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第五部分寫作,,第三章作文技巧,第二講立意,基本知識(shí),,立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材，布局，乃至文章的深度。簡單地說，立意就是一篇文章的主題，明確了文章的主題，我們在選材，布局，語言的選擇上，感情的傾向性上才有方向。一般來說，初中階段的記敘文大都是表達(dá)贊同、贊美、欣賞、歌頌什么，或者是反對(duì)、批判、揭露、諷刺什么，也有表達(dá)懷念、感嘆、傾訴、情趣等。所以，好的立意應(yīng)該力求做到：,（一）立意要正確，思想要健康立意要健康、積極向上。情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌。一般來說，立意要與社會(huì)倡導(dǎo)的公德相一致，要與時(shí)代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環(huán)境保護(hù)、無私奉獻(xiàn)等。不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。,（二）立意要新穎，思想要深刻。立意即寫作意圖要緊扣時(shí)代的脈搏，充分反映新人新事、新思想、新風(fēng)貌。給讀者以新鮮感和時(shí)代感。所考慮的問題要有新的角度，所寫的內(nèi)容要有獨(dú)立的見解。在寫法上，應(yīng)采取新穎別致、富于變化的寫作方法，使人讀了，耳目一新，受到感染。如果是簡單地套用或襲用別人的東西，或脫離當(dāng)前的實(shí)際，不敢正視現(xiàn)實(shí)，就很難引起讀者的興趣。,文章得分高低與文章立意是否新穎，思想深淺緊密相關(guān)。要想立意新穎，思想得做到深刻。深刻的思考就是能透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，能在一般的認(rèn)識(shí)上再進(jìn)一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)，并能給人以啟示。深入的思考不能隨意引申，更不能無原則地提高和升華，必須結(jié)合生活實(shí)際，要具體、真實(shí)、可靠。我們可以采用“由物及人”“由事及理”“由點(diǎn)到面”“由表及里”“以小見大”等方法提升立意，深化中心。具體如下：,1.由物及人。如《紫藤蘿瀑布》一文結(jié)尾：“過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”最后一句“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”由花的經(jīng)歷聯(lián)想到人的命運(yùn)，深化了中心。沒有這句，文章就止于寫花，寫物，不能給人以深刻的啟迪。,2.由事及理。如《走一步，再走一步》一文結(jié)尾：“我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走,下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長?！比绻诘箶?shù)第2自然段那里結(jié)束全文，文章就停留在記事的層次。而最后一段在前文敘事末尾的基礎(chǔ)上作了總結(jié)挖掘，從這件事中提煉出一個(gè)道理，一種思想，由事情到道理，文章的立意就變深一層了。3.由點(diǎn)到面。如《老王》一課結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿,錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。”文中畫線句如果改為“我漸漸明白：那是我對(duì)老王的愧怍”。這句話固然能抒發(fā)“我”對(duì)老王的愧疚之情。但文章就只停留在一個(gè)人身上，視野境界都小了。