《高中語(yǔ)文 第1章 寫作的多樣性與獨(dú)特性 第1節(jié) 寫出自己的個(gè)性檢測(cè) 新人教版選修《文章寫作與修改》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第1章 寫作的多樣性與獨(dú)特性 第1節(jié) 寫出自己的個(gè)性檢測(cè) 新人教版選修《文章寫作與修改》（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

寫出自己的個(gè)性 1．模仿《狗的申訴》片斷，為成語(yǔ)中的某動(dòng)物鳴不平，寫一段300字左右的文字。 最可氣的還有“狗仗人勢(shì)”這句屁話！你們當(dāng)中的某些人，或者花幾百，或者花幾千，或者花幾萬(wàn)，甚至于花幾十萬(wàn)元買一條狗，牽著、帶著、摟著、抱著，招搖過(guò)市，如此地炫耀自己，難道也是我們狗？這究竟是狗仗人勢(shì)，還是人仗狗勢(shì)？是狗因人貴，還是人因狗貴？是狗因人榮，還是人因狗榮？如此無(wú)聊，如此猥瑣，如此莫名其妙的，是我們狗，還是你們?nèi)?？睜開你們的人眼看看，夠清楚的了！ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　此題訓(xùn)練模仿立意創(chuàng)新的能力，如可為“狐假虎威”中的狐貍“翻案”，稱贊它遇險(xiǎn)不慌，沉著機(jī)智，利用對(duì)方弱點(diǎn)保全自己。此外，如“黔驢技窮”“螳臂擋車”等也可作為訓(xùn)練的例子。 答案：　略 2．根據(jù)任何兩個(gè)詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)四五個(gè)遞進(jìn)聯(lián)想都可以建立聯(lián)系的道理進(jìn)行構(gòu)思，寫一段話，完成從“土地”到“紙”的聯(lián)想。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　“土地”和“紙”是兩個(gè)無(wú)直接聯(lián)系的事物，經(jīng)過(guò)聯(lián)想后，它們就產(chǎn)生了聯(lián)系。聯(lián)想的過(guò)程是：“土地——樹木——伐木——工廠——紙?！睒?gòu)思時(shí)也可以從別的角度來(lái)聯(lián)想。 答案：　略 3．以下面一段話為開頭，續(xù)寫一段話。 那是一個(gè)夏日的午后，我隨手翻揀家中雜物，卻翻出一疊舊照片來(lái)。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　此題訓(xùn)練選擇材料的能力。舊照片中哪些能寫出自己特定背景下的獨(dú)特的經(jīng)歷，把它的來(lái)龍去脈敘述清楚。 答案：　略 4．下面是一個(gè)題為“在路上”的獲獎(jiǎng)作文片斷，請(qǐng)分析其個(gè)性特點(diǎn)。 聽說(shuō)這個(gè)世界上本沒(méi)有路，可是大家都來(lái)走，就有了路。 我只是一棵普通的玉米，我只是有一個(gè)普通的夢(mèng)想。于是我循著時(shí)間的步子小心翼翼地前行，去實(shí)現(xiàn)我普通夢(mèng)想里的金黃。我開始結(jié)籽，并且在有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候停住，滿面羞赧地佯裝平靜。 但是你知道嗎，當(dāng)那天我聽到一個(gè)小姑娘甜美的歌聲時(shí)，我是多么激動(dòng)！我想起了我的青春了。我聽見(jiàn)它在召喚我。于是，我放下結(jié)了一半的籽，重蹈我的開花之路。 我聽說(shuō)在路上不循規(guī)蹈矩是要受懲罰的。我不知道自己將為重返青春付出怎樣的代價(jià)。只是在我最終走完結(jié)籽之路的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身上有兩排籽是空的，猶如一條巨大的傷口，橫亙?cè)谖业纳?。它們說(shuō)，這是生命的烙印。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　這個(gè)作文片斷最大的特點(diǎn)是構(gòu)思的新穎獨(dú)特。