《高三生物 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出復(fù)習(xí)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高三生物 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出復(fù)習(xí)學(xué)案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握滲透作用的原理。2、熟記物質(zhì)出入細(xì)胞的方式。 3.掌握實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 【自主復(fù)習(xí)指導(dǎo)一】：認(rèn)真閱讀教材第60-64頁(yè)內(nèi)容，8分鐘后獨(dú)立完成下列檢測(cè) 1． 滲透作用原理 (1)發(fā)生滲透作用的條件：①具有 ；②膜兩側(cè)溶液具有濃度差。 (2)滲透作用的實(shí)質(zhì)：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)由清水進(jìn)入蔗糖溶液中的水分子 蔗糖溶液進(jìn)入清水中的水分子，導(dǎo)致蔗糖溶液液面 。 2． 動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水 (1)人成熟的紅細(xì)胞中發(fā)生滲透作用的條件： ① 相當(dāng)于半透膜；② 與外界溶液之間存在濃度差。 (2)引起細(xì)胞失水與吸水的條件：外界溶液與細(xì)胞質(zhì)之間存在濃度差。 3． 植物細(xì)胞的吸水和失水： (1)成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) (2)原理和現(xiàn)象 ①外界溶液濃度 細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，發(fā)生 現(xiàn)象。 ②外界溶液濃度 細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，發(fā)生 現(xiàn)象。 (3)質(zhì)壁分離的原因 ①外因： 濃度<外界溶液濃度，細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水； ②內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性 原生質(zhì)層的伸縮性。 【自主復(fù)習(xí)指導(dǎo)二】：認(rèn)真閱讀教材第70-72頁(yè)內(nèi)容，5分鐘后獨(dú)立完成下列檢測(cè) 1． 探究物質(zhì)運(yùn)輸方式的異同點(diǎn) 物質(zhì) 種類(lèi) 運(yùn)輸 方式 方向 載體 蛋白 能量 實(shí)例 小分子物 質(zhì) 被動(dòng) 運(yùn)輸 自由 擴(kuò)散 水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等 協(xié)助 擴(kuò)散 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 主動(dòng) 運(yùn)輸 無(wú)機(jī)鹽離子、氨基酸等 大分 子物 質(zhì) 胞吐 胞吞 分泌蛋白等 變形蟲(chóng)吞食綠膿桿菌 2． 根據(jù)影響跨膜運(yùn)輸因素的曲線(xiàn)確定運(yùn)輸方式 (1)物質(zhì)濃度 (2)氧氣濃度 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1． 如圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過(guò))的水槽，兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后a、b兩側(cè)液面的變化是 (　　) A．加酶前a側(cè)液面上升，加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面 B．加酶前a側(cè)液面上升，加酶后b側(cè)液面上升并等于a側(cè)液面 C．加酶前后a、b兩側(cè)液面不變 D．加酶前a、b兩側(cè)液面不變，加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面 2． 如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式。據(jù)圖分析正確的是 (　　) A．這種運(yùn)輸方式可逆濃度梯度進(jìn)行 B．乙醇分子是以這種方式進(jìn)入細(xì)胞的 C．細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會(huì)提高這種物質(zhì)的運(yùn)輸速率 D．載體蛋白在物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中形狀會(huì)發(fā)生改變 3． 據(jù)報(bào)道，一種稱(chēng)做“瘦素穿腸蛋白”的藥物治療肥胖，可口服使用，以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦。小腸上皮細(xì)胞吸收該藥物最可能的方式為 (　　) A．滲透作用 B．胞吞 C．協(xié)助擴(kuò)散 D．主動(dòng)運(yùn)輸 4．將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中，一段時(shí)間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因可能是該細(xì)胞(　　) ①是死細(xì)胞?、诖罅课、凼歉夥稚鷧^(qū)細(xì)胞?、艽罅渴、葙|(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原 A．①②③ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②④⑤ 5． 某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表所示： 實(shí)驗(yàn)組 5分鐘后的現(xiàn)象 再過(guò)5分鐘 滴加清水5分鐘后 ① 0.3 g/mL的蔗糖溶液 x 無(wú)變化 質(zhì)壁分離復(fù)原 ② 0.5 g/mL的蔗糖溶液 質(zhì)壁分離 y 無(wú)變化 ③ 1 mol/L的KNO3溶液 質(zhì)壁分離 質(zhì)壁分離復(fù)原 z ④ 1 mol/L的醋酸溶液 細(xì)胞大小無(wú)變化 細(xì)胞大小無(wú) 變化 細(xì)胞大小無(wú) 變化 對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是 (　　) A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡 C．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺 D．④組無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量 6． 如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始時(shí)如圖1，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液(蔗糖不能透過(guò)半透膜)，過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖2，漏斗管內(nèi)的液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說(shuō)法正確的是 (　　) A．圖1中B的濃度小于C的濃度 B．圖2中B的濃度等于C的濃度 C．圖1 A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率 D．圖2 A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于B中水分子擴(kuò)散到A的速率 7.下圖為動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)的示意圖，下列分析不正確的是(　　) A．根據(jù)乙側(cè)耗能的情況可知，甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi) B．