《河南省商丘市梁園區(qū)李莊鄉(xiāng)第一初級中學(xué)七年級語文下冊第三單元11鄧稼先導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省商丘市梁園區(qū)李莊鄉(xiāng)第一初級中學(xué)七年級語文下冊第三單元11鄧稼先導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

11.鄧稼先 楊振寧 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.整體把握課文，理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)鄧稼先的思想品格和奉獻精神。 2.理清作者的寫作思路，把握文章在行文順序、材料安排方面的特點。 3.把握文中的關(guān)鍵語句，并理解其深刻含義。（重點） 【資料鏈接】 （1）鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，著名核物理學(xué)家，中國科學(xué)院院士，為我國成功研制出第一顆原子彈、第一顆氫彈，為研究新型核武器作出了重大貢獻。這位我國核武器研制工作的開拓者和奠基者被稱做“兩彈”元勛。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了"兩彈一星"功勛獎?wù)隆? （2）楊振寧，安徽省合肥縣人，1922年出生。著名美籍華裔科學(xué)家、物理學(xué)大師、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者。1957年由于與李政道提出的“弱相互作用中宇稱不守恒”觀念被實驗證明而共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎；其于1954年提出的規(guī)范場理論，則于70年代發(fā)展成為統(tǒng)合與了解基本粒子強、弱、電磁等三種相互作用力的基礎(chǔ)；此外并曾在統(tǒng)計物理、凝聚態(tài)物理、量子場論、數(shù)學(xué)物理等領(lǐng)域作出多項卓越的重大貢獻。 （3）關(guān)于“兩彈一星”：“兩彈一星”是對中國依靠自己的力量掌握的核技術(shù)和空間技術(shù)的統(tǒng)稱，并沒有明確具體指哪兩顆彈和哪一顆星?！皟蓮椧恍恰弊畛跏侵冈訌?、氫彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.讀文章，用自己的話說說這篇古文的意思。 原文：浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！” 2.給加點字注音，在書中劃出來并抄寫三遍。 熱淚盈眶 （ ）可歌可泣( )鞠躬盡瘁 ( ) 彷徨( )殷紅 ( )殷切( ) 鮮紅( ) 鮮為人知( ) 3.讀下列詞語，注意寫法，同桌互相默寫。 可歌可泣 鮮為人知 婦孺皆知 任人宰割 亡國滅種 至死不懈 引人注目 真誠坦白 馬革裹尸 鞠躬盡瘁，死而后已 當(dāng)之無愧 家喻戶曉 截然不同 鋒芒畢露 知人之明 層出不窮 4.結(jié)合語境解釋下列詞語。 鞠躬盡瘁，死而后已： 當(dāng)之無愧： 家喻戶曉： 截然不同： 馬革裹尸： 層出不窮： 可歌可泣： 【文意探究】 5.有感情的朗讀課文，請把文章的六個小標(biāo)題摘錄在下面。 6.恭喜你完成了一個任務(wù)?？纯葱?biāo)題，試著總結(jié)文章從幾個方面寫鄧稼先先生的。把你的探究結(jié)果寫在上題的標(biāo)題后面。 7.你喜歡鄧稼先先生嗎？為什么？請結(jié)合文章任談一點。 ①在美國獲博士學(xué)位后立即回國 天下興亡匹夫有責(zé)報效祖國 ②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計了兩彈 “兩彈元勛”功勛卓著 ③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書 鞠躬盡瘁死而后已 ④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作 沒有私心 ⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊軍宣隊的隊員 勇敢、公正無私 ⑥一封短短的信 強烈的民族自尊心樸實 ⑦1982年，“我不能走”。 執(zhí)著追求無私奉獻責(zé)任心強 【問題探究】 8.在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國近一百多年以來的歷史? 先概述我國近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻的科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。 9.說說為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫，并說說鄧稼先的性格特點。 對比手法有利于突出兩個人物的相同點和不同點，更有利于表現(xiàn)鄧稼先作為中國科學(xué)家的氣質(zhì)和風(fēng)度，突出了鄧稼先的科學(xué)精神和奉獻品質(zhì)。就自然而然的得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄笆侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！? 鄧稼先是一個忠誠樸實、真誠坦白、從不驕人、最不要引人注目的、最具有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的、具有最高奉獻精神的、為祖國國防事業(yè)奉獻一生的祖國的偉大兒子。 10.“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”是指：中國幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。 11.“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指：“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準(zhǔn)則，因此他是理想的黨員。 12.“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f說你對這兩句話的理解。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。 這篇文章的語言很有特色，句式多變。有時句式十分整齊，有時長句與短句交錯使用，句式的運用完全服從于表現(xiàn)感情的需要。你能舉出幾個例子來加以說明嗎？ 局勢多變，是為表達思想感情服務(wù)的。句式排列整齊，往往造成一股氣勢，好念，讀者印象深刻。長句與短句交錯使用，形成一種交錯美。長句便于表達比較復(fù)雜嚴(yán)密的意思；短句顯得活潑、節(jié)奏快。結(jié)合起來用，有一種特殊的表達效果。 3