作者選擇了一個(gè)全新的角度，對(duì)文章進(jìn)行了創(chuàng)造性的構(gòu)思，運(yùn)用移形換位的手法，將“我”換為一棵玉米，以“我”即玉米的眼光來(lái)審視生命，表達(dá)對(duì)青春、對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，可謂是獨(dú)辟蹊徑。 答案：　略 1．請(qǐng)以“視線”為題目，寫一篇不少于800字的文章。 要求：①自定立意。②自選文體，且文體特征鮮明。 【探析脈絡(luò)】　作文題目非常簡(jiǎn)潔，沒(méi)有敘述性語(yǔ)言，只是簡(jiǎn)單地要求“以‘視線’為題目”，但這增加了難度。考生看到這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，也不知該如何立意。 我們應(yīng)該先知道“視線”的意思：用眼睛看東西時(shí)，眼睛和物體之間的假想直線。當(dāng)然寫作時(shí)要考慮的是和“視線”相關(guān)的比較抽象的東西，比如：人們的視線投向了何處？(人們?cè)陉P(guān)注什么？)進(jìn)一步思考，人們應(yīng)該關(guān)注什么？(應(yīng)該將視線投向何處？)人們的視線是否被阻擋著？(人們是否被一些假相所迷惑了？)進(jìn)一步思考，該怎樣做才能看清事物本身？(怎樣做才能不使視線發(fā)生偏轉(zhuǎn)？)由此聯(lián)想，可“下手”的地方就有很多，可選擇的立意也很多，這樣精選材料進(jìn)行作文就不再難了。 【佳作展臺(tái)】 視　線 好美?。∷{(lán)天白云，陽(yáng)光明媚，成群的動(dòng)物在地上奔跑，成片的樹木在茁壯成長(zhǎng)，人們和動(dòng)物和睦相處……那美麗的背后呢？我不知道，因?yàn)槲矣X(jué)得眼前似乎有很大的霧，又像我患了高度近視，我的視線模糊不清，只能看見(jiàn)眼前的一小部分，視線所及的是個(gè)美麗的世界，但繁華卻不真實(shí)，我心中突然有股強(qiáng)烈的欲望，想看看那濃霧后面的世界。 “轟！轟！轟轟！” 那是什么聲音呢？好像是炮火轟炸的聲音……不，絕對(duì)不是，書上不是說(shuō)各國(guó)和睦相處，戰(zhàn)爭(zhēng)早已停止了嗎？老師不是說(shuō)戰(zhàn)火不會(huì)再在這個(gè)世界點(diǎn)燃，人民可以安居樂(lè)業(yè)了嗎？一定是我聽錯(cuò)了，可那遙遠(yuǎn)的聲音卻又是那么真實(shí)。那濃霧后面似乎有一些巨大的影子飛過(guò)，投下了些東西，引起了大爆炸，把無(wú)數(shù)的人影吞沒(méi)。我出了一身冷汗，只覺(jué)得心中那天國(guó)樣的世界有些動(dòng)搖了，心里第一次涌起想看看外面世界的渴望?？晌覜](méi)有那個(gè)勇氣。 “嗷嗚……” 我又聽到了一些聲音，但這次是動(dòng)物的叫聲，不過(guò)這不同于以前我所聽到的，這聲音是那樣凄厲，那樣悲哀，在這凄慘的叫聲中似乎夾雜著一些獰笑聲，那是……人！是人的笑聲！我心中一股憤怒油然而起，我向前沖了幾步，突然發(fā)現(xiàn)身邊的霧淡了不少，眼前那幾條影子也清晰了些。一個(gè)拿著槍的人影正瘋狂地向四周掃射，無(wú)數(shù)只動(dòng)物在四處逃竄，但它們?cè)跄芸斓眠^(guò)子彈？不一會(huì)兒，滿地的動(dòng)物尸體，我心中揚(yáng)起無(wú)邊的憤怒，只想上前阻止這場(chǎng)屠殺，但身子卻絲毫不能動(dòng)彈。是的，我害怕，我害怕看見(jiàn)一個(gè)千瘡百孔的世界，害怕失去眼前美麗的東西，害怕……這時(shí)，一只較大的動(dòng)物身影慢慢爬到一只較小的身邊，用身體護(hù)住它，那小的口中不住地哀鳴，但換來(lái)的只是那人影的一聲獰笑，一聲槍響過(guò)后，那人影滿載著動(dòng)物的尸體揚(yáng)長(zhǎng)而去。我心中一陣揪心的疼痛，眼中那迷茫不見(jiàn)了，我邁著堅(jiān)定的步伐向那濃霧走去。 我站在高高的山頂上，凝望著那濃霧后面的世界：雖然不是千瘡百孔，但卻并不十分美麗。