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機(jī)械運(yùn)動(dòng),中考一輪復(fù)習(xí),(1)使用前觀察刻度尺的____________________________________；(2)使用時(shí)刻度尺的刻度線要緊靠被測(cè)物體，刻度尺和被測(cè)物體的長(zhǎng)度_____；(3)讀數(shù)時(shí)視線要與尺面________；(4)記錄數(shù)據(jù)由______和_____組成，且數(shù)據(jù)要估讀到分度值的下一位。,,長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量,考點(diǎn)一,1．長(zhǎng)度的單位：長(zhǎng)度的基本單位是_____，符號(hào)是____。長(zhǎng)度的常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。2．長(zhǎng)度的測(cè)量工具是_________。,刻度尺,m,米,量程、分度值和零刻度線是否磨損,平行,垂直,數(shù)字,單位,刻度尺的使用方法是：,3．時(shí)間：時(shí)間的國(guó)際制單位是____，常用單位是_________。測(cè)量工具是______________。如圖所示是常見(jiàn)的計(jì)時(shí)工具，其中甲表是_______；乙表是_______。若在體育課上要測(cè)量400m跑的時(shí)間，應(yīng)使用____表；若要測(cè)量一場(chǎng)電影的放映時(shí)間，應(yīng)使用____表。,秒,時(shí)和分,甲,停表,時(shí)鐘,停表或鐘表,乙,,長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量,考點(diǎn)一,(1)___________________；(2)____________________________________；(3)_________________。,4．誤差：__________與_________之間的差異。,測(cè)量值,真實(shí)值,多次測(cè)量求平均值,根據(jù)測(cè)量要求選用精密的測(cè)量工具,改進(jìn)測(cè)量方法,,長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量,考點(diǎn)一,提示：①誤差不是錯(cuò)誤，錯(cuò)誤可以避免，誤差不可以避免，只可以減小；②多次測(cè)量求平均值可以減小誤差；③平均值的有效數(shù)字與測(cè)量值的有效數(shù)字應(yīng)相同。,減小誤差的方法：,5．長(zhǎng)度的特殊測(cè)量(1)累積法：測(cè)出多個(gè)相同微小量的總長(zhǎng)度，除以個(gè)數(shù)即可。(2)化曲為直法：用無(wú)伸縮的棉線與曲線完全重合，作好兩端標(biāo)記，然后將棉線拉直，用刻度尺量出棉線上兩個(gè)標(biāo)記間的長(zhǎng)度即為曲線長(zhǎng)度。(3)平移法：借助于一些簡(jiǎn)單的輔助器材(如三角板、直尺)把不可直接測(cè)量的長(zhǎng)度“平移”到刻度尺上，從而可直接測(cè)出該長(zhǎng)度，這種方法叫“平移”法。,,長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量,考點(diǎn)一,采用平移法來(lái)測(cè)量，如測(cè)量小球直徑和圓錐體的高，如圖所示。,【例1】(2018襄陽(yáng)中考)下列是初中生熟悉的事物，你認(rèn)為哪項(xiàng)數(shù)據(jù)估測(cè)是合理的（）A.鞋長(zhǎng)約0.7mB.體重約500NC.跳遠(yuǎn)約10mD.物理課本質(zhì)量約2kg,B,考查角度1長(zhǎng)度、時(shí)間的估測(cè),,長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量,考點(diǎn)一,【例2】如圖所示，用兩種不同規(guī)格的刻度尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，圖甲中鉛筆的長(zhǎng)度是______cm，圖乙中鉛筆的長(zhǎng)度是______cm。,4.7,考查角度2長(zhǎng)度的測(cè)量,4.70,,長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量,考點(diǎn)一,2．參照物：在研究運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性時(shí)，被選作_______________。運(yùn)動(dòng)：相對(duì)于參照物位置_______；靜止：相對(duì)于參照物位置________。,1．機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物理學(xué)中把物體_____________叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。,位置的變化,標(biāo)準(zhǔn)的物體,變化,不變,,運(yùn)動(dòng)的描述,考點(diǎn)二,提示：參照物選定后我們就假定該物體是靜止的；參照物的選取是任意的，但不能將研究的物體作為參照物；為了研究問(wèn)題方便，物理學(xué)中一般選擇地面或相對(duì)地面靜止不動(dòng)的物體作為參照物。,提示：機(jī)械運(yùn)動(dòng)是一種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，宇宙萬(wàn)物都在以各種不同的形式運(yùn)動(dòng)著。,【例3】今年的“五一”假期，小麗同學(xué)和她的媽媽一起乘觀光車(chē)在長(zhǎng)沙橘子洲頭游玩，如果以觀光車(chē)為參照物，小麗同學(xué)是________的，如果以路旁的樹(shù)木為參照物，小麗同學(xué)是________的。(均填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”),考查角度1根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況,運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，應(yīng)分析被研究的物體和參照物之間是否發(fā)生位置的改變。若未發(fā)生變化被研究的物體是靜止的，否則是運(yùn)動(dòng)的。