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. 《小學(xué)信息技術(shù)》（第四冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃 學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析 ： 通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文本輸入、編輯等操作有了較好地掌握和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)上機(jī)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏； 學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是玩游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求 ： 本冊(cè)教學(xué)分三個(gè)單元，共14課。第一單元為輕輕松松做屏保，第二單元為小小書(shū)簽我來(lái)做，第三單元為制作《少兒報(bào)》。主要的任務(wù)和要求是： 1、了解掌握ACDSee軟件的基本操作； 　2、能熟練地掌握WORD文字處理軟件制作書(shū)簽的一些操作； 　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子板報(bào)進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力，并進(jìn)行排版與制作。 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) ： 1、了解掌握WORD文字處理軟件的基本操作； 2、能熟練地制作書(shū)簽和《少兒報(bào)》。 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施 ： 1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勞逸結(jié)合，通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； 2、加強(qiáng)學(xué)生之間的交流、合作協(xié)助，通過(guò)小老師來(lái)指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生，以期學(xué)生信息技術(shù)水平的均衡發(fā)展； 3、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面，重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神； 教學(xué)進(jìn)度表： 周節(jié)次　　　　　　　　教學(xué)內(nèi)容　　　 1　　　　　　 1、圖片獲取有方法 2　　　　　　 2、我給圖片化化妝 3??????????? ? 3、制作精美的屏保 4??????? 4、書(shū)簽大小規(guī)劃好? 5????????? 5、自選圖形做邊框 6 6、藝術(shù)標(biāo)題會(huì)更妙 7 7、書(shū)簽內(nèi)容巧安排 8 8、圖片插入更精彩 9 9、誰(shuí)的書(shū)簽最精彩 10 10、板報(bào)整體規(guī)劃 11 11、報(bào)頭組合設(shè)計(jì) 12 12、?板報(bào)正文排版 13 13、完善電子板報(bào) 14、 14、評(píng)價(jià)電子板報(bào) 15、 復(fù)習(xí)考試 ?? ?? 1、圖片獲取有方法 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo) 掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法 技能性目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解ACDSee軟件的窗口組成，能熟練地從FLASH動(dòng)畫(huà)中截取自己需要的圖片，并用適當(dāng)?shù)母袷奖４嬖搱D片。 情感性目標(biāo) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們獲取信息的基本能力和歸納分析問(wèn)題的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)ACDSEE軟件。 2、截取FLASH動(dòng)畫(huà)中的圖片。 3、在圖片上添加文字說(shuō)明。 4、以適當(dāng)?shù)母袷奖４娼厝〉膱D片。 三、 教學(xué)難點(diǎn) 獲取圖片信息的不同方法 教學(xué)過(guò)程 一、了解屏幕保護(hù) 1、在桌面的“顯示屬性”對(duì)話框中，可以設(shè)置屏幕的保護(hù)程序。 2、屏幕保護(hù)程序是用來(lái)保護(hù)顯示器的。 3、用圖片來(lái)進(jìn)行電腦屏幕保護(hù)程序的設(shè)計(jì)只是其中一個(gè)途徑。 4、因而獲取圖片是本課進(jìn)行屏幕保護(hù)設(shè)置的第一步。 二、認(rèn)識(shí)ACDSee 軟件，運(yùn)用其捕捉圖片 聲音配音教學(xué)設(shè)計(jì) 1、雙擊桌面上ACDSee圖標(biāo)，運(yùn)行ACDSee軟件，認(rèn)識(shí)它的界面組成。 2、打開(kāi)美麗的安徽?qǐng)D片。 3、選擇工具-屏幕捕捉菜單命令，彈出屏幕捕捉對(duì)話框，準(zhǔn)備屏幕捕捉。 4、捕捉的圖片進(jìn)行保存，選擇圖片的格式。 5、學(xué)生練習(xí)操作。 三、獲取圖片的其他方法 1、網(wǎng)頁(yè)上另存為。 2、數(shù)碼相機(jī)照相。 3、掃描儀進(jìn)行掃描。 4、或利用屏幕印制按鍵：Print Screen，截取屏幕圖像。 5、利用其他屏幕截圖軟件，如Snagit等。 四、試一試 1、學(xué)生練習(xí)用教師下發(fā)的圖片進(jìn)行屏幕保護(hù)程序的設(shè)置。 2、練習(xí)用截屏工具來(lái)截取屏幕進(jìn)行保存。 