《九年級語文上冊 第19課《范進中舉》學案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 第19課《范進中舉》學案 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

19、范進中舉 吳敬梓 教學目標： 　知識目標： 　　1、學會比較閱讀，從比較中欣賞文學作品，感知藝術形象。 2、了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認識封建科舉制度對知識分子的毒害。 3、了解運用夸張、對比的手法進行諷刺的藝術。 　能力目標： 　1、以培養(yǎng)自讀能力為主，訓練學生運用\比較法\進行分析的能力。 　2、采用引伸法，讓學生變換思維角度，培養(yǎng)他們用聯系、發(fā)展的眼光看問題。 情感與價值觀目標： 　　通過本課學習，使學生對封建科舉制度的腐朽與罪惡有進一步了解。 教學重難點： l、對話描寫人物為重點。 2、 欣賞諷刺藝術為難點。 教學課時：兩課時。 教學過程： 第一課時 1、 自學展示： 1、 給下列字注音： 醺（xūn） 癩（li）攥（zun） 挈（qi）一宿（xiǔ） 綰（wǎn) 商酌(zhu6)啐(cu0 星宿（si）畜生（ch） 僥幸（jiǎo） 拙?。▃huō）桑梓（zǐ）宿舍（sh）（畜牧x） 2、解釋詞語： 倒運：事情不順利，倒霉。 狗血噴頭：形容罵得很兇。 不省人事：昏迷，失去了知覺。 商酌：商量斟酌。 3、掌握下列稱謂含義: 在下：是對自己的謙稱。 閣下：敬辭，稱對方。足下：對朋友的敬稱。 愚：用于自稱的謙辭。 生：舊時稱讀書人或晚輩。 4、 簡介作者與《儒林外史》。 吳敬梓，出身于一個世代書香門第，早年也曾熱衷功名，便考場屢屢失意，同時在家境由富到貧的變化中，他也飽嘗世態(tài)炎涼，這些使他對現實，尤其對科舉制度有了較清醒的認識，促使他寫下了長達三十萬字的章回體諷刺小說《儒林外史》?！度辶滞馐贰肥俏覈谝徊空禄伢w長篇諷刺小說，計五十五回，課文節(jié)選第三回的后半回，原題是“周學通校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報”。 “儒林”指讀書人這一階層?！度辶滞馐贰啡珪且苑饨ㄖR分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。書中人物，大都有當時真人真事為影，全書故事沒有一個主干，但有一個貫串其中的中心，即反對封建科舉、封建禮教，諷刺因熱衷功名而造成的極端虛偽的社會風氣。作品塑造了許多典型人物，如周進、范進、馬二先生，嚴監(jiān)生等等。在中國文學史上，尤其是諷刺小說中，這本書獲得很高評價。 2、 合作學習： 1、讀課文思考：按時間順序寫了范進中舉前后有什么不同變化? 前：（進學岳丈賀、借盤纏遭罵） 后：（集上賣雞、中舉發(fā)瘋、屠戶治瘋、鄉(xiāng)紳拜訪） ①生活境況：中前家貧無人周濟；中后鄉(xiāng)鄰送米、送菜、送房 ②社會地位：中前卑微、委人的表現；中后鄉(xiāng)鄰巴結他。 ③處事態(tài)度：中前甘受委屈，逆來順受；中后對張鄉(xiāng)紳奉迎自如，對胡屠戶是勢利、虛偽。 2、課文圍繞范進中舉，形形色色的人物粉墨登場：胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳....很明顯，作者采用了對比的手法來塑造人物形象。他們前后有什么不同態(tài)度? 三、質疑導學： 課文是如何刻畫人物形象，揭示人物性格特征的？范進形象具有怎樣的典型性？ 4、 學習檢測： 1、詞語重溫。 （１）凡事要立起個體統來。（ ） （２）、宗師說我火候已到。（ ） （３）范進道是哄他，只裝聽不見。（ ） （４）你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？（ ） 2、填空： （１）文中的“桑梓”指代　　　　　　　 　　；“在下”是對　 　　 的謙稱；古時的“兩個時候”（時辰）相當于　　 　 　　個小時。 （２）文中詳寫了“張鄉(xiāng)紳拜訪”這一情節(jié)，意在　　 　　 　　　　　。 （３）范進中舉后一直說“好了！中了！”，其中含義有　　　　 　 　　。 板書設計： 人物 性格 范進 迂腐無能，逆來順受處世圓滑 胡屠戶：欺貧愛富，趨炎附勢 中舉 眾鄉(xiāng)鄰：阿臾奉迎，獻媚討好 前 倨 后 恭 張鄉(xiāng)坤：結黨營私，老奸巨猾 眾鄉(xiāng)紳：世態(tài)炎涼，科舉罪惡 五、學后反思 第二課時 1、 自學展示： 范進中舉前后，胡屠戶對他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？課文從哪幾個方面寫出這些變化？表現胡屠戶是一個什么樣的人？ 二、合作學習： 欣賞范進喜極而瘋的片段描寫，學習刻畫人物的技巧（第五自然段） 三、質疑導學： 作者怎樣運用諷刺手法的？ 四、學習檢測： 朗讀第5段，完成下面問題。 （1）把選文分成五層，并概括層意。（每層層意不超過六個字） （2）給選文加個小標題。 （3）“噫！好了！我中了！”這幾句話道出了熱衷功名的范進此時什么樣的心理呢？請簡要說明。 （4）眾鄉(xiāng)鄰勸說的話，稱范進為“老爺”，又主動提出要拿雞蛋酒米，聯系全文說說這反映了什么社會問題。 5、 學后反思