,【方法點(diǎn)撥】,靜止,運(yùn)動(dòng),,運(yùn)動(dòng)的描述,考點(diǎn)二,參照物的判斷方法：①要明確研究對(duì)象；②明確物體的運(yùn)動(dòng)情況；③如果研究對(duì)象是運(yùn)動(dòng)的，哪個(gè)物體相對(duì)它的位置發(fā)生了改變，哪個(gè)物體就是參照物；如果研究對(duì)象是靜止的，哪個(gè)物體相對(duì)它的位置沒(méi)有改變，哪個(gè)物體就是參照物。,考查角度2根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況選擇參照物,【例4】汽車(chē)站并排停放著兩輛大客車(chē)，甲車(chē)突然相對(duì)地面向后行駛，乙車(chē)仍相對(duì)地面靜止，這時(shí)乙車(chē)上坐在座椅上的乘客卻覺(jué)得乙車(chē)在向前行駛，則該乘客選擇的參照物可能是()A．乙車(chē)B．甲車(chē)C．房屋D．樹(shù)木,【方法點(diǎn)撥】,B,,運(yùn)動(dòng)的描述,考點(diǎn)二,1．速度：速度是表示_____________的物理量。速度等于_____________。速度的計(jì)算公式：________。速度的單位：________、________，1m/s＝______km/h,物體運(yùn)動(dòng)快慢,路程除以時(shí)間,3.6,物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng),約1.1m/s,約5m/s,3108m/s,,速度及其計(jì)算,考點(diǎn)三,提示：勻速直線運(yùn)動(dòng)：_______________________________。變速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿著直線且速度發(fā)生改變的運(yùn)動(dòng)。,2．速度的常見(jiàn)值：(1)人步行的速度：__________；(2)自行車(chē)的速度：________；(3)真空中的光速：__________。,3．平均速度的測(cè)量：,變速,大于,,速度及其計(jì)算,考點(diǎn)三,【例5】一輛長(zhǎng)10m的大貨車(chē)，以36km/h的速度駛進(jìn)一個(gè)隧道，從車(chē)頭進(jìn)入隧道到車(chē)尾離開(kāi)隧道所用的時(shí)間為20s，則隧道長(zhǎng)為_(kāi)______m。,190,考查角度1速度的計(jì)算,,速度及其計(jì)算,考點(diǎn)三,【例6】在測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)中(如圖)，斜面應(yīng)選擇較小坡度，這樣設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測(cè)量_______。若秒表每格為1s，則該實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)通過(guò)全程的平均速度是________。實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)通過(guò)上半程的平均速度_______(填“大于”“小于”或“等于”)小車(chē)通過(guò)下半程的平均速度。,時(shí)間,考查角度2平均速度的測(cè)量,0.2m/s,小于,,速度及其計(jì)算,考點(diǎn)三,利用數(shù)學(xué)圖像法描述物體運(yùn)動(dòng),【例】如圖所示，兩木塊自左向右運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)用高速攝影機(jī)在同一底片上多次曝光，記錄下木塊每次曝光時(shí)的位置。已知連續(xù)兩次曝光的時(shí)間間隔是相等的。兩木塊運(yùn)動(dòng)情況在vt圖像中描述正確的是(),A,,利用數(shù)學(xué)圖像法描述物體運(yùn)動(dòng),拓展提升,利用數(shù)學(xué)圖像法描述物體運(yùn)動(dòng)一般有兩種情況：在st圖像中，如果圖像是一條傾斜的直線，則說(shuō)明物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且直線的傾斜程度反映的是速度的大小，傾斜程度越大，表示速度越大。如果圖像是一條平行于時(shí)間軸的直線，則說(shuō)明物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。在vt圖像中，如果圖像是一條平行于時(shí)間軸的直線，則說(shuō)明物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果圖像是一條傾斜直線，則說(shuō)明物體做變速直線運(yùn)動(dòng)。上面的木塊速度越來(lái)越大，下面的木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在某一瞬間上下兩木塊的速度相同，故A項(xiàng)正確。,【方法點(diǎn)撥】,,利用數(shù)學(xué)圖像法描述物體運(yùn)動(dòng),拓展提升,舉一反三,如圖，圖甲是小車(chē)甲運(yùn)動(dòng)的st圖像，圖乙是小車(chē)乙運(yùn)動(dòng)的vt圖像，由圖像可知()A．甲、乙都由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)B．甲、乙都以2m/s勻速運(yùn)動(dòng)C．甲、乙兩車(chē)經(jīng)過(guò)5s一定相遇D．甲車(chē)速度越來(lái)越大，乙車(chē)速度不變,B,,利用數(shù)學(xué)圖像法描述物體運(yùn)動(dòng),拓展提升,如圖所示是某物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖象，由圖象判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.5s時(shí)，物體通過(guò)的路程為2.5mB.整個(gè)20s時(shí)間內(nèi)，物體的平均速度為0.2m/sC.物體在20s內(nèi)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.物體在0～5s時(shí)間內(nèi)的速度比10～20s內(nèi)的速度大,C,,利用數(shù)學(xué)圖像法描述物體運(yùn)動(dòng),拓展提升,舉一反三,再見(jiàn),