我清楚地看到了時(shí)代的弊端：戰(zhàn)爭(zhēng)，污染，腐敗，破壞生態(tài)……那些被華麗所掩蓋的丑陋。我聽到了微弱的聲音，從戰(zhàn)場(chǎng)上傳來(lái)，從被污染的海洋里傳來(lái)，從日益減少的森林中傳來(lái)……那些被喧囂所遮掩的吶喊。我只聽見(jiàn)一個(gè)聲音從心底傳來(lái)，我要挽救，我要改變，我要?jiǎng)?chuàng)造！在這一刻，我覺(jué)得我的視線有了前所未有的擴(kuò)大。 如果我沒(méi)有撥開那云霧，如果我依然沉醉于那片刻的繁華，那我可能這一生都是傀儡，是庸人。 展開視線，讓自己放眼世界吧！ 【賞評(píng)】　本文將“視線”投在了我們的生存環(huán)境上，以獨(dú)特的行文帶領(lǐng)我們逐漸看清了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的弊端，表現(xiàn)出了一種嚴(yán)肅的社會(huì)責(zé)任感。本文的一個(gè)妙處在于，作者筆下的“視線”是不斷變化著的，美麗的世界——沖進(jìn)霧中——站在山頂，隨著“視線”的變化，作者看到了“被華麗所掩蓋的丑陋”，并發(fā)出了“我要挽救，我要改變，我要?jiǎng)?chuàng)造”的吶喊。 2．閱讀下面的文字，按要求作文。 1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。克洛普以登山為生，為了這次攀登珠峰，他做了很多準(zhǔn)備和努力，若前功盡棄，將損失慘重，貽笑大方?？墒牵诰嚯x珠峰僅剩下300英尺時(shí)，他卻轉(zhuǎn)身而返。原因在于他得到信息：天黑前將有暴風(fēng)雪。雖然再用45分鐘就能登頂，但那樣他卻無(wú)法在暴風(fēng)雪降臨前下山。 事實(shí)證明，克洛普是對(duì)的。雖然另外的12名登山者大多數(shù)登上了頂峰，但最終都因錯(cuò)過(guò)了返回的時(shí)限而葬身于暴風(fēng)雪中。而幾周后，克洛普等待天氣好轉(zhuǎn)，條件合適時(shí)順利登上了珠峰，并毫發(fā)無(wú)損地返回。 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于800字，不要套作，不得抄襲。 【探析脈絡(luò)】　新材料作文關(guān)鍵是“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”。本材料的內(nèi)容及含意的范圍：面對(duì)機(jī)遇絕不意味著不顧一切；實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也得權(quán)衡利弊；學(xué)會(huì)等待，正確地進(jìn)退，興許能夠更好更快地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，做好事情。 本次命題的主旨是要訓(xùn)練學(xué)生能夠知道“等待”的道理，認(rèn)識(shí)目前社會(huì)的浮躁與急功近利的危害。學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面作文： (1)寫與克洛普登山過(guò)程相類似(相反)的事情。如只要經(jīng)濟(jì)，而不管環(huán)境；只要政績(jī)而不管民生；只要學(xué)習(xí)成績(jī)而不顧文化素養(yǎng)，等等。 (2)可以寫學(xué)會(huì)等待。成功一件事情，需要一個(gè)過(guò)程，需要一定的條件和時(shí)機(jī)；不顧一切、急于求成或急功近利，不僅往往做不好事情，可能還會(huì)適得其反，等等。 (3)可以寫善于權(quán)衡利弊得失。 (4)可以寫知進(jìn)知退。 【佳作展臺(tái)】 學(xué)會(huì)等待 梅斗霜雪，獨(dú)立寒枝，那是在等待春天。 雨聲瀟瀟，花木入夢(mèng)，那是在等待晨曦。 孤云出岫，一無(wú)所系，那是在等待彩虹。 江河奔騰，一瀉千里，那是在等待入海。 虎行似病，鷹立如睡，那是在等待出擊。 成功不是一蹴而就的，它往往要經(jīng)歷許多的艱難困苦，特別是要經(jīng)過(guò)成功之前的煎熬，才能醞釀出甘甜的美酒。