《河南省商丘市梁園區(qū)李莊鄉(xiāng)第一初級中學七年級語文下冊第五單元25短文兩篇導學案無答案新版新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省商丘市梁園區(qū)李莊鄉(xiāng)第一初級中學七年級語文下冊第五單元25短文兩篇導學案無答案新版新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

25.短文兩篇 【教學目標】 1．積累文言詞匯；正確掌握句中的停頓。根據(jù)資料了解并說說自己掌握的神話故事知識。 2．有感情地朗讀讀并熟練地背誦課文；能通過想象，擴展文章省略的細節(jié)和場景，加深對文章的理解。 3.能夠談出夸父、共工這兩個人物身上閃耀的精神光芒，具體結(jié)合文章體會古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。 【資料鏈接】 1.據(jù)傳說，顓頊是黃帝的孫子，他聰明敏慧，有智謀，他統(tǒng)治的地盤很大，在民眾中有很高的威信。與顓頊同時，有個部落領(lǐng)袖，叫做共工氏。他對農(nóng)耕很重視，尤其對水利工作更是抓緊，發(fā)明了筑堤蓄水的辦法。 顓頊部不贊成共工氏的做法。認為共工氏是不能自作主張的。于是，顓頊與共工氏之間發(fā)生了一場十分激烈的斗爭。要說這兩個人比起來，力氣上，共工氏要強；論機智，他卻不如顓頊。顓頊利用鬼神的說法，煽動部落民眾，叫他們不要相信共工氏。當時的人對自然知識缺少了解，對鬼神之事都極為相信，不少人上了顓頊的當，共工氏不能得到民眾的理解和支持，但他堅信自己的計劃是正確的，堅決不肯妥協(xié)。為了天下人民的利益，他決心不惜犧牲自己，用生命去殉自己的事業(yè)。他來到不周山(今昆侖山)，想把不周山的峰頂撞下來，來表示自己的堅強決心。共工氏英勇的行為得到了人們的尊敬。 2．《山海經(jīng)》18篇，作者不詳。分為《山經(jīng)》（五篇）和《海經(jīng)》（《海外經(jīng)》四篇，《海內(nèi)經(jīng)》四篇，《大荒經(jīng)》四篇和又一篇《海內(nèi)經(jīng)》）兩個部分。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少遠古的神話傳說。對古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究，均有參考價值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻。 3．《淮南子》又名《淮南鴻烈》，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作，今存的有二十一篇?！傍櫋笔菑V大的意思，“烈”是光明的意思。作者認為此書包括了廣大而光明的通理。全書內(nèi)容龐雜，它將道、陰陽、墨、法和一部份儒家思想糅合起來，但主要的宗旨傾向于道家。 4.關(guān)于神話：神話的內(nèi)涵是表現(xiàn)古代人民敢于探索自然、征服自然的強烈愿望,以及他們身上所具有的堅毅頑強的精神. 【預習導學】 1.解釋加點的詞語，并翻譯文章。 ⑴夸父與日逐走， 入日；渴，欲 得 飲，飲于河、 渭； 河渭不足，北飲 大澤。 未至，道 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） 渴而死。 棄其杖，化為鄧林。 （ ）（ ） （ ） ⑵昔者共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維 絕。天傾西北，故日月星辰移 焉； （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 地不滿東南。故水潦塵埃歸焉。 （ ） 2.寫出你所知道的神話故事名字。并選擇一個講出來。 【我來寫神話】 3.分任務(wù)擴寫文章，請加入豐富的想象。 【我心中的英雄】 4.班級準備為夸父（共工）組建一個粉絲團，你準備怎樣說服同學來加入這個團隊？請把你的話寫下來。 5.請結(jié)合下面兩句話談?wù)勀銓τ⑿鄣睦斫狻? （1）一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。 （2）英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。 【美麗的神話】 6.請結(jié)合資料鏈接，談?wù)剝蓜t神話所體現(xiàn)出來的古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。 【經(jīng)典神話】 后羿射日 《山海經(jīng)》 堯之時，十日并出，焦禾稼，殺草木，而民無所食。堯命羿仰射十日，中其九日。日中九烏盡死，墮其羽翼，故留其一日也，萬民皆喜，置堯以為天子。 讀過后，我發(fā)現(xiàn)先民們的美好愿望是： 3