廣東省2019年中考語文總復習 第五部分 第四章 作文升格與寫作訓練課件.ppt
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第五部分寫作,,第四章作文升格與寫作訓練,作文升格,,一、按要求作文。請以《__________給我力量》為題寫一篇作文。要求:(1)將題目補充完整;(2)寫一篇不少于500字的記敘文;(3)線索清晰,敘事完整,內(nèi)容充實;(4)恰當運用描寫、抒情等表達方式,寫出真情實感。,【失誤文】朋友給我力量“千里難尋是朋友,朋友多了路好走……”每當我聽到這首歌,我的腦海里就浮現(xiàn)出你的形象:張小偉,就是你這位朋友,給了我無窮的力量。記得那天臨下課時,英語老師說:“下周二要舉行英語演講比賽,張小偉、李小鵬等同學必須參加!”老師的命令我不敢違抗,可是我的英語口語實在太差了,又怎能登大雅之堂呢?放學后,走在回家的路上,我的心情糟透了。,你跟了上來,問我準備得怎么樣了,我也不知道該怎樣回答你,因為我實在沒有底氣?!斑@可不是你的一貫作風,以你的實力,肯定能拿名次的呀!”我的心猛地一顫,原來在你這個英語大王的眼里,我的實力竟是那樣的強!于是我打起精神積極準備起這場比賽。還有一天,老師布置了一道比較難的幾何題,仗著自己數(shù)學尖子的實力,我把它看成了一碟小菜??蓻]想,到那幾何題變成了一團亂麻,時而清晰,時而模糊,搞得我是頭昏腦脹,卻仍然拿它沒辦法。瞟一眼同桌的你,本子上密密麻麻,我雖然十分不服,但這時也只有硬著頭皮向你請教了。可你卻說你也沒有做出來,想要和我一起討論,看能不能得出結論。我將信將疑地和你討論起來。最后,一語驚醒我這個夢中人,我頓時恍然大悟,整理出了思路,便又講給你聽。你連聲說好,接著就說有事出去了。我在欣喜之余,總覺得有點不對勁。為了證實一下,我便翻開了你的作業(yè),本,沒想到上面竟是密密麻麻的正確的答案。我頓時明白了一切……朋友,你的友誼給了我無窮的力量。你就是那顆啟明星,用無窮的力量驅散了我心中的黑暗。我真心地感謝你,張小偉!,【病因探究及升格建議】1.題目平淡無新意。雖然沒有離題,但比較平淡??蛇\用修辭使之更生動亮麗,從本文所選的材料看,可以擬為“‘啟明星’給我力量”,改后意蘊豐厚,鮮活而有新意,更能吸引讀者的眼球。2.文題不對應。文章內(nèi)容和標題聯(lián)系不緊密,正文所列舉的兩件事都沒能很好地扣住題目中的關鍵詞“給我力量”來敘述。第一件事后應加上扣題的語句,方能凸顯主旨。第二件事則過分突出了朋友如何維護“我”,的自尊,如何委婉地告訴“我”習題的答案。這與文題中的“給我力量”脫離,也應修改。3.描寫抒情乏力,內(nèi)容不充實。沒有扣住題目中“恰當運用描寫、抒情等表達方式”的要求,有血無肉,不夠豐滿,自我心靈剖析不夠。應把重點放在同桌的言行和“我”的心理活動的描寫上,力求用精練的語言再現(xiàn)當時的情景,從而更好地突顯朋友如何給“我”力量。,4.結構松散,缺少鋪墊過渡。只見材料不見骨架,全文顯得松散,立不起來。原文只用“記得那天”“還有一天”引出回憶,了無新意。不妨添加一組結構大致相同的句子,既能巧妙地引出回憶,又能給文章搭個骨架,從而使材料有立足之地,使文章層次分明。,【升格作文】“啟明星”給我力量(題目新穎別致,吸人眼球)你就是那顆啟明星,用光明的力量驅散了我心中的黑暗?!}記(題記精煉,奪人眼目,將題目和事例緊密地連接起來)朋友,還記得嗎?那次英語演講比賽前你鼓勵的話語?;蛟S你已經(jīng)忘記了,可我卻記憶猶新。,“下周二要舉行英語演講比賽,張小偉、李小鵬等同學必須參加!”