《河南省商丘市梁園區(qū)李莊鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元29馬導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省商丘市梁園區(qū)李莊鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元29馬導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

29.馬 布豐（法） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、反復(fù)誦讀課文，概括出不同馬的特點(diǎn)。并能夠結(jié)合具體句子談?wù)勛约簩?duì)兩種馬的看法。 2、揣摩文中的對(duì)比描寫，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。體會(huì)作者對(duì)馬的人格化的描寫，在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語(yǔ)句。 【資料鏈接】 布封（1707～1788），法國(guó)博物學(xué)家、作家。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用40年時(shí)間寫成36卷巨冊(cè)的《自然史》?！蹲匀皇贰肥且徊坎┪镏?，包括《地球形成史》《動(dòng)物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等幾大部分，對(duì)自然界作了唯物主義的描述和解釋，清除了宗教迷信和無知妄說。在物種起源方面，達(dá)爾文稱他為“現(xiàn)代以科學(xué)眼光對(duì)待這個(gè)問題的第一人”。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 給下列加點(diǎn)字注音，并抄寫三遍。 相覷 （ ）鬣毛（ ）剽悍（ ）（ ）馴良 （ ）窺伺 （ ）（ ） 瘡痍（ ）（ ）闊綽 （ ） 觀瞻 （ ）妍媚 （ ）（ ）庇蔭 （ ）（ ）顎骨 （ ）遒勁（ ）（ ） 獷野（ ）畸形（ ）給予（ ）（ ）駕馭（ ） 羈勒 （ ）（ ） 勒得（ ）妒忌（ ）（ ） 2.解釋下列詞語(yǔ)，并在書中畫出來。 覷： 剽悍： 窺伺： 馴良： 瘡痍： 枉然： 闊綽： 遒勁： 畸形： 妒忌： 慷慨以赴： 相得益彰： 【我的所愛】 3.速讀課文，請(qǐng)分別用一個(gè)詞語(yǔ)來概括這兩種馬各自的最突出的特點(diǎn)，并用波浪線勾畫出文中最能說明兩種馬各自特點(diǎn)的詞句，總結(jié)一下它們各自的特征。 4.你更喜歡那種狀態(tài)的馬？為什么？ 5.從文章中來看，馬和人究竟是一種怎樣的關(guān)系？ 【寫作技法】 1、恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比的方法。運(yùn)用對(duì)比的描寫方法，使文章更具有形象性、生動(dòng)性。畫出文章中一處對(duì)比的地方，并試著模仿寫一到兩句話形容一下你心中的馬。 2.本文生動(dòng)、形象、傳神的語(yǔ)言是值得我們借鑒的。作者以流暢優(yōu)美的語(yǔ)言和細(xì)膩的筆法，栩栩如生地描寫了馬的形態(tài)、習(xí)性、生理功能以及馬的用途。馬在作者筆下成了具有文明意識(shí)的生物，凡能夠用寫人的語(yǔ)言的地方，作者都力避使用動(dòng)物學(xué)語(yǔ)言，馬被人格化了，字里行間飽含著作者對(duì)馬的深情。請(qǐng)抄寫一句你最喜歡的，并讀一讀。 【作業(yè)布置】 本作業(yè)可結(jié)合本單元綜合學(xué)習(xí)完成。 1、積累15個(gè)你最喜歡的與“馬”相關(guān)的成語(yǔ)。 2.積累兩句與馬有關(guān)的格言。 3.寫一篇小練筆,談一下你對(duì)馬的了解，200字左右。 3