《高中語文 第三單元 走進(jìn)自然 自讀文本 荷塘風(fēng)起學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第三單元 走進(jìn)自然 自讀文本 荷塘風(fēng)起學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修1（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

荷塘風(fēng)起 1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：27120078】 ①真正的長(zhǎng)者并不是________ ，他們常常通過一言一行，一顰一笑來儒化后學(xué)者。 ②關(guān)乎社會(huì)建設(shè)的重大問題必須通過黨委會(huì)集體討論做出決定，如果個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部________，那么后果將不堪設(shè)想。 ③有人在名利色權(quán)的誘惑下迷失了生活方向，只有那些心中充滿正氣，禁得住考驗(yàn)的人方可________。 A. 好為人師　　師心自用　　抗顏為師 B. 抗顏為師 好為人師 師心自用 C. 好為人師 抗顏為師 師心自用 D. 師心自用 好為人師 抗顏為師 【解析】　好為人師：指不謙虛，不知求教而喜歡以教導(dǎo)者自居。符合①句語境。師心自用：形容自以為是，不肯接受別人的正確意見。與②句中強(qiáng)調(diào)的個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部的行為吻合。抗顏為師：不為他人所制約，不為潮流所左右，這種意志堅(jiān)定的人可以作為學(xué)習(xí)的榜樣。與③句中“充滿正氣”“禁得住考驗(yàn)的人”語意切合。 【答案】　A 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：27120079】 A．在關(guān)注自然、關(guān)注人類與自然和諧相處這個(gè)層面上，《荷塘風(fēng)起》自有《荷塘月色》不可忽視的高遠(yuǎn)境界和深厚內(nèi)涵。 B．學(xué)習(xí)一些像《荷塘風(fēng)起》一樣反映新時(shí)代精神是必要的，尤其是在環(huán)境問題突出的今天。當(dāng)我們走進(jìn)這篇文章后，就不難體會(huì)作者的良苦用心。 C．學(xué)生在課堂上確實(shí)在精心地閱讀，認(rèn)真地討論，大膽地提出質(zhì)疑，他們的積極性真正的給調(diào)動(dòng)了起來，這才真正是在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。 D．要通過努力，力爭(zhēng)達(dá)到“疑問由學(xué)生自己提出，問題由學(xué)生自己解決，知識(shí)由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)獲取，規(guī)律由學(xué)生自己概括，文章由學(xué)生自己讀懂”的境界。 【解析】　B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“精神”后加上“的散文”；C項(xiàng)，成分贅余，應(yīng)刪掉“提出”；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)把“文章由學(xué)生自己讀懂”提到“疑問”一句的前面。 【答案】　A 3．填入下面橫線上的三句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 文學(xué)，你是什么？你是一個(gè)忠實(shí)的朋友，你只是為熱愛你的人們默默奉獻(xiàn) ，________________只要愿意和你交朋友，你就會(huì)毫無保留地把心交給他們。 A．讓他們懂得人生的真諦，并把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景。 B．讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓他們懂得人生的真諦，并把他們引入博大精彩的世界。 C．讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，并把他們引入博大精彩的世界，讓他們懂得人生的真諦。 D．把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓他們懂得人生的真諦。 【解析】　“把他們引入博大精彩的世界”層面一定要接“讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景”，這兩個(gè)分句之間是承接關(guān)系。由此可以排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)的排列順序把“讓他們懂得人生的真諦”與“讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景”看成并列關(guān)系了。