師命不可違,可我的英語口語水平實在太差了,又怎能登大雅之堂呢?回家的路上,天公的“眼淚”無情地砸在我僵硬的身體上,我的心也如天空一樣烏黑一片。“小李子,準備得怎么樣了?”頭頂上多了一把傘,原來是你,張小偉。“唉,茫然無緒!”我一臉無奈。“這可不是你的風格呀,以你的實力,拿下它肯定沒問題!”,我的心猛地一顫,原來在你這個英語大王的眼里,我的實力竟是那樣的強!你堅定的話語就像啟明星一樣照亮了我的星空,我頓覺自己力大無比,沒有戰(zhàn)勝不了的困難。(語言、心理描寫細膩、逼真。畫線句子很好地扣住了文題,朋友對“我”的信任給了“我”力量。)朋友,還記得嗎?那次做數(shù)學題時你善意的謊言?;蛟S你已經(jīng)忘記了,可我卻記得一清二楚。(過渡段,承上啟下,與第1自然段相照應,使全文線索清晰,層次分明),那天,老師布置了一道比較難的幾何題,仗著自己數(shù)學尖子的實力,我把它看成了一碟小菜??蓻]想到那道幾何題變成了千萬根線條,在我眼前扭曲,交織,纏繞,不一會兒就把我?guī)肓藖y麻林中,看不到一絲曙光。瞟一眼同桌的你,本子上密密麻麻,讓人好生羨慕?!斑@道題怎么做呀?”一向不服輸?shù)奈抑缓糜仓^皮向你請教。“唉,太難了,我也沒有‘啃’下來,我們討論討論吧!”雖然將信將疑,但我的心還是寬慰了許多,便和你一起討論起來。,“在哪兒加條輔助線呢?”一語驚醒夢中人,偃旗息鼓準備放棄的我又有了動力,迅速畫出了輔助線,其他的問題便迎刃而解了,我興高采烈地講給你聽。“還是你棒!”你對我豎起了大拇指,我的自信心又膨脹起來。欣喜之余,我還是有些懷疑,便翻開你的作業(yè)本,沒想到映入眼簾的竟是本題的標準答案……我頓時明白了一切,心中的黑暗被你關愛、呵護的力量完全驅散,有你這樣的朋友,我沒有理由退縮!(描寫生動靈活,,敘事內(nèi)容充實,適度抒情渲染了情感。朋友對“我”的關愛、呵護給了“我”力量)朋友,你知道嗎?你的一言一行就像那顆啟明星一樣,照亮了我心靈的天空,給了我無窮的力量。(與題記交相輝映,感情真摯,題旨凸現(xiàn))二、閱讀下面的文字,按要求作文。甲、乙兩個好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時,甲不小心掉進河里,乙把他救了上來,甲在石頭上刻了,“今天我的好朋友救了我一命”。乙問甲為什么要這樣記錄,甲說:“寫在沙地上,是希望大風幫助我忘記;刻在石頭上,是希望刻痕幫助我銘記。”生活中有許多事情可以忘記的,有許多事情又是需要銘記的。請以“忘記和銘記”為話題,寫一篇不少于500字的文章。,【失誤文】把美好放在心靈處生活中,有許多事情是可以忘記的,有許多事又是需要銘記的。(缺引入:開篇緊扣話題,提出觀點,但顯得有點生硬,且與文章的標題脫節(jié),沒有照應文題。應該在提出觀點之前添加一個簡短的引入,可以從生活中的小事出發(fā),引出自己的觀點)仇恨應該被忘記,因為我們心靈深處只愿珍藏美,丑惡的事在那里沒有立足之地。(有點說教的味道,又,太簡單,沒有把中心論點的具體內(nèi)涵闡釋出來,導致思想缺乏深度,況且,前后段落脫節(jié),銜接不夠緊密)司馬遷因為忘記了個人的仇恨和痛苦,讓美留于心中,才有了后來的“史家之絕唱,無韻之離騷”,使中國的歷史永垂不朽。(論證之前沒有適當?shù)財⑹鍪吕膬?nèi)容,導致論證單調(diào)、呆板,令人費解,并且,其“仇恨”及“美”的內(nèi)涵亦未作具體闡釋,對司馬遷的評論也不夠準確),屈原,一位正義的君子,在被小人誣陷后并沒有記掛對楚王的仇恨,而是一心掛念自己的國家,他在最后并沒有(“在最后”用詞不當,屈原自始至終都沒有與小人同流合污)與小人同流合污,而是選擇“要留清白在人間”(可用屈原所寫的名句,更恰當)。