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第一輪復(fù)習(xí) 《文化生活》部分 第五課 文化創(chuàng)新 課前背誦：5分鐘 問題： 傳統(tǒng)文化的特點、影響？ 文化繼承與發(fā)展的關(guān)系？ 影響文化發(fā)展的因素？ 【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1分鐘） 【本課考點】（見考點背誦）（3分鐘） 1、社會實踐與文化創(chuàng)新（2014江蘇高考） 2、文化創(chuàng)新的意義和途徑（2012江蘇高考） 3、堅持文化創(chuàng)新的正確方向 考點變動：將“文化創(chuàng)新的意義”和“文化創(chuàng)新的途徑”合并為“文化創(chuàng)新的意義和途徑” 【知識結(jié)構(gòu)】（課件打出本課知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)知識結(jié)構(gòu)回歸教材） 一、文化創(chuàng)新的源泉和作用 1、社會實踐與文化創(chuàng)新 ①實質(zhì) ★②源泉和動力 2、文化創(chuàng)新的作用 二、文化創(chuàng)新的途徑 ★1、創(chuàng)新與繼承、創(chuàng)新與借鑒融合 2、堅持文化創(chuàng)新的正確方向 備注：加★的為重點，加★和下劃線的是重難點。 【考點分析】 一、文化創(chuàng)新的源泉和作用 1、社會實踐與文化創(chuàng)新（回歸教材第48頁到第49頁）（2分鐘） 點撥點：①實質(zhì) ②源泉和動力 如何區(qū)分文化創(chuàng)新的源泉、動力、目的、標(biāo)準(zhǔn)和根本途徑？ 實現(xiàn)途徑：①學(xué)生活動：背誦（2分鐘） ②學(xué)生活動：看三維設(shè)計227頁學(xué)法指導(dǎo)并完成課件中相關(guān)練習(xí)（3分鐘） 策略及目標(biāo)：通過自主背誦學(xué)習(xí)提升獨學(xué)的學(xué)習(xí)的能力 2、文化創(chuàng)新的作用（回歸教材第49頁）（2分鐘） 點撥點：正確理解文化創(chuàng)新與人民群眾的關(guān)系 實現(xiàn)途徑：學(xué)生活動：文化創(chuàng)新的作用、文化創(chuàng)新與人民群眾的關(guān)系（3分鐘） 策略及目標(biāo)：通過自己背誦提升自主復(fù)習(xí)的能力。 二、文化創(chuàng)新的途徑 1、創(chuàng)新與繼承、創(chuàng)新與借鑒融合（回歸教材第51頁到第54頁）（2分鐘） ①文化創(chuàng)新的根本途徑 ②文化創(chuàng)新的基本途徑 點撥點：社會實踐的主體 繼承傳統(tǒng)、推陳出新、面向世界、博采眾長的區(qū)別 實現(xiàn)途徑：學(xué)生活動：看三維設(shè)計229頁深化理解（2分鐘） 策略及目標(biāo)：通過自己復(fù)習(xí)提升自主復(fù)習(xí)的能力。 2、堅持文化創(chuàng)新的正確方向（回歸教材第55頁）（2分鐘） 點撥點：反對守舊主義、封閉主義、民族虛無主義、歷史虛無主義 實現(xiàn)途徑：學(xué)生活動：看三維設(shè)計230頁深化理解并背誦（4分鐘） 策略及目標(biāo)：通過自己復(fù)習(xí)教育的作用提升知識遷移的能力。 【小結(jié)】學(xué)生回憶本課內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)（3分鐘）