聚焦中考浙江地區(qū)2017年中考語文總復(fù)習(xí)考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練24梳理故事情節(jié)
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考點(diǎn)跟蹤突破24 梳理故事情節(jié),歸納小說主旨(對(duì)應(yīng)學(xué)用237頁) (一)(2016南京)閱讀下面文章,回答問題。 車夫老馬 老舍 正說到熱鬧中間,門忽然開了,進(jìn)來一陣?yán)錃?。車夫們幾乎都怒目地往外看,看誰這么不得人心,把門推開。 門外的人進(jìn)來了,也是個(gè)拉車的??礃幼右延形迨鄽q,穿著件短不夠短、長(zhǎng)不夠長(zhǎng)的棉襖。兩個(gè)耳朵凍得通紅,紅得像要落下來的果子;眉上、短須上都掛著些冰珠。一進(jìn)來,摸住條板凳便坐下了,掙扎著說了句:“沏一壺?!? 茶還沒有沏來,老車夫的頭慢慢地往下低,低著低著,全身都出溜下去。 大家馬上都立了起來:“怎啦?怎啦?”說著,都想往前跑。 “別動(dòng)!” 茶館掌柜的有經(jīng)驗(yàn),攔住了大家。他獨(dú)自過去,把老車夫的脖領(lǐng)解開,就地扶起來,用把椅子戧(qinɡ,支撐)在背后,用手勒著雙肩:“白糖水,快!” 糖水剛放在老車夫的嘴邊上,他哼哼了兩聲。 “喝點(diǎn)水!”掌柜的對(duì)著他耳朵說。 “?。俊崩宪嚪虮犻_了眼,看見自己是坐在地上,腿蜷了蜷,想立起來。 “先喝點(diǎn)水,不用忙。”掌柜的說。 大家?guī)缀醵寂芰诉^來。 “哎!哎!”老車夫向四圍看了一眼,雙手捧定了茶碗,一口口地吸糖水。 慢慢地把糖水喝完,他又看了大家一眼:“哎,勞諸位的駕!” 說得非常的溫柔親切,絕不像是由那個(gè)胡子拉碴的口中說出來的。說完,他又想往起立,過去三四個(gè)人忙著往起攙他。他臉上有了點(diǎn)笑意,又那么溫和地說:“行,行,不礙!我是又冷又餓,一陣兒發(fā)暈!不要緊,不要緊!勞諸位哥兒們的駕!” 這時(shí)候,老者的干草似的灰發(fā),臉上的泥,炭條似的手,那個(gè)破帽頭與棉襖,都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光,如同破廟里的神像似的,雖然破碎,依然尊嚴(yán)。大家看著他,仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空,祥子猛地跑出去,飛也似的又跑回來,手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子,一直送到老者的眼前,說了聲:“吃吧!” “哎!”老者像是樂,又像是哭,向大家點(diǎn)著頭。 “到底是哥兒們哪!拉座兒,給他賣多大的力氣,臨完多要一個(gè)子兒都怪難的!”說著,他立了起來,要往外走。 “吃呀!”大家?guī)缀跏且积R地喊出來。 “我叫小馬兒去,我的小孫子,在外面看著車呢!” 一個(gè)中年的車夫開開了點(diǎn)門縫:“小馬兒!小馬兒!你爺爺叫你哪!” 老者用手摸了好幾回包子,始終沒往起拿。小馬兒剛進(jìn)門,他拿起來一個(gè):“小馬兒,乖乖,給你!” 小馬兒也就是十二三歲,臉上挺瘦,身上可是穿得很圓,立在老者的身旁,右手接過包子來,左手又自動(dòng)地拿起來一個(gè),一個(gè)上咬了一口。 “哎!慢慢的!”老者一手扶在孫子的頭上,一手拿起個(gè)包子,慢慢地往口中送,“爺爺吃兩個(gè)就夠,都是你的!吃完了,咱們收車回家?!? 小馬兒對(duì)著包子點(diǎn)了點(diǎn)頭,吸溜了一下鼻子:“爺爺吃三個(gè)吧,剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去!” “不用!”老者得意地向大家一笑,“回頭咱們還是走著,坐在車上冷啊?!? 老者吃完自己的份兒,等著小馬兒吃凈了包子,立起來,繞著圈兒向大家說:“勞諸位哥兒們的駕啦!”伸手去拉小馬兒。 祥子呆呆地立在門外,看著這一老一少和那輛破車,心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上,他似乎看見了自己的過去;在老者身上,似乎看到了自己的將來! (選自《駱駝祥子》第七章,商務(wù)印書館2012年版,有刪改) 1.根據(jù)選文內(nèi)容,填寫下表。 