他忘記了丑惡,而使美好在他心中銘記。(分析不具體)在悠悠南山下,一位老人正在采摘菊花,他不為五斗米而折腰,他向往“采菊東籬下,悠然見南山”的生,活,而不愿與小人同流合污,過所謂的富貴的生活。他要忘記社會的丑惡,使美好的品德在他心靈處銘記,他就是田園詩派的開山鼻祖——陶淵明。(陳述格式未能與其余各段一致)被稱為詩仙的李白,他“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的豪言,使他美的形象在我們心靈中處點亮。(這段敘述太簡略,與前幾段結構不相一致)你聽!那正吟著“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的正人君子(“正人君子”的說法不好),他受過本,國國君的誣陷,由于小人當?shù)溃凰膰H過。但他并沒有銘記這些,他在面對許多高貴的權士時,他選擇了“要留清白在人間”。他沒有做背叛國家的小人,正因為能忘記那種種的仇恨,才使他做出了心安的選擇。(含糊其辭:這段文字所舉事例中的人物不確定,是文天祥?還是屈原?)古人已如此,現(xiàn)今的人又為何不能如此?,有這樣一則故事。甲乙兩個好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙灘上寫上“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出,甲不小心,掉進了河里,乙把甲救了起來,甲在石頭上刻了“我的好朋友今天救了我一命”。乙問甲為什么要這樣記錄,甲說:“寫在沙灘上,是希望大風幫助我忘記;刻在石頭上,是希望刻痕幫助我銘記。”甲告訴了我們,好的東西應銘記,不要讓壞的事情銘記在我心中。(簡單引述材料,照搬照抄。未能舉出現(xiàn)今的具體例子,與前段的內(nèi)容不相稱),漢高祖劉邦并沒有因為兒時,他的二叔看不起他,而讓劉邦記住了,(表述混淆不清)劉邦他忘記了這些,才使得大漢的江山如此昌盛。(所舉事例又是古代的,與前文觀點不能統(tǒng)一,意思不清晰,前后段落銜接不夠,語句有些不流暢)只有在心靈深處珍藏美,才能讓我們像天使一樣,展翅高飛。(結尾只談“銘記”丟掉“忘記”,沒有辯證地分析)讓我們現(xiàn)在就展開我們的(“我們的”多余)翅膀,向著那金色的海的盡頭飛去,讓美充滿我們的行囊。,【病因探究】考生能緊扣話題和材料,提出了“把美好放在心靈處”的觀點,內(nèi)容集中,條理較清晰,所選事例較典型,具有一定的歷史和文化的厚重感,但事例論證幾乎是平均用力,詳略處理不當,導致后面的內(nèi)容累贅,論證缺深度。結尾較好,語言較流暢,結構完整。話題是“忘記與銘記”,但本文對話題的另外一部分“忘記”強調(diào)得不夠,對材料的運用不恰當,對材料的評價不準確,一些材料重復。另外,結構上不夠清晰,語言有些,突兀,不流暢。有一定的情感,但由于情感體驗不到位或缺少情感體驗,導致抒情空洞。【升格建議】1.文章加一個引入,引出自己所要論證的觀點。2.按一定的類別精選事例,例如“文學家、軍事家、史學家”,使事例與標題相吻合,事例中的人物也應交代清楚?,F(xiàn)實生活中的事例最好選取新鮮的、貼近生活本身的現(xiàn)象,加以分析、闡述。,3.圍繞中心論點,概括敘述文中所舉的詳細事例,從不同角度增加一些略例,以增強文章的厚重感。事例之后加入分析和說理的語言,使文章觀點更加鮮明,分析更深入,道理更服人,增強文章“論”的色彩。還可適當加入抒情性的語句,使感情更加強烈,具有感染力。