原文立意深刻的地方在于由老王個(gè)人擴(kuò)展到不幸者這個(gè)群體上，表現(xiàn)了人道主義精神應(yīng)關(guān)心到每一個(gè)不幸者這個(gè)主題，由點(diǎn)到面，主旨馬上深化了。,4.由表及里。如魯迅的《故鄉(xiāng)》一文的結(jié)尾：“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！苯Y(jié)尾重現(xiàn)故鄉(xiāng)過去美好的景色，與現(xiàn)實(shí)中蕭索荒涼的故鄉(xiāng)景色形成對(duì)比，不禁讓人思考：故鄉(xiāng)還有希望嗎？故鄉(xiāng)的出路在哪里？畫線句“我想：希望本……”對(duì)此作出回答：走的人多了，也便成了路。文章立意由,看到的外在的“表”到內(nèi)在的思想，顯得有內(nèi)涵，立意更深刻。5.以小見大。如《散步》一文結(jié)尾：“這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去?！液推拮佣际锹?，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！薄拔冶成系耐成系募悠饋怼睂?shí)際就是一個(gè)家，但是作者卻說“就是整個(gè)世界”。這就使得這篇文章的立意從一家人互敬互愛的“小”，提升到體現(xiàn)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的“大”，立意深刻。,立意的一般方法有：1.化大為小構(gòu)思選材時(shí)要打開思路，擴(kuò)大范圍，激發(fā)想象。但寫作時(shí)切入口太大勢必會(huì)空洞、膚淺、雜亂。這就需要把寫作角度盡量縮小。只有角度選得小些，才有利于在所選的這一“點(diǎn)”上進(jìn)行深入的挖掘，把意思表達(dá)透徹，使內(nèi)容更集中、具體，中心更明確。如2003年黑龍江省中考作文以“自然”為話題，我們會(huì)聯(lián)想到自然環(huán)境的惡化，想到環(huán)保的重要。由“自然”到“環(huán),?！?，寫作對(duì)象就已縮小了范圍。一學(xué)生在《小鳥的訴說》一文中用擬人化的手法，讓小鳥對(duì)破壞自然的人類進(jìn)行訴說，緊扣話題，表現(xiàn)了一個(gè)有意義的主題。2.化正為反運(yùn)用逆向思維，克服從眾心理，打破思維定勢，獨(dú)辟蹊徑，從問題的反面深入思考，從而提煉出新主題。像《變色龍》中的奧楚蔑洛夫一樣趨炎附勢、看風(fēng)使舵；像《我的叔叔于勒》中的菲利普夫婦一樣自私自利、唯利是圖。我們可以將自己在生活中遇到的這樣的人刻畫下來，寫成一篇針砭時(shí)弊、呼喚時(shí)代需要真情的文章。,3.化虛為實(shí)作文題所給的話題有時(shí)是比較空泛的，而據(jù)此進(jìn)行構(gòu)思立意，就一定要把它落實(shí)到具體實(shí)在的事物之上，使抽象的意有了依托。實(shí)化后文章的立意就凸現(xiàn)了出來。如2003年四川眉山中考作文以“美麗”為話題，可以先把“美麗”落實(shí)到某個(gè)人或某件事上，文中的“美麗”可以指好看、漂亮，也可以指精神的高尚、靈魂的純潔。一學(xué)生在《生命如此美麗》一文中寫了一個(gè)身殘志不殘的女孩，表現(xiàn)了一種永恒的美。,4.化舊為新“新”與“舊”是相對(duì)的，新題材時(shí)間一長，寫的人一多，也就變成了舊題材。總寫舊的題材，不加以變化，就缺乏新意。如何使自己的立意常寫常新，這需要我們用自己的眼睛去認(rèn)真觀察生活，真正用自己的頭腦去思考生活，不走別人走過的路，新穎的題材就會(huì)像泉水一樣源源不斷地流瀉于我們的筆端，寫出的文章就會(huì)有新意。如以“愛”為話題的作文，學(xué)生會(huì)聯(lián)系到母愛、父愛。在寫母愛時(shí)，很多學(xué)生會(huì)寫母親如何把好吃的東,西留給自己，如何背著發(fā)高燒的自己進(jìn)醫(yī)院。