《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課《學(xué)問(wèn)和智慧》同步測(cè)試 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課《學(xué)問(wèn)和智慧》同步測(cè)試 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第11課 學(xué)問(wèn)和智慧 姓名 得分________ 一．基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。 1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 遠(yuǎn)(zhān) __ (hu)______塞 寸積(zhū)_____ 累 鞭(p)____ 入里 2．下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。 ①世界上有不少學(xué)問(wèn)淵博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融匯貫通，舉一不能返三，終身都跳不出書(shū)本的圈子，實(shí)在說(shuō)不上“智慧”二字。 ②無(wú)學(xué)問(wèn)的智慧，只是浮光略影，瞬起瞬滅的。好像肥皂泡一祥，盡管可以五光十色，但是一觸既破。惟有從學(xué)問(wèn)中鍛煉出來(lái)的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡。 錯(cuò)別字 改 正 3．張明同學(xué)準(zhǔn)備把下面的名句作為“勤奮出成績(jī)”這一觀點(diǎn)的論據(jù)，你認(rèn)為都合適嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。 (1)人生在勤，不索何獲。 (張衡) (2)夫?qū)W者不患才之不及，而患志之不立。 (《晉書(shū)》) (3)不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來(lái)窘隘而已。 (鄭板橋) (4)勤暈如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石．不見(jiàn)其損，日有所虧。 (陶淵明) __________________________________________________________________________ 4．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括下面語(yǔ)段的主要觀點(diǎn)。 美國(guó)有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林，幼時(shí)在印刷局里做小工，他的書(shū)都是在做工時(shí)抽暇讀的。不必遠(yuǎn)說(shuō)，你應(yīng)該還記得孫中山先生，難道你比一位奔走革命、席不暇暖的老人家還要忙些么?他生平無(wú)論忙到什么地步，沒(méi)有一天不偷暇讀幾頁(yè)書(shū)。你只要看他的《建國(guó)方略》和《孫文學(xué)說(shuō)》，你便知道他不僅是政治家，而且還是一個(gè)學(xué)者。不讀書(shū)而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個(gè)道理，孫先生懂得最清楚，所以他的學(xué)說(shuō)特別重“知”。 _________________________________________________________________________ 二．閱讀理解、分析。 (一) ①學(xué)問(wèn)是不能離開(kāi)智慧的；沒(méi)有智慧的學(xué)問(wèn)，便是死的學(xué)問(wèn)。有許多人從事研究工作，搜集了很多材料，但往往矻矻窮年，找不到問(wèn)題的中心，得不到任何的結(jié)果，縱有結(jié)果，亦復(fù)無(wú)關(guān)宏旨——這便是由于沒(méi)有智慧。而有智慧的人則不然，他縱然研究一個(gè)極小的問(wèn)題，也能探驪得珠 ，找到核心所在；其問(wèn)題雖小，而其映射的范圍，卻往往甚大。譬如孟德?tīng)枺∕endel）研究豆子的交配，居然悟出遺傳的定律，奠下了遺傳學(xué)和優(yōu)生學(xué)的基礎(chǔ)，就是一個(gè)例子。再說(shuō)進(jìn)化論的創(chuàng)立者達(dá)爾文。在達(dá)爾文以前，何曾沒(méi)有富于學(xué)問(wèn)的生物學(xué)家，看見(jiàn)過(guò)海邊的蚌殼、山中的化石、類(lèi)人的猩猿、初民的種族？何以不能發(fā)現(xiàn)物競(jìng)天擇，最適者存的天演公例？等達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)以后，赫胥黎慨然嘆曰：“這個(gè)道理，傻子都應(yīng)該知道，為什么我以前不知道？”于是，他奮身而為達(dá)爾文的“牛頭狗”（bulldog），為他張目。