教學(xué)反思 在教學(xué)過(guò)程中，先教學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出任務(wù)，讓學(xué)生思考屏幕保護(hù)程序中的圖片可以通過(guò)什么方法獲取，學(xué)生討論后回答，培養(yǎng)了學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。打開(kāi)“美麗的安徽”動(dòng)畫(huà)文件，激發(fā)學(xué)生獲取圖片的欲望，緊接著介紹ACDSee軟件，并利用它截取Flash動(dòng)畫(huà)中的圖片，教師演示講解，然后學(xué)生動(dòng)手體會(huì)。在講解到保存時(shí)，注意將知識(shí)窗中的知識(shí)灌輸在其中。 本課在傳授知識(shí)的同時(shí)要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，以及讓學(xué)生掌握信息處理的步驟和方法，為以后更好學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科作好準(zhǔn)備！ 2、我給圖片化化妝 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)性目標(biāo) 掌握對(duì)圖片進(jìn)行修改的一般方法。 2、技能性目標(biāo) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)在ACDSee軟件中打開(kāi)文件、調(diào)整的對(duì)比度、為圖片添加文字說(shuō)明，以及對(duì)圖片進(jìn)行翻轉(zhuǎn)操作和裁剪操作的方法。（或用PPT軟件代替）。 3、情感性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和審美觀。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、圖片對(duì)比度的調(diào)整。 2、圖片翻轉(zhuǎn)。 三、 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)對(duì)圖片進(jìn)行各種調(diào)整的原因。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1、將上節(jié)課截取的圖片展示給學(xué)生看，讓學(xué)生從中挑選出一些不好的圖片。 2、分組討論：這些圖片那些地方不夠好，該如何改進(jìn)？ （帶動(dòng)學(xué)生參與思考，使學(xué)生的主體地位得到保證，從而提高課堂教學(xué)效率。 二、新知教學(xué) 1、師演示。選擇其中一張圖片，仔細(xì)講解修飾方法——對(duì)比度調(diào)整。 2、學(xué)生練習(xí)，鞏固所學(xué)操作要點(diǎn)。教師巡視。小助手下位幫助。 3、教師出示一張帶文字說(shuō)明的例子，提出問(wèn)題：如何在圖片上添加說(shuō)明性文字呢？（任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法：以此吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，并讓學(xué)生思考。） 4、教師講解演示過(guò)程。 5、學(xué)生練習(xí)，鞏固所學(xué)操作要點(diǎn)。教師巡視。小助手下位幫助。 6、用相同的教學(xué)思路完成“圖片的裁剪和翻轉(zhuǎn)”等內(nèi)容的教授。 7、讓學(xué)生明確裁剪圖片和縮小圖片的區(qū)別。 三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 四、教學(xué)小結(jié)。 反思：本課內(nèi)容包括圖片對(duì)比度的調(diào)整、為圖片添加說(shuō)明文字，圖片的翻轉(zhuǎn)，以及圖片的裁剪四個(gè)部分。這四個(gè)部分的知識(shí)是并列的。教學(xué)的關(guān)鍵要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感知圖片修飾的重要性并掌握修飾的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和動(dòng)手能力。 3、作精美的屏保 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)性目標(biāo) 學(xué)會(huì)制作幻燈片放映方式的屏幕保護(hù)程序。 2、技能性目標(biāo) 教師分析和演示屏幕保護(hù)程序的制作方法，并指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中熟練掌握添加屏幕保護(hù)程序說(shuō)明文字、背景音樂(lè)的方法，并在此基礎(chǔ)上掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序和桌面的方法。 3、情感性目標(biāo) 通過(guò)對(duì)屏幕保護(hù)程序制作的講解，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、添加文字說(shuō)明 2、添加背景音樂(lè) 三、教學(xué)難點(diǎn) 屏幕保護(hù)程序的制作 四、資料準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備好前兩節(jié)課獲取的素材和相關(guān)的音樂(lè)材料，以便講解時(shí)使用； 2、準(zhǔn)備“試一試”中的有關(guān)材料（可以在關(guān)盤中查找），以便上課時(shí)發(fā)給學(xué)生使用。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 先將上課前準(zhǔn)備好的屏幕保護(hù)程序設(shè)置給學(xué)生觀看，然后對(duì)該屏幕保護(hù)程序進(jìn)行分析，指出它包括那些部分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和欲望。 