武力推翻幕府統(tǒng)治，并取得成功。 2．內(nèi)容 (1)政治方面：“ ”，加強(qiáng) 。 (2)經(jīng)濟(jì)方面：允許土地買賣，引進(jìn) ，鼓勵(lì)發(fā)展 。 (3)社會(huì)生活方面：提倡“ ”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。 3．性質(zhì) _____________性質(zhì)的改革。 4．影響 使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)? 國(guó)家，擺脫了淪為 國(guó)家的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但日本強(qiáng)大后走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的 道路。 【合作探究】 比較日本明治維新和俄國(guó)1861年改革有哪些異同點(diǎn)。 【鞏固訓(xùn)練】 1．(2010山東青島)在俄羅斯首都莫斯科紅場(chǎng)旁邊有一座宏偉塑像，紀(jì)念的是曾經(jīng)解放了千百萬(wàn)農(nóng)奴、并最終引領(lǐng)俄羅斯拋棄了落后社會(huì)制度的改革者。他是(　　)。 A．伊凡四世 B．彼得一世 C．尼古拉二世 D．亞歷山大二世 2．(2010湖北十堰)世界許多國(guó)家通過(guò)改革走上了資本主義道路。使俄國(guó)走上資本主義道路的改革是(　　)。 A．明治維新 B．1861年農(nóng)奴制改革 C．大化改新 D．馬丁路德宗教改革 3．19世紀(jì)中期掌握日本實(shí)權(quán)的是(　　)。 A．天皇 B．幕府將軍 C．大名 D．武士 【中考鏈接 】 [2009連云港中考] 4．下面是19世紀(jì)60年代東西方不同國(guó)家的兩次改革 國(guó)別 部分改革措施 A國(guó) 農(nóng)奴在法律上是“自由人” 農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地 B國(guó) “廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán) 提倡“文明開(kāi)化”，努力發(fā)展教育 請(qǐng)完成： (1)依據(jù)表格內(nèi)容判斷改革名稱。 A國(guó)改革：____ B國(guó)改革：____ (2)這兩次改革所起的共同的最重要作用是什么？ 閱讀教材117頁(yè)，第一子目“德國(guó)廢除農(nóng)奴制” 閱讀教材118頁(yè)“日本明治維新”完成學(xué)案內(nèi)容 集思廣義，展示團(tuán)隊(duì)的魅力。 獨(dú)立用八分鐘時(shí)間完成然后用兩分鐘小組反饋 五 學(xué)習(xí)感悟 學(xué)而不思則罔