《河南省商丘市梁園區(qū)李莊鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元2爸爸的花兒落了導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省商丘市梁園區(qū)李莊鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元2爸爸的花兒落了導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2．爸爸的花兒落了 林海音 教學(xué)目標(biāo)： 1、粗略了解作者及作品，識(shí)記并運(yùn)用“腫脹、叮囑、恐懼……”等詞； 2、有感情地朗讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容，能夠找出文章中眼前事與回憶的事情，并能說(shuō)出它們師怎樣交叉在一起的。 3、找出文章中對(duì)爸爸?jǐn)⑹龅牡胤?，談?wù)勛髡咦掷镄虚g流露的父女深情，并從“我” 的成長(zhǎng) 中得到的啟示。 資料鏈接： 1、作者簡(jiǎn)介 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，生于日本大阪。出生不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占，又舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大?！冻悄吓f事》是林海音回憶自己童年時(shí)住在北京城南的一條小胡同里的生活經(jīng)歷。以小英子為重點(diǎn)，穿插記述了童年時(shí)的一些人和事?！栋职值幕▋郝淞恕肥亲詈笠黄?，小英子帶著種種疑惑告別了童年。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué); 1、讀課文，在書(shū)中圈出下列詞語(yǔ)，給加點(diǎn)字注音，并抄寫(xiě)三遍。 腫脹（ ）（ ） 叮囑 （ ）（ ）恐懼 （ ）花圃 （ ） 驪歌（ ） 挪窩兒 （ ）雞毛撣子（ ） 咻咻（ ） 玉簪花（ ） 2、有感情的大聲朗讀課文，讀后用自己的話概述課文。 文章記述“我” 時(shí)，想到 畢業(yè)典禮就要開(kāi)始時(shí)， ，畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我” 3、快速閱讀課文，用直線畫(huà)出眼前事，用曲線畫(huà)出回憶的事，并說(shuō)說(shuō)他們是怎樣交織在一起的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)： 1、本文題為“爸爸的花兒落了”，一方面指 ，另一方面 2、本文其實(shí)有兩條敘事的線索，一是 ，二是 。 我的探究 1.些人要抓住最能表現(xiàn)人物感情、特點(diǎn)的事情、語(yǔ)言。文中有關(guān)于爸爸的三句話，這三句話蘊(yùn)含著爸爸的深情和盼望英子長(zhǎng)大、懂事的情感。閱讀下面爸爸的三句話，看看課文中那幾件事與這三句話相照應(yīng)。 英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。 明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到! 沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？ 2.文章寫(xiě)爸爸對(duì)我的教育和影響時(shí)只詳細(xì)記述了一件事：逼“我”去上學(xué)。請(qǐng)同學(xué)讀這一段，討論： ⑴爸爸打“我”的原因是什么？爸爸給“我”送衣服和錢(qián)又蘊(yùn)含著什么？ ⑵請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出“我”挨打后的變化的句子，談?wù)勼w會(huì)。 3.在爸爸的關(guān)愛(ài)下，“我”成長(zhǎng)著。爸爸去世后，“我”感覺(jué)到自己真正長(zhǎng)大了。你從文章中哪些地方看出來(lái)的？在書(shū)中用直線畫(huà)出來(lái)。 4.人物總結(jié)：從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？ 三、課文小結(jié) 父親是一本書(shū)，記載了對(duì)子女的付出、關(guān)愛(ài)和希望；父親是一片海，寬闊的胸懷里容有對(duì)子女深深的愛(ài)；父親是一條路，讓子女踏著走向未來(lái)。讓我們把發(fā)自內(nèi)心的最美的歌送給我們最親愛(ài)的父親吧，出告別逝去的童年，請(qǐng)同學(xué)們齊唱“長(zhǎng)亭送別”歌吧。 四、作業(yè)練習(xí) 1、課堂作業(yè)：發(fā)揮想像，仿寫(xiě)句子。 童年是一個(gè)謎，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇； 少年是 ； 青年是 ； 中年是 ； 老年是 。 3