《內蒙古包頭市2019年中考生物 第一單元 生物和生物圈 第01課時 認識生物及其環(huán)境復習課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《內蒙古包頭市2019年中考生物 第一單元 生物和生物圈 第01課時 認識生物及其環(huán)境復習課件.ppt（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第1課時認識生物及其環(huán)境,UNITONE,第一單元生物和生物圈,,1.舉例說出生物所具有的共同特征,能通過常見的生物現(xiàn)象區(qū)別生物與非生物。2.舉例說出生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的關系;了解生態(tài)因素對生物的影響。3.了解調查的一般方法,體驗探究的一般過程,學會控制變量和設計對照實驗;能處理簡單數(shù)據(jù)。,,考點一生物的特征,營養(yǎng),呼吸,氧氣,二氧化碳,身體內產(chǎn)生的廢物,排尿,呼出氣體,,（續(xù)表）,作出反應,生長和繁殖,遺傳和變異,,【名師點撥】①并不是所有生物都是由細胞構成的,如病毒沒有細胞結構。②不是所有的生物都是吸入氧氣,呼出二氧化碳,如酵母菌可以進行無氧呼吸。③能生長和運動的物體不一定都是生物。例如,鐘乳石可以生長,汽車、機器人可以運動。,1.生態(tài)因素:環(huán)境中影響生物的和的因素。2.生態(tài)因素包括和。,,考點二生物與環(huán)境,生活,分布,非生物因素,生物因素,光,,（續(xù)表）,空氣,捕食,競爭,,【名師點撥】①合作與共生的區(qū)別:共生是指相互依存,彼此有利。如果彼此分開,則雙方或一方不能獨立生存,呈“同生共死”變化。合作關系中,雙方只是通過合作謀取最大利益,不會“同生共死”。②生物與生物的關系曲線圖:,圖1-1,圖甲表示捕食關系,呈現(xiàn)“先增加者先減少,后增加者后減少”的不同步變化。圖乙表示競爭關系,呈現(xiàn)“你死我活”的同步性變化。圖丙表示寄生關系,對寄主有害,對寄生物有利。圖丁表示共生關系,呈現(xiàn)“同生共死”的同步性變化,曲線呈“同升同降”的特點。,,3.生物與環(huán)境的關系,生物適應環(huán)境,生物影響環(huán)境,環(huán)境影響生物,生物既能適應環(huán)境又能影響環(huán)境,考點三科學探究,1.科學探究的基本方法是:,常用的方法還有和、資料分析法等。（1）觀察法:科學的觀察可以直接用,也可以借助放大鏡、、望遠鏡等儀器?？茖W的觀察要有明確的目的;觀察要全面、細致和,并及時記錄下來;對于需要較長時間的觀察,要有計劃和耐心。,,,,,,,觀察法,,,【名師點撥】觀察法主要應用于研究動植物的形態(tài)、動物的行為等,如要了解草履蟲的外形及運動就應采用觀察法。,調查法,實驗法,肉眼,顯微鏡,實事求是,,（2）調查法:調查時,首先要明確調查和調查,制定合理的調查方案,調查范圍很大時,可選取調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄,對調查結果要進行整理和,有時還要用到數(shù)學方法進行統(tǒng)計。調查法包括普查法和抽查法。①普查法:對于精準度要求高的調查,如人口普查。②抽查法:當選取的范圍很大,無法進行逐一調查時,應從整體中選取樣本進行調查,即進行抽樣調查。抽樣調查應做到取樣,保證樣本全面且具有代表性。如了解某地區(qū)市民出行狀況可選擇抽樣調查。,目的,一部分,對象,分析,隨機,,（3）實驗法:實驗法是利用特定的實驗材料和器具通過有目的、有步驟的操作,觀察、記錄和分析,發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論的方法。主要包括對照實驗和模擬實驗。①對照實驗:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種不同以外,其他條件都的實驗。a.對照實驗包括組和組。在對照實驗中,實驗組是接受自變量處理的對象組;對照組（又叫控制組）是不接受自變量處理的對象組;不過哪個作為實驗組,哪個作為對照組,要根據(jù)實驗情況來決定。b.對照實驗遵循原則。c.為減小實驗誤差,有時需設置組,取值。②模擬實驗:在難以直接拿研究對象做實驗時,有時用模型來做實驗,即模仿實驗對象制作模型,或者模仿實驗的某些條件進行實驗,這樣的實驗叫模擬實驗。如模擬精子與卵細胞隨機結合的實驗。,條件,相同,實驗,對照,單一變量,重復,平均,,2.科學探究的一般過程:、、制定計劃、實施計劃、、表達和交流六個步驟。在通過實驗進行探究的過程中,和是十分重要的。,提出問題,得出結論,作出假設,控制變量,設置對照,