有一學(xué)生卻這樣寫道：“窗外，雨在猛烈地下著，眼見同學(xué)們被父母擁入懷中走遠(yuǎn)，而我卻仍不見母親的身影，我的心里禁不住涌起一股酸楚的滋味，我甚至有點(diǎn)恨自己的母親。我茫然地走入雨中，任憑雨水肆意地侵襲著我，我的心也漸漸地隨雨水而去……當(dāng)我拖著渾身的泥濘出現(xiàn)在岔路口時(shí)，驀地，我透過雨幕看到一個(gè)熟悉的身影在路口焦急地張望著，頓時(shí)我明白了……”此文中，小作者避開了雨天送傘千篇一律的敘寫，巧妙地改為雨天不送傘，相同的選材，不同的表達(dá)效果。,佳作引路,,那份不一樣的真情暮色沉沉，天空被細(xì)雨打濕。車站旁的快餐店，透著暖橘的燈光。店內(nèi)客人三三兩兩，玻璃櫥窗上凝結(jié)一層薄薄的水霧，聚集成滴。我坐在桌邊，埋頭吃飯?！爸ㄑ健币宦?，吹進(jìn)一陣?yán)滹L(fēng)。我一抬頭，玻璃門被推開了。一個(gè)老頭收好傘，在門口地毯處反復(fù)蹭著腳上的泥水。老頭六七十歲，戴頂布帽，黑色的襖褂被洗成,了灰藍(lán)。幾個(gè)大布包壓著他佝僂的背，空蕩蕩的褲管里支出兩根干瘦的腳，一雙黑腳套在塑料涼鞋里。老頭進(jìn)門，并不直奔柜臺(tái)，而是找了個(gè)沒人的角落，默默地坐下?；蛟S是來避雨的，我這樣想著，便不再理睬。這時(shí)耳邊傳來一陣低低絮語，我淡淡地斜瞥了一眼。不知幾時(shí)，老頭竟站到了我身邊。他花白的頭發(fā)、胡子，胡亂地糊了一臉；臉上像黃土高原一樣，溝壑縱橫。嘴巴一開一合，念念有詞。倒霉！我心里閃過一絲厭惡——又碰上了乞丐。我收回目光，轉(zhuǎn)過頭，扔下一句硬邦邦的話：“我一分錢都沒有了?！?我遇到的乞丐實(shí)在太多了，可到后來，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)羌俚?，騙人騙得真真切切。記得曾有個(gè)長得慈祥的老太太拉住我，稱自己的車票錢被扒手偷走了，求我給幾塊錢讓她坐車回家，我立即慷慨解囊。不料，接連幾天我都碰到了那個(gè)老太太，還是那個(gè)打扮，還是那個(gè)理由……拉回思緒，卻見老頭正和服務(wù)員說著什么。他弓著腰，不斷地點(diǎn)頭，一臉笑容，臉上的溝壑有些許深?！安皇遣唤o，是你不能在這吃……”老頭賣力點(diǎn)頭賠笑。,這時(shí)我前面的一位女孩起身離開，玻璃門剛合上，老頭竟然端起女孩的剩飯，狼吞虎咽起來。靜靜地看著眼前的這一幕，我覺得臉越來越熱。飯吃到嘴里，像是摻了沙，咯得牙疼。曾聽人說，乞丐是社會(huì)的毒瘤。前有東莞丐幫惡行揭秘，后有三里屯賣花老人事件。乞丐這個(gè)特殊群體，早讓我們失去了信任和同情。冷臉相對(duì)，也漸漸成了習(xí)慣?？粗先税抢觳秃欣镒詈髱琢Ｃ罪垼腋锌f千。乞丐是瘤，可也是長在城市上的肉??！,包里還有一個(gè)面包，我鼓起勇氣，扯扯老人的衣袖?！盃敔敚o您！”說完，飛快地把面包塞進(jìn)了他懷里。“吱呀”一聲，我推開門，逃也似的離開了餐廳。這時(shí)背后又傳來低低的絮語，腦海中我仿佛看到老人嘴巴一開一合，儼然一尊佛，吐著喚醒良心的梵音?！军c(diǎn)評(píng)】這樣的故事，在生活中可謂司空見慣，可考生調(diào)動(dòng)思維的大筆，在情節(jié)安排上大做文章：在景物描寫中引出，繼而在討厭的情感中展開，最后在一個(gè)出,人意料的畫面中引出高潮并自然收束。情節(jié)逼真，讓人有宛如親臨。作為一篇考場文章，能夠?qū)⒐适轮v得曲折生動(dòng)，已屬出彩?？煽忌鷽]有滿足于此，而是在此基礎(chǔ)上深入挖掘。針對(duì)“乞丐是社會(huì)的毒瘤”這一看法，結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受，發(fā)出了“瘤，可也是長在城市上的肉啊”這樣獨(dú)到的看法。這種思想上的認(rèn)識(shí)，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，顯得極為寶貴。尤其是結(jié)尾時(shí)將老人視為考驗(yàn)世人的“一尊佛”，說他“吐著喚醒良心的梵音”，寥寥幾句話，讓全文有了畫龍點(diǎn)睛的效果。,