人生，就是在一個(gè)又一個(gè)等待中度過(guò)的，諸葛亮未出茅廬之時(shí)，雖有滿腹經(jīng)綸、濟(jì)世之才，卻一直未遇伯樂(lè)。若是常人，必定日日苦悶，郁積于心，或是放浪不羈，自暴自棄。然而孔明卻始終以“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”為誡，處事平和穩(wěn)重，瀟灑自如。一句“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知”足以見(jiàn)其充實(shí)而又自信的生活，而正基于此，諸葛亮終為伯樂(lè)所識(shí)，聞名天下，功德圓滿。然而這一切的一切，它的前提是等待，是保持平和樂(lè)觀的心態(tài)。 等待，是那朵七瓣丁香，需要一世栽培；等待，是那種淡泊心境，需要真心體會(huì)；等待，是那個(gè)命運(yùn)轉(zhuǎn)輪，需要行動(dòng)表白。 古人云“自古圣賢多寂寞”。這就是一種等待，它是靜觀其變。世之變化萬(wàn)千，而我心靜然，是老聃所云“清靜微妙，守玄抱一”的境界；是深潭微瀾，朗月照花，看世間浮華萬(wàn)千，不屑于過(guò)眼煙云的氣度。 然而，等待絕不是消磨時(shí)光，無(wú)所作為。眾所周知“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”。無(wú)所事事，游手好閑，那是在等待落魄；歪門邪道，不務(wù)正業(yè)，那是在等待牢房；驕奢淫逸，迷戀財(cái)色，那是在等待死亡。這種消極的“等待”于人于己無(wú)任何意義，它不會(huì)引導(dǎo)你走上成功的大道，相反，它會(huì)誘你進(jìn)入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。 寵辱皆忘，看天上云卷云舒；去留無(wú)意，望庭前花開花落。佛法的最高境界是“靜穆”，眾生蕓蕓，然我心如止水，不為所動(dòng)，這難道不是一種等待嗎？它是在等待豁然，等待超脫。眾生皆對(duì)之神往，是因?yàn)檫@種等待的境界實(shí)在太難企及，然而我們卻應(yīng)盡力為之，因?yàn)樗杏硐肱c成功。 一條幽徑，曲折迂回中才能引起人心曠神怡的向往。 一波微瀾，潮起潮落時(shí)才能疊出驚心動(dòng)魄的回響。 一個(gè)故事，哀婉幽傷中才能讓人體會(huì)肝腸寸斷的凄涼。 一種人生，靜穆等待中才能成就其驚世駭俗的豪壯！ 學(xué)會(huì)等待，因?yàn)樗鼤?huì)使我們?cè)谄胶挽o謐中實(shí)現(xiàn)我們的理想，成就我們的人生！ 【賞評(píng)】　文章以排比開篇，以排比收束，整散結(jié)合。開頭一組排比文采斐然，氣勢(shì)十足，十分精彩，真是引人入勝。結(jié)尾部分的排比還須推敲。全文從正面闡述，從反面論證，在鮮明的對(duì)比中確立正確的人生之道，表現(xiàn)辯證的思想，內(nèi)容充實(shí)，發(fā)人深思。 3．以“山外有山”為題，寫一篇文章。 要求：①不少于800字，②文體自選(詩(shī)歌除外)，③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 【探析脈絡(luò)】　山外有山，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，古人用這句話來(lái)教育我們要謙虛，要虛懷若谷。自滿是停步的開始，驕傲是失敗的起源，夜郎自大的故事大家都耳熟能詳，但從古至今卻都有“夜郎自大”的故事。寫作該文可以從“謙虛”入手，這就是一個(gè)大家都比較熟悉的題目了。圍繞“山外有山”，我們也可以談如何才能發(fā)現(xiàn)“山外有山”：“欲窮千里目，更上一層樓”，所以井底之蛙目光短淺，努力向上攀登，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更美麗的風(fēng)景。 【佳作展臺(tái)】 山外有山 古人云：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳，此所謂山外有山也。大千世界，無(wú)所不有，八仙過(guò)海，各有神通。