《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第35課時(shí) 詩歌的意境課堂訓(xùn)練1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第35課時(shí) 詩歌的意境課堂訓(xùn)練1（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四章 詩歌鑒賞 第35課時(shí)詩歌的意境 （說明：鑒賞詩歌意境類題目必做，其他題目酌情選做。） 1．（2015年高考安徽卷）閱讀下面這首詩，完成8-9題。 月圓（1） 【唐】杜甫 孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉。 委波金不定，照席綺逾依。（2） 未缺（3）空山靜，高懸列宿（4）稀。 故園松桂發(fā)，萬里共清輝。 【注】（1）這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作（2）這里指光彩更加柔美。（3）未缺：指月圓。（4）列宿：眾星。 8．這首詩前六句描寫了月圓之夜的那幾幅畫面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。 9．本詩最后兩句情感真摯，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度進(jìn)行賞析。 2．【2014年高考新課標(biāo)1卷】閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。 阮郎歸 無名氏① 春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。 簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。 注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。 8．詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。（5分） 9、末尾兩句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒，是如何表現(xiàn)的，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。 3．【2014年高考大綱卷】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分） 尋南溪常山道人隱居 劉長(zhǎng)卿 一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。 過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。 （1）詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。 （2）請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過”和“隨”兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。 4．【2014年高考安徽卷】閱讀下面這首詞，完成8～9題。 阮郎歸 西湖春暮 南宋]馬子嚴(yán) 清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。 注]①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！? 8．這首詞通過人物動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4分） 9．這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。（4分） 1．（2015年高考安徽卷） 8【答案】孤月當(dāng)空，清輝滿樓；月映寒江，影動(dòng)柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬籟俱靜；月明中天，疏星寥落。 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)形象的鑒賞能力。要求概括畫面，這就需要對(duì)前六句進(jìn)行逐句分析。首先要明確題干的要求，根據(jù)前六句的內(nèi)容，概括描寫的畫面，這就要考慮前六句寫了哪些景物，組成了怎樣的畫面。從內(nèi)容上看前六句一句一景。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 9【答案】遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實(shí)寫。故園桂花正開放，虛中有實(shí)；萬里清輝，實(shí)中有虛。虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)詩人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴望萬家團(tuán)圓的美好愿望。 【解析】 試題分析：題干中明確說明從虛實(shí)結(jié)合的角度進(jìn)行賞析，實(shí)是眼前月景，虛是聯(lián)想家鄉(xiāng)親人，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。虛實(shí)結(jié)合的手法學(xué)生很熟，根據(jù)題干的提示，學(xué)生不難找出眼前景（實(shí)），想象景（虛），由此分析情感。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 2．【2014年高考新課標(biāo)1卷】 8【答案】奠定了詞的情感基調(diào)，春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，次一開始就給人以壓抑低回之感，接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻以西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。 【解析】這是一道考核詩歌內(nèi)容及作用的題目，詩歌的上半闕主要是景物描寫，景物描寫的作用更主要是渲染氣氛，奠定情感基調(diào)等，答題時(shí)先簡(jiǎn)要描述商榷的景物，然后結(jié)合詩歌分析渲染什么樣的氛圍i，奠定什么樣的情感基調(diào)即可。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 9【答案】末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法派遣的情緒。是通過人物的動(dòng)作來表現(xiàn)的，回身整理殘棋并想續(xù)下，可又因心事重重，意志猶豫不決，落子遲緩。 【解析】這是一道探究詩歌情感的題目，探究詩歌情感注意標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)詞語，注意注釋中的“隱瞞在內(nèi)心的痛苦”，和詞中的“無奈”，答題時(shí)注意是“詞的末尾兩句”所以不要答“借景抒情”之類的手法，最后兩句主要是新解描寫，通過動(dòng)作表達(dá)情感，答題時(shí)寫出這些動(dòng)作和情感之間的關(guān)系即可。 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 3．【2014年高考大綱卷】 （1）【答案】（1）幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門。白云、靜渚、春草、閑門都營(yíng)造出一種靜謐的氣氛。（4分） 【解析】本題考查賞析詩歌的意境特點(diǎn)，答題時(shí)首先要立足詩歌、內(nèi)容，先抓住關(guān)鍵意象，概括出詩句意境的特點(diǎn)，然后結(jié)合詩句進(jìn)行分析。注意自圓其說。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 （2）【答案】“過”字把雨后松樹翠綠的顏色丞相了出來。“隨”字形象的表現(xiàn)了山道峰湖路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源，令人有曲徑通幽的遐思。（4分） 【解析】第（1）題第（2）題考查對(duì)詩歌中具體的字賞析形象的把握情況。對(duì)“過”字簡(jiǎn)要賞析的，給2分；對(duì)“隨”字簡(jiǎn)要賞析的給2分。出題考察煉字煉句，是分析詩歌表現(xiàn)手法的一種形式。備考注意先解釋字（詞）的含義，再結(jié)合詩句內(nèi)容分析，闡述字詞的表達(dá)效果。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 4．【2014年高考安徽卷】 8．【答案】翻騰妝束，鬧春蘇堤，愛春之心；步履遲遲，駐足流連，惜春之情；三三兩兩，喚船離去，嘆春之意。 【解析】“番騰妝束鬧蘇堤”，人們?cè)谔K堤上裝束鮮艷，翻騰熱鬧，想要留住春天，表達(dá)了愛春之意?！傲璨ù绮灰啤睂懹^景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無法移步，表達(dá)了惜春之情?！叭齼蓛山写瑑骸?，寫雨后春去，人們也紛紛叫船歸家，表現(xiàn)了對(duì)春歸的黯然心傷的嘆春之情。注意題干中“通過人物動(dòng)作神態(tài)” 這一限制。 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 【答案】香紅漸稀，是面的描寫；花褪雨，絮沾泥，則是點(diǎn)的刻畫。勾勒寫意，細(xì)節(jié)傳神，點(diǎn)面結(jié)合，相互映襯；以景起情，豐富了詞作情感內(nèi)涵。 【解析】“清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀”寫清明寒食時(shí)的鮮花凋謝的暮春總體景色，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)面，是點(diǎn)。點(diǎn)面結(jié)合，描寫了蘇堤的春暮之景。情景交融，用這些點(diǎn)面結(jié)合的景物襯托了詞作情感。所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合?！包c(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。