當(dāng)代的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，有人稱(chēng)他為牛頓后第一人，他的相對(duì)論是科學(xué)上一個(gè)稀有的創(chuàng)獲，但是他自己卻對(duì)人說(shuō)：“我的發(fā)明其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是你們看不見(jiàn)罷了！”他能看見(jiàn)別人所看不見(jiàn)的，便是他的智慧過(guò)人之處。 …… ②學(xué)問(wèn)固然不能離開(kāi)智慧，同時(shí)智慧也不能離開(kāi)學(xué)問(wèn)。有學(xué)問(wèn)的人，雖然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的學(xué)問(wèn)一樣，但是智慧卻必須以學(xué)問(wèn)做基礎(chǔ)，才靠得住。無(wú)學(xué)問(wèn)的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬滅的。他好像肥皂泡一樣，盡管可以五光十色，但是一觸即破。惟有從學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生出來(lái)的智慧，才不是浮光，而是探照燈，可以透過(guò)云層，照射到青空的境地。惟有從學(xué)問(wèn)中鍛煉出來(lái)的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；他永遠(yuǎn)像珍珠泉的泉水一般，一串串不斷地從水底上涌。也惟有這種有根底的智慧，才最靠得住，最為精澈，最可寶貴。 5．第①段的主要論點(diǎn)是什么? _________________________________________________________________________ 6．第①段畫(huà)橫線(xiàn)的文字運(yùn)用了什么論證方法? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7．“這個(gè)道理，傻子都應(yīng)該知道，為什么我以前不知道？”中的“這個(gè)道理”是指什么？ ________________________________________________________________________ 8．“我的發(fā)明其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是你們看不見(jiàn)罷了！”這句話(huà)對(duì)你有什么啟示？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 9．第②段中劃線(xiàn)句中的“肥皂泡”“探照燈”各指什么？ __________________________________________________________________________ (二) 讀書(shū)是一生的功課 張宏宇 ①很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，找一個(gè)能聊聊讀書(shū)的朋友越來(lái)越難了，大家總是很忙，讀書(shū)似乎變成了一件很特立獨(dú)行的事情，比如我的N個(gè)同事就聲稱(chēng)他們從不讀書(shū)．讀也只限于上班途中的報(bào)紙和偶爾在地?cái)偵腺?gòu)買(mǎi)的過(guò)期雜志等等。我們?yōu)槭裁床荒芟襁^(guò)去那樣把讀書(shū)做為一種人生的必修功課來(lái)做呢?無(wú)暇去閱讀，是時(shí)代的進(jìn)步，還是悲哀? ②曾經(jīng)那個(gè)渴望讀書(shū)的時(shí)代，仿佛一日間便已經(jīng)不復(fù)存在了。工作節(jié)奏加快，使人們都被迫把目光投在了奔波忙碌的市井生活中去了，太忙了，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)我不知道這是不是不讀書(shū)最好的理由。但我知道只有讀書(shū)，才能夠不斷地提升自身素質(zhì)，才能具有良好的精神境界。沒(méi)有閱讀就沒(méi)有心靈的成長(zhǎng)，就沒(méi)有人們精神的發(fā)育。閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾?，閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但它可以改變?nèi)松臍庀螅翰蛔x書(shū)的人生是灰色的，只能讓你的精神生活漸漸地枯萎。 ③人們都在抱怨，快節(jié)奏生活哪有時(shí)間去讀書(shū)，其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就不愁沒(méi)有時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的?！泵刻斐闀r(shí)間讀點(diǎn)書(shū)，就像上學(xué)時(shí)做功課那樣，擠出些時(shí)間認(rèn)真地完成一下，讀點(diǎn)你喜愛(ài)的書(shū)，你就會(huì)很容易地融入時(shí)代的潮流，跟得上社會(huì)發(fā)展的節(jié)拍，你才會(huì)激情洋溢地投身于你的工作之中。 ④每天為生活而打拼時(shí)，其實(shí)最不能忘了的還是讀書(shū)，沒(méi)有源源不斷的知識(shí)和精神支撐，我們拿什么去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)呢?人生在世，在滿(mǎn)足生存所需，追求物質(zhì)享受的同時(shí)切不可放棄的就是讀書(shū)。在追逐名利，人心浮躁的時(shí)代，只有讀書(shū)可以?xún)艋愕男撵`，讓你心境如水，沉淀出真性情，決不可以讓?xiě)卸璧慕杩趤?lái)銹蝕我們的思想。一日不讀書(shū)，言語(yǔ)乏味；三日不讀書(shū)，面目可憎。這是古人說(shuō)過(guò)的話(huà)，意思其實(shí)就是對(duì)于讀書(shū)這門(mén)功課，再忙再苦我們也要認(rèn)真地做，不然就會(huì)感到生疏，對(duì)不起自己。古人尚能不忘每日必讀，何況今人也。 ⑤一個(gè)不讀書(shū)的民族是看不到希望的，正因?yàn)槿绱?，一個(gè)不讀書(shū)的人也是沒(méi)有作為的。你可以借口千條萬(wàn)條理由沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，但找不到一條理由不讀書(shū)。讀書(shū)是一生的功課，不需要考試，沒(méi)有答卷，只要你用心，持之以恒，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的人生充滿(mǎn)著精彩，才更具有價(jià)值。值得用一生來(lái)做的功課，唯有讀書(shū)。 (選自《揚(yáng)子晚報(bào)》) 10．解釋“閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取敝屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)的含義。 __________________________________________________________________________ 11．作者在本文中提出了一個(gè)什么觀點(diǎn)?主要運(yùn)用了哪些論證方法? __________________________________________________________________________ 12．作者在第③段引用魯迅的名言“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的”有什么作用? __________________________________________________________________________13．結(jié)合本文內(nèi)容，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的重要意義表現(xiàn)在哪里? __________________________________________________________________________ 14．“一個(gè)不讀書(shū)的民族是看不到希望的，正因?yàn)槿绱?，一個(gè)不讀書(shū)的人也是沒(méi)有作為的”，你贊同這個(gè)說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)理由。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 參考答案 1．瞻 晦 銖 辟 2．匯—會(huì) 返—反 略—掠 既—即 3．（2）句不適合。因?yàn)椤胺驅(qū)W者不患才之不及，而患志之不立”l意思是說(shuō)做學(xué)問(wèn)的人，不怕學(xué)識(shí)不淵博，而怕志向沒(méi)有確立。這句話(huà)適合做與“志向”有關(guān)的論據(jù)。 4．許多人的學(xué)問(wèn)都是在忙中偷暇做成的。 5．學(xué)問(wèn)是不能離開(kāi)智慧的；沒(méi)有智慧的學(xué)問(wèn)，便是死的學(xué)問(wèn)。 6．對(duì)比論證方法。 7．達(dá)爾文的進(jìn)化論。 8．一些看似簡(jiǎn)單平常的現(xiàn)象中也會(huì)隱藏著有價(jià)值的東西；我們要樹(shù)立發(fā)現(xiàn)意識(shí)。 9．“肥皂泡”是指膚淺的瞬起瞬滅的一觸即破的沒(méi)有學(xué)問(wèn)的智慧?！疤秸諢簟笔侵赣猩疃扔袕V度的有學(xué)問(wèn)的智慧。 10．“人生的長(zhǎng)度”是指生命的時(shí)間，“人生的寬度”是指精神境界。 11．要把讀書(shū)當(dāng)作人生的功課。主要運(yùn)用道理論證法和正反對(duì)比論證法。 12．用來(lái)反駁一些為不讀書(shū)而找的理由：“生活節(jié)奏快，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)”。 13．讀書(shū)能提升自身素質(zhì)，讀書(shū)能凈化心靈，讀書(shū)能豐富精神世界。 14．示例：贊同，民族的興衰主要體現(xiàn)在民族的素質(zhì)，而一個(gè)民族的素質(zhì)又決定著其發(fā)展和未來(lái)；一個(gè)不讀書(shū)的人，思想陳舊，思維僵化，不思進(jìn)取，精神萎靡，最終毫無(wú)作為，對(duì)提高民族素質(zhì)毫無(wú)幫助。