其實(shí)文學(xué)的第一功能就是“讓他們懂得人生的真諦”，“把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景”是文學(xué)的另一功能，兩種功能是并列關(guān)系，所以A項(xiàng)正確。 【答案】　A 4．給下列句子排列順序，合理的一項(xiàng)是(　　) ①千百張荷葉，霎時(shí)皆成深黛托著紫黃。 ②下午的陽光從荷葉上反彈過來，翠綠跳入眼睛。 ③風(fēng)，太陽與視覺如此的偶合，閃耀出荷葉多彩而豪邁的一面。 ④紫黃耀眼，碧黛深沉。 ⑤凝神之際，突然一陣強(qiáng)風(fēng)從對(duì)面吹來，千百張荷葉的一側(cè)，被卷起，豎起，形成直角，陽光便射在翻起的葉底，使得那豎起的一半，頓時(shí)轉(zhuǎn)成昏亮的紫黃，低壓的一半在陰暗中，則轉(zhuǎn)為深黛。 A．②⑤④①③　　　　　　 B．②⑤①④③ C．②①⑤④③ D．①④②⑤③ 【解析】?、诰淇傉f荷葉，⑤句緊承②句，寫強(qiáng)風(fēng)下荷葉的動(dòng)態(tài)，①句緊承⑤句“千百張荷葉”而來，④句承①句“深黛”“紫黃”展開行文，③句是對(duì)前面內(nèi)容的概括。 【答案】　B 5．在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。 蘭因春而存在，而春也因有了蘭的優(yōu)美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱； 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　續(xù)寫時(shí)，首先要分析例句的特點(diǎn)。此題給了兩個(gè)例句，通過分析，可以得出以下信息：①例句分別寫了春和夏，續(xù)寫的句子應(yīng)當(dāng)是秋和冬；②所寫的花，蘭與荷都是與季節(jié)相應(yīng)的植物；③句式整齊，續(xù)寫時(shí)需要變換的是季節(jié)、花名及其特點(diǎn)；④兩句的前后半句互為因果關(guān)系。 【答案】　(示例)菊因秋而存在，而秋也因有了菊的淡泊，才多了些成熟，少了些輕狂；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的和煦，才多了些溫暖，少了些寒冷。 6．請(qǐng)以“黃山”開頭，用平實(shí)的語言概括下面這段介紹黃山的文字的信息要點(diǎn)。(不超過35字) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：27120080】 大自然是崇高、卓越而美的。它煞費(fèi)心機(jī)，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地，在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一個(gè)渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　選段以文學(xué)的筆法描寫了黃山的壯美雄奇，從黃山的特點(diǎn)出發(fā)，主要應(yīng)把握如下信息：地理位置，面積大小，形成原因，山體特征等。注意抓主要信息，如周圍一百二十公里與面積千余平方公里相比，后者較為重要。 【答案】　黃山位于皖南地區(qū)，面積千余平方公里，由火山噴發(fā)形成，多為花崗巖山峰。 閱讀下面的文字，完成7～10題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：27120081】 花燃柳臥 林清玄 植物園的荷花已經(jīng)謝盡了，荷花池畔的柳樹在秋末的雨中卻正青翠。 過去的歲月中，我經(jīng)常到荷花池去散步，每次到植物園看荷花，我總是注意到荷花的豐姿，花在季節(jié)里的生滅，覺得荷花實(shí)在是很性感的植物。有人說它清純，那是只注意到荷花開得正盛的時(shí)候，沒有看到它從花苞到盛放，甚至到結(jié)出蓮蓬的過程。它在一張一開之間，冬天就到了。 由于荷花是那樣迷人，使人在看荷花的時(shí)候幾乎就忘了身邊的其他景物。有一天我坐在荷花池畔，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏，竟在涼椅上斜著頭睡著了。醒來的時(shí)候，看到池中的荷花顯出一種疲憊的樣子，然后我就看到池邊的柳樹，正在黃昏的時(shí)候展現(xiàn)出一種魅力。 我想到，荷花再美，如果沒有柳樹陪襯，它恐怕也會(huì)黯然失色了。柳樹平常時(shí)候好像睡在旁邊，靜靜地臥著，可是它活在季節(jié)之上，在冬風(fēng)之中，所有的花全部落盡，柳樹像一個(gè)四處游方的孤客，猛然在天涯海角的一邊走出來，如果我們看柳樹能有另一種心情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美并不在別的花之下。如果說荷花是一首驚艷的詩，柳樹就好像詩里最悠長(zhǎng)的一個(gè)短句，給秋天做了很好的結(jié)論。 我是個(gè)愛花的人，花在泥土上是一種極好的注解，它的姿形那么鮮活，顏色那么豐富，有時(shí)還能散發(fā)出各種引人的馨香，但是世上沒有長(zhǎng)久的花。有一次，我到彰化縣的田尾鄉(xiāng)去，那時(shí)秋天已經(jīng)過盡，初冬的冷寒掩蓋了大地，田尾的花農(nóng)已經(jīng)收成了所有的花，正等待春天的消息。我到花田里去，這時(shí)一向被稱為繁花都城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有了不可思議的景象。