8 848米不是最高，還有站在最頂端的人；12秒88不是最快，還有不知何時(shí)會(huì)打破該紀(jì)錄的人；“嫦娥一號(hào)”不是最遠(yuǎn)，還有那飛得更遠(yuǎn)的人，此所謂人外有人也。 唐詩(shī)之美，世人矚目。有“白發(fā)三千丈”的古體，有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的近體；有“王孫自可留”的閑逸，有“受凍死亦足”的沉郁；有“直下三千尺”的夸張，有“落木蕭蕭下”與“長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的對(duì)仗。唐詩(shī)之美，讓唐人陶醉其中，更讓千年以后的中國(guó)人、外國(guó)人也陶醉其中，被文學(xué)家、歷史學(xué)家公認(rèn)為無(wú)法超越的巔峰。 然而，楊柳岸邊，來(lái)了個(gè)柳三變，多才多情的他，配上花間女子的音律樂(lè)韻，仿佛超然物外，虛緲夢(mèng)幻之間又登上了另一個(gè)巔峰。月影風(fēng)荷之中，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，渡來(lái)了李清照。易安的快樂(lè)，變?yōu)橐装驳膫?，本?yīng)是驚起鷗鷺，卻換來(lái)了雙溪小舟，載不動(dòng)，許多愁。詞句或多或少，或長(zhǎng)或短，更兼音韻之美，也便越升越高，越過(guò)巔峰，升入云霄。 而蘇東坡又怕高處不勝寒，只說(shuō)起舞弄清影，何似在人間呢？大概是仕途不濟(jì)，才出此言罷。于是他的大江東去，給宋詞以任其平生之豁達(dá)；他的三百顆荔枝，給宋詞以嶺南風(fēng)物之雅格。 雅格不可逾越？非也！馬致遠(yuǎn)成了“山頂”的人，寫出了“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，這也應(yīng)算是曲中有畫，畫中有曲了。 山外總是有山。天涯的斷腸人又被明清的小說(shuō)搶占了市場(chǎng)占有率，從《三國(guó)演義》的七分真，到《水滸傳》的七分造，至《西游記》的光怪陸離，又登上了《紅樓夢(mèng)》的頂峰?！都t樓夢(mèng)》有詩(shī)的唯美，有詞的精妙，有曲的變化，更多加了扣人心弦的家族興衰敗落史，成為文學(xué)的敦煌。 還未夠。文章合為時(shí)而著，郭沫若的新詩(shī)讓人耳目一新，魯迅一聲“吶喊”讓人震撼，這又成為了新時(shí)期文學(xué)的巔峰之作。 山外有山，人外有人。只要努力拼搏，銳意創(chuàng)新，自然一覽眾山小。 【賞評(píng)】　文章視角獨(dú)特，立意獨(dú)具一格，以中華文學(xué)的一座座高峰層見(jiàn)疊出，闡述了“山外有山”的主題，讀來(lái)讓人拍案，令人振奮。再加上作者較深厚的文學(xué)積累，對(duì)中華文學(xué)獨(dú)特的理解，使文章具有一股濃濃的文學(xué)味。 1．(2011大綱全國(guó)卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購(gòu)買了一張1 024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬(wàn)元大獎(jiǎng)，在第一時(shí)間給購(gòu)買者打電話，并把中獎(jiǎng)彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠(chéng)信的業(yè)主”。 有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：“假如你墊資代買的中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來(lái)16萬(wàn)人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有29．9%的人選擇“通過(guò)協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半分”；有28．1%的人選擇“把500萬(wàn)元留給自己”；有22．