4.多用一些形象化的語言和排比句,使記敘變得生動,盡量避免病句,進一步錘煉語言,使文章具有文采和可讀性。,【升格作文】把美放在心靈深處當我們在生命的長途中跋涉時,才發(fā)現(xiàn)生活不如我們所想的那樣簡單,那顆小小的心要承受多大的負擔啊,痛苦的、歡樂的、丑惡的、美麗的。生活是為了追求美好的事物,所以我們應該忘記仇恨,因為心靈深處只珍藏美,丑惡的事在那里沒有立足之地。(由對生命的感悟引出中心觀點,簡簡單單的四句話,語言非常精簡,卻把觀點闡述到位了),屈原因遭到當朝權貴的排擠和毀謗,被昏庸的楚王流放在外。但他忘記了仇恨,忘記了污蔑,他記住了蘭草的潔凈與脫俗,于是在唱出了“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒”的千古絕唱后自投汨羅江,留下了一身清白。(引用出自《漁父》一文。忘記“仇恨”“誣蔑”,銘記“潔凈與脫俗”,相較原文,舉例更為透徹)司馬遷在遭受了奇恥大辱后,痛不欲生。(簡要敘述事例內(nèi)容,使后面的論證有立足之地)但終究,完成《史記》的美好愿望戰(zhàn)勝了痛苦,他“欲以究天人之,際,成一家之言”,留下了“史家之絕唱,無韻之離騷”。(同舉司馬遷之例,相較原文,本段詮釋了“美”的具體內(nèi)涵。第2、3自然段事例相似,且字數(shù)少,可合為一段,這樣顯得有厚度)陶淵明——田園詩派的開山鼻祖,在悠悠南山下采菊,他不為五斗米折腰,他忘記了污濁的世俗,只有那高潔的菊花留在他心中,于是便擁有了“采菊東籬下,悠然見南山”的松菊生涯。當一代詩仙李白高吟著“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”時,他忘記了官場,中的鉤心斗角,一心向往著把酒言歡之樂,吟詩作對之樂,他“舉杯邀明月,對飲成三人”。(調(diào)整了句式,使之與前后相稱。引用出自陶淵明的《飲酒》,更為貼切。“高潔”點出了“美”的內(nèi)涵;豐富了對李白的分析?!耙恍南蛲丫蒲詺g之樂,吟詩作對之樂”使“美”不再空泛)先賢們著一身墨衣素袍將世俗的塵雜化作云煙,把高潔與美麗化作心靈最深處的一朵白蓮。現(xiàn)代人又何嘗不是如此呢?(語言形象而富有內(nèi)涵,內(nèi)容由古而今,巧妙地承上啟下),海倫凱勒忘記了失明帶給她的痛苦,黑暗帶給她的不幸,心中充滿了莎莉文老師帶給她的斑斕色彩和無限的溫暖與關愛。于是陽光驅走了黑暗,照亮了她的心。奧黛莉赫本在疾病纏身之際,心中所想的依然是那些受幫助人民燦爛、真誠的微笑;心中所掛念的依然是受苦的民眾,因為掛念,所以疾病打不倒她。(連舉“海倫凱勒”與“奧黛莉赫本”兩個外國的事例,分析緊扣“忘記”與“銘記”,材料充足),史鐵生在經(jīng)歷了一番痛苦、沮喪與頹廢之后,對生命真諦的領悟驅走了他心中的怨憤,來自母親的最溫暖的關愛使他走出了人生的低谷,重新振作起來,那個脫胎換骨的他在地壇頓悟了生命的真諦。中國女排在繼1984年后的20年里一直在苦痛中成長,她們忘記了辛酸的淚水,傷痛的煎熬,只是抱著堅定的信念,帶著國人的期待,終于在2004年雅典奧運會、2016年里約奧運會中摘得桂冠。(連舉兩則中國的事例,且都是現(xiàn)代生活中的典型事例,有說服力,有內(nèi)涵),只有忘記了身心疲憊的負擔,忘記塵世的玷污,在心靈深處珍藏著美,才能讓我們像天使一樣,展翅高飛。只有銘記著一切美好的事物,才能快樂地走完生命之旅,才能在穿越茂密的荊棘林時痛并快樂著?。ńY尾關照“忘記”與“銘記”兩個側面,總結升華,又照應了開頭)【總評】本文在原文的基礎上,著重豐富了材料,在結構上作了調(diào)整,在語言上進行了潤色。