關(guān)于情節(jié) 關(guān)于人物 老馬一進(jìn)茶館就暈倒 老馬生活很貧苦 (1)老馬喝糖水,謝眾人 老馬待人很(2)謙和 (3)老馬把包子省給孫子吃 老馬對(duì)孫子很疼愛 爺孫吃包子,謝別眾人 老馬因?qū)O子孝順而(4)得意 2.聯(lián)系上下文,揣摩下列詞句。 (1)老車夫的頭慢慢地往下低,低著低著,全身都出溜下去。(“出溜”是北京方言,請(qǐng)推斷其含義,并說說運(yùn)用這個(gè)詞的好處。) “出溜”是“滑”的意思,這里形象地寫出了老馬又冷又餓不由自主暈倒的狀態(tài)。 點(diǎn)撥:本題考查詞語的表達(dá)效果的能力。分析時(shí)先要說出“出溜”的意思,“出溜”是“滑”的意思,生動(dòng)寫出了老馬暈倒時(shí)不由自主的樣子。 (2)“哎!”老者像是樂,又像是哭,向大家點(diǎn)著頭。(為什么老馬會(huì)有“像是樂,又像是哭”的表情?) 老馬像是樂,是因?yàn)樗麜灥购蟮玫搅舜蠹业年P(guān)心和幫助,感到很溫暖;像是哭,是因?yàn)樽约弘m努力拉車卻依然生活艱難貧苦,感到很無奈。點(diǎn)撥:本題考查揣摩人物心情的能力?!皹贰焙汀翱蕖鄙鷦?dòng)地寫出了老馬此時(shí)復(fù)雜的心情,他為得到眾人的幫助而高興,為自己辛勤付出,但命運(yùn)悲慘而哭。 3.茶館掌柜的處理車夫忽然暈倒的狀況很有經(jīng)驗(yàn),這說明了什么? 掌柜的處理車夫暈倒的狀況很有經(jīng)驗(yàn),說明了掌柜的善良,常常救助這樣的車夫;也說明了車夫因冷、餓暈倒的現(xiàn)象較常見;還說明了底層人民普遍生活很貧苦。 4.在《駱駝祥子》中,老馬和小馬最終的命運(yùn)如何?老馬這個(gè)人物形象有哪些作用? 小馬病死在老馬的懷里;老馬被迫改行,孤獨(dú)而凄涼地度過余生。老馬這個(gè)人物在小說中的作用是:揭示了勤苦而不能滿足基本生活需求的勞動(dòng)者的共同命運(yùn);揭露了不讓好人有出路的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí);成為祥子人生態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素之一。 (二)(2017預(yù)測(cè))閱讀下面文章,回答問題。 雪花的心跳 楊琳芳 ①雪花是一種精靈、一種凄美。喜歡雪花飛揚(yáng)的姿態(tài),喜歡雪花清純的模樣,總之,方醫(yī)生認(rèn)為一年四季,雪是世間最美麗的景致。 ②當(dāng)方醫(yī)生在晨幕四罩中打開房門,想融進(jìn)雪兒飛舞的歡樂之中去感受雪花的心跳時(shí),不遠(yuǎn)處雪光映照下有一個(gè)黑影一閃不見了。方醫(yī)生的神經(jīng)一緊,低頭發(fā)現(xiàn)自家的門口臺(tái)階上放著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的包裹,方醫(yī)生馬上意識(shí)到這里邊包的是一個(gè)孩子,他急忙把包裹抱到房屋溫暖的火爐旁,掀開褥子一角,一個(gè)大約三個(gè)月大的可愛女嬰還在甜甜地睡著。醫(yī)生本能的責(zé)任,促使他快速對(duì)小女孩做了一個(gè)身體檢查,五官端正,心肺跳動(dòng)正常。此時(shí),小女孩睜開紫葡萄一樣的雙眼,綻開一臉玫瑰般的笑靨。 ③可當(dāng)方醫(yī)生扯下套在小女孩腳上的毛襪時(shí),突然發(fā)現(xiàn)女孩的腳有殘疾,他無奈地苦笑著想,誰讓自己被人稱作針灸大師呢?方醫(yī)生喜歡雪,從此就給小女孩起名雪兒,把揀到雪兒的這一天定為她的生日。 ④三年過去,雪兒在方醫(yī)生的精心治療下,腳已基本正常?;顫娍蓯鄣难﹥涸诜块g里奔來跑去,不時(shí)給方醫(yī)生一家和病人帶來陣陣的笑聲。但讓方醫(yī)生感到困惑的是,三年來,他總是感到有個(gè)黑影幽靈一般在他周圍徘徊,這個(gè)黑影到底是誰呢?他究竟要做什么? ⑤又是一個(gè)雪天,方醫(yī)生一家正給雪兒過生日,一對(duì)中年夫婦提著一大兜禮品來到方醫(yī)生家。中年男人說:“方醫(yī)生,去年冬天我來城里辦事,突然犯了胃病,是你一針扎下去,治好了我的病,還沒要我一分錢,您瞧,一直到今天,我才來向您表示感謝?!狈结t(yī)生搜尋了所有的記憶,最后還是記不起來,只好很含糊地應(yīng)答:“那沒什么,那沒什么?!敝心昴腥苏f:“是??!您看好了那么多的病人,記不住他們的情況了,可病人一輩子不會(huì)忘記您??!”末了,和中年男人一塊來的女人抱起雪兒左看右看,上看下看,眼里噙著淚水說:“你們的女兒可真漂亮呀!”