圖中a和b不是靜止的，其運(yùn)動(dòng)的特性有利于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸 C．圖示中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收水分的方式相同 D．用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜，會(huì)影響葡萄糖、Na＋等物質(zhì)的運(yùn)輸 8．將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)定細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線(xiàn)。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是(　　) A．該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸 B．該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體蛋白數(shù)量多 C．兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè) D．曲線(xiàn)mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞對(duì)水的吸收 9．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)低Na＋高K＋的離子濃度對(duì)于神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、細(xì)胞滲透平衡等生命活動(dòng)具有重要作用。這種濃度差與細(xì)胞膜上的Na＋、K＋泵有關(guān)，其作用原理如下圖所示，下列說(shuō)法不正確的是(　　) A．Na＋和K＋的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸 B．Na＋K＋泵每次運(yùn)輸?shù)腘a＋數(shù)量多于K＋ C．在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入烏苯苷會(huì)影響K＋的運(yùn)輸 D．該運(yùn)輸過(guò)程的持續(xù)會(huì)導(dǎo)致大量ADP的積累 10．下圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線(xiàn)。相關(guān)敘述正確的是(　　) A．細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān) B．細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒(méi)有吸水力 C．在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi)，如果增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高 D．在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高 11．某同學(xué)從紫色洋蔥植株上取該植株上最適宜做質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞，浸潤(rùn)在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的KNO3溶液中制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察到如圖甲所示圖像，圖乙表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．該實(shí)驗(yàn)中從洋蔥植株上所取的細(xì)胞為鱗片葉外表皮細(xì)胞 B．由圖甲中O的通透性特點(diǎn)可知，Q處充滿(mǎn)了KNO3溶液 C．只有將圖甲中細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，質(zhì)壁分離才能復(fù)原 D．圖乙中①可表示K＋進(jìn)入洋蔥細(xì)胞的方式 12．如圖一所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)，①②③④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式。圖二表示物質(zhì)通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)乃俾?縱坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度(橫坐標(biāo))的變化。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答有關(guān)問(wèn)題。 (1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖一中所示的[　　]__________________。 (2)鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚(yú)體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀___________。 (3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2＋、K＋、C6H12O6的方式相同，若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則Ca2＋、K＋、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是__________________。若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2＋吸收明顯減少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖一中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2＋的[　　]______________的活動(dòng)。 (4)圖二與圖一中的________代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致。圖中曲線(xiàn)出現(xiàn)BC段的主要原因是________________________________________________________________________________________。 (5)檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。 ①實(shí)驗(yàn)步驟： a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋、C6H12O6的溶液中。 b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組_________________________________________。 c．________________________________________________________________________。 ②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論： 結(jié)果 結(jié)論 乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或完全不吸收 D D B B D C C B D C C 12.　(1)甲　磷脂雙分子層　(2)協(xié)助擴(kuò)散　(3)缺少ATP　乙　載體蛋白　(4)④　載體蛋白的數(shù)量是有限的，能量的供應(yīng)也是有限的　(5)①b.完全抑制呼吸　c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率 ② 結(jié)果 結(jié)論 檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸 兩組植株對(duì)Ca2＋、K＋、C6H12O6的吸收速率相同 檉柳從土壤中吸收鹽是被動(dòng)運(yùn)輸