一方面,補充了原文中匱乏的現(xiàn)代人的事例,使舉例涉及古今中外,且前后相稱。另一方面,對已有的事例進行挖掘,,使原文中籠統(tǒng)的“美”有了具體的內(nèi)涵,每一個事例突出一個側面,因而意蘊豐滿。此外,刪去了不必要的舉例,調(diào)整了部分句式,使前后渾然一體,結構更為嚴謹。不足之處在于理性分析還有些薄弱,事例很多,但論證平均用力,沒有詳略之分,導致論證深度不夠,思想的深刻性還有欠缺。,中考模擬演練,,一、閱讀下面的文字,按要求作文。成長路上,有彩虹,也有風雨。成功時,留一點清醒給自己,你會發(fā)現(xiàn),更多的理想需要追求;失敗時,留一點夢想給自己,你會發(fā)現(xiàn),前方的道路何其寬廣;幸福時,留一點責任給自己,你會發(fā)現(xiàn),幫助別人多么快樂;憂傷時,留一點微笑給自己,你會發(fā)現(xiàn),平凡的生活充滿陽光……,請以《留一點__________給自己》為題,寫一篇文章。要求:(1)將標題補充完整;(2)文體不限,字數(shù)不少于500字;(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。二、閱讀下面的文字,按要求作文。某報曾以《什么樣的人最快樂》為題,舉辦了一次有獎征答,最后從應征的八萬多封來信中評出四個最佳答案:作品剛剛完成,吹著口哨欣賞自己作品的藝術,家;正在用沙子筑城堡的兒童;為嬰兒洗澡的母親;在手術臺邊一站幾個小時,堅持挽救他人生命的外科醫(yī)生。由此我們知道,快樂來自成功,來自夢想,來自愛心,來自堅持。其實,在你生活中,也一定有過來自成功、夢想、愛心、堅持的快樂。正是因為享受了成功,胸懷著夢想,付出了無私的愛,無數(shù)次執(zhí)著的堅持,你的快樂才那么鮮亮,那么真切,那么豐盈。請以《快樂,來自于__________》為題,寫一篇不少于500字記敘文。,要求:(1)請在“成功”“夢想”“愛心”“堅持”四個詞語中,任選一個詞語填在橫線上,使題目完整;(2)要寫自己生活中與“快樂”有關的事。三、閱讀下面的文字,按要求作文。當一陣風吹散了你的頭發(fā)時,當一團霧擋住了你的視線時,當一場雨打亂了你的步伐時……不管天氣怎樣,給自己的世界一片晴朗。請以《給自己的世界一片晴朗》為題寫一篇文章。要求:(1)文體不限,字數(shù)不少于500字;(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。,四、閱讀下面的文字,按要求作文。人在成長歷程中,會遇到種種阻礙,只有突破這些阻礙,才能不斷成長。當我們不夠自信時,要突破自卑的阻礙;當我們不夠勇敢時,要突破怯懦的阻礙;當需要溝通、需要理解時,要突破隔閡的阻礙……請以“突破”為話題作文。要求:(1)自擬題目,內(nèi)容緊扣話題,立意正確,思想健康;(2)除詩歌外,文體不限,不少于500字;(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。,五、閱讀下面的文字,按要求作文。著名學者金克木,年輕時曾是大學圖書管理員。一次,他偶然看到某位大學者的一份借書單,心想,大學者都要閱讀的書,一定很有價值。于是,他一有時間就找來書單上的書閱讀。漸漸地,他讀的書越來越多,眼界越來越廣闊,學問越來越深厚。只有小學學歷的他,最后成為在文學、歷史、翻譯等諸多方面卓有成就的學者。請根據(jù)上述材料,自選角度,自擬題目,自定立意,寫一篇不少于500字的文章。,六、閱讀下面材料,按要求作文?!