雪兒用手擦拭著她的淚說:“阿姨,你哭了?”女人放下雪兒,把臉扭了過去。 ⑥中年夫婦走后,心生疑竇的方醫(yī)生忙打開禮包,只見里面有三套不同季節(jié)的女孩服裝和一些零食,下面還壓著一封信。他急忙展信細(xì)看,只見信中這樣寫道: ⑦尊敬的方醫(yī)生,我是三王莊的一個(gè)養(yǎng)蜂人,幾年來,在你眼前晃動(dòng)的那個(gè)身影就是我。三年前女兒出生,我和妻子就發(fā)現(xiàn)了她的腳有殘疾,要治好女兒的病需要花很多的錢。知道您是方圓百里的針灸名醫(yī),治好了不少有腳疾的人,于是我們心一橫,就做出了這樣不道德的事,想再要個(gè)健康的男孩傳宗接代。之后,我們?nèi)缭敢詢?,可是兒子不久前又因病夭折了,我們的生活灰暗到了極點(diǎn)。我無數(shù)次跑到您家門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著聰明、乖巧、跑來跑去的雪兒,還無數(shù)次整晚守候在您家的窗前,聆聽雪兒的笑聲。有幾次,我甚至萌生了趁你們不注意偷走她的念頭,但每當(dāng)聽到你們?nèi)胰说臍g聲笑語,看到雪兒幸福健康地成長(zhǎng),良心就會(huì)受到譴責(zé)。我很慚愧,后悔自己無情地丟棄了義務(wù)和責(zé)任,從此永遠(yuǎn)失去了女兒……方醫(yī)生,我已和妻子訂好了南下的火車票,準(zhǔn)備到南方放蜂發(fā)展去,等到雪兒上大學(xué)的時(shí)候,為她準(zhǔn)備一筆豐厚的學(xué)費(fèi),也好彌補(bǔ)我們一生的過失,彌補(bǔ)對(duì)您和雪兒的虧欠,這是我們夫妻唯一的心愿了!王心悔。 ⑧未看完信,方醫(yī)生已淚盈眼眶。雪兒像為親生母親擦拭淚水一樣為方醫(yī)生擦去眼角淌下的淚,稚氣地問:“爸爸,你為什么也哭???紙上寫的什么,給我念念好嗎?” ⑨方醫(yī)生抱起雪兒緩緩站起來,凝望著窗外翩翩起舞的雪花,像往日感受雪花的心跳一樣,感受著雪兒的心跳,他親了親雪兒紅蘋果般的臉說:“等到你考上大學(xué)的時(shí)候,一定會(huì)念給你聽的。 (選自《精選小小說》,有刪改) 1.請(qǐng)從方醫(yī)生的角度,將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。 領(lǐng)養(yǎng)棄嬰→困惑黑影→了解真相→感受心跳 2.仔細(xì)品味第⑤段中畫線的句子,聯(lián)系上下文,揣摩“女人”此刻的心理活動(dòng)。 通過“放下”“把臉扭過去”等動(dòng)作,寫出了女人掩飾內(nèi)心的痛苦和愧疚,不想讓雪兒知道真相的心理。 3.聯(lián)系全文,說說你對(duì)第①段中畫線句子的理解。 雪花是故事發(fā)生的背景,文章以“雪花”開篇,又以“雪花”收束,全文貫穿“雪花”。雪花的美折射出人物的心靈之美,見證了方醫(yī)生高尚的情操和養(yǎng)蜂人的愧疚、親情和自我救贖,醫(yī)治了雪兒父母的思想殘疾。 4.結(jié)合文章內(nèi)容,分析方醫(yī)生是一個(gè)怎樣的人。 方醫(yī)生是一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,被人稱作“針灸大師”,醫(yī)好了雪兒的殘疾;他還是一個(gè)有仁愛之心的人,品德高尚,他收養(yǎng)并醫(yī)好了雪兒,理解和體諒了養(yǎng)蜂人的“救贖”行為,并被養(yǎng)蜂人的行為所感動(dòng)。 5.下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( A ) A.文中兩處寫雪兒擦拭大人的淚水,前者表現(xiàn)雪兒的乖巧,后者表現(xiàn)方醫(yī)生的擔(dān)憂。 B.那封信的作用主要有:揭示雪兒被拋棄的原因,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,升華小說主旨。 C.小說題目形象深刻,雪花高潔,故事曲折,揭示出激蕩人心的復(fù)雜的人性人情之美。 D.方醫(yī)生不僅醫(yī)治了雪兒的身體殘疾,更醫(yī)治了雪兒父母的思想殘疾。 點(diǎn)撥:A項(xiàng)后者表現(xiàn)方醫(yī)生是被感動(dòng)得“淚盈眼眶”,而非“擔(dān)憂”。 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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