玫瑰剪了枝，剩下光禿禿的枝椏，菊花全被連根拔起，滿目的瘡痍。 陪我到田里的花農(nóng)告訴我：“你來得不巧，應(yīng)該在春天的時(shí)候來，花是活在春天的?！焙髞硭嶙h去看看盆景，只有盆景是不凋的，我拒絕了，因?yàn)槲抑粚?duì)真正長(zhǎng)在土地上的有興趣。 田尾繁花謝盡等待春天的經(jīng)驗(yàn)，使我開始深思花的精魂。在人世里，我們時(shí)常遇到花一樣的人，他們把一生的運(yùn)勢(shì)聚結(jié)在一刻里散放，有讓人不可逼視的光芒，可是卻很快地消逝了，尤其是藝術(shù)家，年輕的時(shí)候已經(jīng)鮮活，可是歲月一過，野風(fēng)一吹就無形跡了。 反而是那些長(zhǎng)期默默地挺著枝干的柳樹，在花都落盡了，新的花還沒有開起的時(shí)刻，本來睡在一側(cè)的柳樹就顯得特別翠綠。有時(shí)目中的景物沒有特別的意義，只是通過人的眼，人的慧心，事物才能展現(xiàn)它的不凡。 我想起一則希臘數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿基米德的故事。當(dāng)羅馬帝國侵略希臘的時(shí)候，阿基米德正全神貫注地在鋪了一層沙土的房子內(nèi)，喃喃自語地演算著奇怪的幾何圖形，幾個(gè)羅馬兵沖進(jìn)來，粗魯?shù)刿`踏著沙土，并且沖著阿基米德大叫：“你是誰？” 阿基米德大怒，吼道：“走開，不要踩壞了我的圖形！”羅馬兵一氣之下，一刀殺了這個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家。這個(gè)故事給我的啟示不是他對(duì)于學(xué)術(shù)追求的專注，而是他手上只拿了一根樹枝，寫的只是沙土。 樹枝和沙土是多么簡(jiǎn)單的東西，任何人都可能拿它寫出一些字句，可是它到了數(shù)學(xué)家之手，卻可能為人世留下不朽的真理。 阿基米德的故事是宜于聯(lián)想的，我時(shí)?？吹揭环N景象：一棵美麗的牽?；ㄩ_在竹籬笆上，牽?；ㄝp快歡欣地在風(fēng)中飛揚(yáng)，要把生命的光彩在一天開盡，可是如果沒有竹籬笆呢？美麗的牽?；ň蜎]有依附的所在。 純美的事物有時(shí)能激發(fā)人的力量，有時(shí)卻也使人軟弱。美如果沒有別的力量支撐，它就是無力的，荷花和楊柳就是這樣的關(guān)系。 我愈來愈覺得我們的社會(huì)會(huì)向花一樣燃燒的方向走去。物質(zhì)生活日漸豐盛，文明變成形式，人們沉浸在物欲的享受里，在那樣的世界，人人爭(zhēng)著要當(dāng)荷花，誰肯做楊柳，誰肯做數(shù)學(xué)家手中的樹枝和沙土呢？ 7．文中的荷花與柳樹有怎樣的特征？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　解答時(shí)應(yīng)找到文中描寫荷花和柳樹的內(nèi)容，提取其中表現(xiàn)特征的信息或詞語，加以概括、整合即可。 【答案】　荷花有迷人的豐姿，但季節(jié)性強(qiáng)，很快就會(huì)消失。柳樹甘于平凡(默默無聞)，不受時(shí)令限制(活在季節(jié)之上)。 8．文中說“如果說荷花是一首驚艷的詩，柳樹就好像詩里最悠長(zhǎng)的一個(gè)短句，給秋天做了很好的結(jié)論”，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本句在表達(dá)上的特點(diǎn)及效果。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　賞析文中重要句子，應(yīng)首先說明其所運(yùn)用的修辭手法，再結(jié)合段落內(nèi)容解釋其含意，最后分析其所表達(dá)的情感。 【答案】　運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地說明荷花與柳樹相互依附、相得益彰的關(guān)系，突出表現(xiàn)柳樹活在季節(jié)之上的永恒的魅力。 9．文中敘寫阿基米德的故事有何作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　解答時(shí)應(yīng)首先概括故事的內(nèi)容，再分析其對(duì)表現(xiàn)文章主題所起的作用。 【答案】　作者敘寫這個(gè)故事，是想說數(shù)學(xué)家用樹枝、泥土，為人世留下了不朽的真理，以此來印證荷花的美麗，離不開柳樹的陪襯。它豐富了文章的內(nèi)涵，深化了文章的主旨。 10．文章最后說“我愈來愈覺得我們的社會(huì)會(huì)向花一樣燃燒的方向走去”，作者為什么這樣說？從花與柳的關(guān)系中你得到怎樣的啟示？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　解答第一問應(yīng)注意理解“花一樣燃燒”的含義，再結(jié)合文章的主旨分析即可；解答第二問要做到觀點(diǎn)明確，找到恰當(dāng)?shù)氖吕右哉f明即可。 【答案】　(1)當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)生活日漸豐盛，文明變成形式，人們一味沉浸在物欲的享受里，很多人追求短時(shí)效應(yīng)，卻忽略了平凡與永恒。 (2)略。(觀點(diǎn)明確，自圓其說即可)