赌咎m詩》中,花木蘭女扮男裝,代父從軍,演繹一段千古傳奇;《背影》中,朱自清凝望父親的背影,潸然淚下,百感交集,引發(fā)多少讀者的共鳴;《散步》中“我”選擇平坦的大路,順從了母親,委屈了孩子,讓親情的馨香灑滿一路……是孝心,還是責任?是感恩,還是真情……請任選一個角度,按要求作文。,要求:(1)自選角度,自定主題;(2)自擬題目,自定文體(詩歌除外);(3)字跡工整,書寫規(guī)范,不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。七、按要求作文。題目:我的表情包里沒有__________要求:(1)把題目補充完整,橫線上可填寫“微笑”“哭泣”“放棄”“再見”等;(2)寫一篇不少于500字的文章;(3)除詩歌外,文體不限;(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。,八、閱讀下面的文字,按要求作文。在現(xiàn)代社會,點贊不只是一種社交方式,也不只是在網(wǎng)絡上流行,它是表達對人和事物的一種贊許、一種滿意、一種鼓勵;如果在恰當時機,恰當?shù)貫樗它c個贊,也許會改變他,改變生活,改變自己。如果你用心地為自己或身邊的人和事物點贊,你就會發(fā)現(xiàn)身邊包括自己在內(nèi)的所有美好,你就會為這些所感動,與此同時,你的心也會變得更加澄清,美好!,請你以《給你點贊》為題寫一篇作文。要求:(1)立意自定,文體自選,表達自己的真情實感;(2)文中不得使用生活中的人名、校名和地名;(3)不少于500字,若寫詩歌不少于20行。九、閱讀下面的文字,按要求作文。莎士比亞說:“善良的心地,就是黃金!”對于普通人而言,想做一個一擲千金的慈善家并不容易,不過用自己的微薄之力去幫助別人,卻也并非難事。要知道,善心無大小,點滴都是愛。作為中學生,你對此有何經(jīng)歷和感悟呢?,請以“微小的善意”為話題,寫一篇文章。要求:(1)題目自擬。(2)除詩歌外,文體不限。(3)不得套作,不得抄襲。(4)不少于500字。(5)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。十、按要求作文。題目:比分數(shù)更重要的__________要求:(1)立意自定;(2)不少于500字;(3)除詩歌外,文體不限;(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。,十一、閱讀下面的文字,按要求作文。2015年4月,網(wǎng)友上傳一組烈日下一名小學生為女老師撐傘的照片,引起社會熱評。有的網(wǎng)友說:“現(xiàn)在的老師啊,缺乏對學生起碼的關愛,師德不存??!”有的網(wǎng)友說:“現(xiàn)在的學生,小小年紀就知道拍馬屁!”而一位知名教育專家說:“眾多指責令我也心有不安。因為,我許多行為的‘惡劣’程度遠超過撐傘,如搬家時讓學生幫我搬東西……我覺得只要師生間彼此關心,舉手投足發(fā)自真情,就無可厚非?!?當媒體記者采訪這位女老師時,她哭著說:“當天是這個孩子自愿替我撐傘的。要錯也是我錯了,請不要傷害孩子,他很單純?!闭埜鶕?jù)你對這則材料的理解,自選角度,自擬題目,寫一篇文章??梢杂洈⒔?jīng)歷、抒發(fā)情感、發(fā)表見解,但不能對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地點、校名。,- 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