1%的人選擇“把500萬(wàn)元給對(duì)方”；還有19．9%的人沒(méi)做選擇。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】　本題是道新材料作文題?！罢\(chéng)信”類話題作文，屢見(jiàn)不鮮。就話題本身來(lái)講，我們說(shuō)這是一個(gè)見(jiàn)怪不怪的話題，但在見(jiàn)怪不怪中，考生如果審題不嚴(yán)，僅憑印象認(rèn)為是“誠(chéng)信”話題，將平時(shí)積累的范文套上去，結(jié)果出來(lái)可能是大失所望！本道作文題的亮點(diǎn)是材料后半部分的調(diào)查數(shù)據(jù)。這組數(shù)據(jù)說(shuō)明，大部分人認(rèn)為應(yīng)該“分獎(jiǎng)金”，這就將“金錢”與“誠(chéng)信”放在了天平上，圍繞二者展開，這是立意角度之一。同時(shí)，正是這組數(shù)據(jù)，說(shuō)明大多數(shù)人想要分到獎(jiǎng)金，而這正好印證了店主獲得“最誠(chéng)信的業(yè)主”這一稱號(hào)的含金量，因此將“人格”與“金錢”放在天平上，這是立意角度之二。 2．(2011新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 美國(guó)全球語(yǔ)言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬(wàn)家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國(guó)崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。 對(duì)于中國(guó)的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)對(duì)中國(guó)公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”“國(guó)際影響”“民生改善”“科技水平”“城市化進(jìn)程”“開放程度”。 對(duì)于中國(guó)的這些變化，你有什么所見(jiàn)所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】　這是一則材料作文，可以從以下思路入手進(jìn)行分析：①文中出現(xiàn)了“中國(guó)崛起”的字眼，所以考生可以寫中國(guó)崛起的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的贊頌和熱愛(ài)；②考生可以問(wèn)自己，中國(guó)為什么能崛起，走向富強(qiáng)，得出的原因可以是傳統(tǒng)文化的熏染，中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力，中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)努力等；③全球有關(guān)中國(guó)崛起的新聞播發(fā)了3億次，一方面說(shuō)明中國(guó)的國(guó)際影響力在增強(qiáng)，另一方面也說(shuō)明其他國(guó)家在警惕中國(guó)，作為當(dāng)代的青年學(xué)子，我們要居安思危，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的使命，讓中國(guó)走向強(qiáng)大，所以考生可以從青年人應(yīng)具備的精神入手來(lái)寫作文；④考生可以寫記敘文，書寫祖國(guó)從過(guò)去到現(xiàn)在的變化，在變化中寫“崛起”，寫發(fā)展。總之，今年的作文導(dǎo)向性明確，思路開闊，對(duì)于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，平時(shí)一定要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，并能針對(duì)現(xiàn)實(shí)發(fā)表自己的意見(jiàn)。