八年級語文上冊 第9課《古代詩詞四首》十一月四日風雨大作教案 蘇教版
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十一月四日風雨大作 課題 九 十一月四日風雨大作 教學目標 1、掌握2個要求會寫的字 2、理解重點文言詞語的意思,了解本首詩的意思,想象詩句描繪的情景 3、體會作者堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之心 4、正確、流利、有感情地朗讀古詩,并背誦古詩 教學重點 正確、流利、有感情地朗讀古詩,并背誦古詩 教學難點 體會作者堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之心 教學方法 自主 合作 探究 教 學 過 程 個性化或札記 一、導入 師:同學們,你們知道的愛國的英雄有哪些嗎?(生發(fā)言:岳飛、王二小等) 師:本節(jié)課我們要學習的《十一月四日風雨大作》便是宋代愛國詩人陸游的名作(板書課題)寫這首詩時,他已年近70。 師:請同學們回憶一下,我們以前是用什么方法學習古詩的? (知詩人 明詩意 悟詩情 誦古詩) 師:本節(jié)課我們繼續(xù)運用這種方法學習古詩。 知詩人 生介紹作者及寫作背景 師小結:陸游滿懷愛國之心,率領將士們在沙場馳騁,卻處處受到當權派的排擠,最終被罷官歸隱。壯志難酬之際,親眼目睹南宋王朝面臨強敵入侵,國土淪喪,政權搖搖欲墜的處境,將滿腔愛國熱忱和悲憤之情化為豪壯詩句——(課件出示古詩,師范讀,生試讀) 明詩意、悟詩情 師:這短短的28個字濃縮了作者強烈的思想感情,讀到之人無不為之動容。你能借助字典以及自己的理解,試講這首詩的意思嗎? (生試講,重點理解僵臥孤村 不自哀 尚思 鐵馬冰河 夢 并從中體會詩人的思想感情) 師:(課件再讀)聆聽詩句,你仿佛看到了什么?聽到了什么?感受到詩人怎樣的思想感情? 情感升華 師:吟動人詩篇,品詩中深情。這首詩給了我們極大的震撼。此時此刻,你想說些什么? 小結 師:同學們,如今我們的祖國經濟騰飛,國力強盛,人民團結奮進。在這樣和平安定的年代里,我們跟蓋自己的祖國。從現在起,我們每一個同學都應該樹立報效祖國的遠大理想,努力學習,為振興中華打好堅定的文化基礎。愿同學們早日成才。 板書: 2- 配套講稿:
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