二、教授新知 1、知識(shí)前后對(duì)比：圖片處理過(guò)程中添加文字說(shuō)明和在制作屏幕保護(hù)程序過(guò)程中添加文字的區(qū)別（圖片的文字說(shuō)明只是在圖片出現(xiàn)時(shí)才出現(xiàn)，而屏幕保護(hù)程序上的文字是在屏幕保護(hù)程序出現(xiàn)時(shí)就一直出現(xiàn)，可以出現(xiàn)在不同圖片中）。 2、添加背景音樂(lè)。路徑。補(bǔ)充介紹獲取方法：關(guān)盤拷貝；網(wǎng)上下載。 3、屏幕保護(hù)程序的安裝保存。 4、屏保程序密碼的設(shè)置 5、用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方式教授設(shè)置桌面的環(huán)節(jié)。 三、教師小結(jié) 信息處理的過(guò)程 搜集素材---加工素材---利用素材制作作品---保存、發(fā)布作品 單元：第二單元 小小書(shū)簽我來(lái)做 4 書(shū)簽大小規(guī)劃好 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)性目標(biāo) 掌握紙張大小的設(shè)置及頁(yè)邊距的含義與設(shè)置。 2、技能性目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制作書(shū)簽的基本流程，并能熟練地設(shè)置紙張大小和進(jìn)行頁(yè)邊距的調(diào)整。 3、情感性目標(biāo) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，并讓他們養(yǎng)成規(guī)劃的習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、書(shū)簽制作的簡(jiǎn)單流程。 2、設(shè)置紙張大小。 3、頁(yè)邊距的定義與調(diào)整方法。 三、教學(xué)難點(diǎn) 書(shū)簽制作的簡(jiǎn)單流程。 四、材料準(zhǔn)備 1、搜集一些不同大小的實(shí)物書(shū)簽，以便給學(xué)生展示，讓學(xué)生對(duì)書(shū)簽有真實(shí)的印象； 2、準(zhǔn)備一些用“Word文字”軟件制作的電子書(shū)簽，用來(lái)分析書(shū)簽的制作步驟。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1、給學(xué)生展示一些精美的實(shí)物書(shū)簽，讓他們?cè)谛蕾p的同時(shí)了解書(shū)簽的基本作用并對(duì)書(shū)簽的一般大小有一個(gè)初步的印象； 2、展示用“Word文字”軟件制作的電子書(shū)簽，并告訴學(xué)生實(shí)物書(shū)簽一般都是通過(guò)電腦制作后印刷出來(lái)的。 二、講授新課 1、對(duì)其中的一個(gè)電子書(shū)簽進(jìn)行認(rèn)真分析，闡述書(shū)簽制作的一般流程，讓學(xué)生對(duì)書(shū)簽的流程有一個(gè)大致了解。 2、設(shè)置紙張大小及頁(yè)邊距 （1）設(shè)問(wèn)：我們以前學(xué)過(guò)制作課余計(jì)劃，那是紙張比較大，一般是“Word文字”軟件的默認(rèn)大小，現(xiàn)在我們制作書(shū)簽?zāi)懿荒苡媚J(rèn)的紙張大小呢？ （2）讓學(xué)生用尺子簡(jiǎn)單地測(cè)量一下實(shí)物書(shū)簽的長(zhǎng)和寬。 （此手段激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且能讓學(xué)生參與思考，并從活動(dòng)中親自感受設(shè)置紙張大小的的必要性。） （3）教師演示書(shū)簽大小的設(shè)置方法，然后讓學(xué)生跟著練習(xí)。 （4）質(zhì)疑，讓學(xué)生嘗試設(shè)置橫向紙張的方法。 （5）詳細(xì)介紹頁(yè)邊距的定義，通過(guò)實(shí)物書(shū)簽或課本進(jìn)行講解。 （6）讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量信息課本的頁(yè)邊距，親身體驗(yàn)與感受頁(yè)邊距的概念。 （7）教師演示頁(yè)邊距的調(diào)整方法。 三、教學(xué)小結(jié) 教后：本節(jié)課的基本概念比較多而且不好掌握，如果教師只是一味地對(duì)照課本講解，學(xué)生不但不容易聽(tīng)懂而且會(huì)對(duì)此內(nèi)容失去興趣，因此在教學(xué)過(guò)程中教師要善于組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)他們的簡(jiǎn)單活動(dòng)活躍課堂氣氛，并使學(xué)生掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。 5 自選圖形做邊框 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)性目標(biāo) 掌握自選圖形的插入與修飾方法。 2、技能性目標(biāo) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在“Word文字”軟件中插入自選圖形，并掌握自選圖形的大小調(diào)整、移動(dòng)、填充、線條修飾等方法。 3、情感性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和審美觀。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、自選圖形的插入方法。 2、自選圖形的大小調(diào)整與移動(dòng)操作。 3、自選圖形填充效果的設(shè)置。 4、自選圖形線條的修飾。 三、教學(xué)難點(diǎn) 用自選圖形制作邊框的思路設(shè)計(jì)。 四、材料準(zhǔn)備 將本課將出現(xiàn)的做平準(zhǔn)備好，以便上課時(shí)向?qū)W生展示、分析制作方法，這樣可使本課的任務(wù)更加明確。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1、介紹本單元第一個(gè)作品的構(gòu)成過(guò)程。指向書(shū)簽的內(nèi)邊框和外邊框，提問(wèn)： （1）這些是如何制作的？ （2）是用畫(huà)直線的方法構(gòu)成的還是直接繪制矩形構(gòu)成的？ （3）線條的顏色效果是如何實(shí)現(xiàn)的？ （4）邊框中的圖片或顏色效果是如何顯示的，是直接插入圖片調(diào)整而成的嗎？ 2、讓學(xué)生思考回答，吸引學(xué)生的注意力。 二、教師講解演示 1、介紹自選圖形繪制過(guò)程，并演示。 繪制自選圖形--調(diào)整大小--調(diào)整位置--設(shè)置填充效果--設(shè)置線條顏色 2、對(duì)照畫(huà)圖程序進(jìn)行講解。（讓知識(shí)得以前后呼應(yīng)，起到舉一反三的作用，有利于學(xué)生思維的發(fā)散與靈活應(yīng)變能力的培養(yǎng)） 3、自選圖形繪制好后，讓學(xué)生觀察自選圖形的特點(diǎn)并思考：為什么上面有圓圈呢？它表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生觀察。 4、講解“大小控制點(diǎn)”和“旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)”，學(xué)生動(dòng)手操作。 5、介紹演示填充效果。雙擊自選圖形，在彈出的“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置，在“線條與顏色”選項(xiàng)卡中找到相應(yīng)的選項(xiàng)進(jìn)行修改。 三、學(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視指導(dǎo) 6 藝術(shù)標(biāo)題會(huì)更妙 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)性目標(biāo) 掌握藝術(shù)子的插入方法和修飾方法 2、技能性目標(biāo) 教師分析和演示藝術(shù)標(biāo)題的添加方法，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程熟練掌握與藝術(shù)字相關(guān)的概念，并在此基礎(chǔ)上掌握藝術(shù)字的移動(dòng)和修飾技巧，了解制作藝術(shù)字的流程。 3、情感性目標(biāo) 通過(guò)對(duì)藝術(shù)標(biāo)題的講解，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力和色彩搭配能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、藝術(shù)字的插入方法。 2、藝術(shù)字的修飾方法。 三、教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)主題需要修飾藝術(shù)字。 四、材料準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備一些帶藝術(shù)字的墻報(bào)或者書(shū)簽； 2、準(zhǔn)備“試一試”中有關(guān)材料，以便上課是發(fā)給學(xué)生使用。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1、給學(xué)生展示帶有各種藝術(shù)字的電子報(bào)刊或電子作品，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)字的作用與樣式有一個(gè)整體的印象。 2、學(xué)生觀察體會(huì)。 3、遷移舊知。對(duì)本單元第一個(gè)書(shū)簽進(jìn)行全面分析，特別要給學(xué)生講清楚藝術(shù)字的顏色與整個(gè)書(shū)簽的顏色的搭配問(wèn)題、藝術(shù)字的位置與大小問(wèn)題。 4、明確本課任務(wù)：插入與主題相關(guān)的藝術(shù)字，并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行大小與位置調(diào)整，對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行色彩、陰影等方面的修飾。 二、新課教學(xué) 1、教師針對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行演示，詳細(xì)講解“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框。 2、學(xué)生動(dòng)手插入一個(gè)藝術(shù)字。教師巡視指導(dǎo)。 3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑：如果發(fā)現(xiàn)插入的藝術(shù)字被遮住了，那么如何才能使藝術(shù)字位于書(shū)簽邊框的上面呢？ 4、教師用實(shí)物比喻展示對(duì)象的層次關(guān)系，并介紹“藝術(shù)字”工具欄，通過(guò)“藝術(shù)字”工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕設(shè)置藝術(shù)字環(huán)繞方式為“浮動(dòng)于文字上方”。 5、學(xué)生分組對(duì)杠桿插入的藝術(shù)字發(fā)表意見(jiàn)，然后提出修改方案。 6、教師對(duì)這些方案進(jìn)行歸納總結(jié)，然后演示調(diào)整的方案，學(xué)生跟著練習(xí)。 7、設(shè)置藝術(shù)字的顏色（即藝術(shù)字的填充效果和陰影效果），教師對(duì)比上節(jié)課自選圖形的修飾方法，學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)。 8、小組代表演示、評(píng)價(jià)。（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主題體，提高教學(xué)質(zhì)量。 ） 9、回顧插入藝術(shù)字的流程 選擇藝術(shù)字樣式--輸入內(nèi)容--編輯藝術(shù)字--調(diào)整藝術(shù)字的大小 三、小結(jié)本課，失師生評(píng)價(jià)。 反思：本課和上節(jié)課的制作過(guò)程有點(diǎn)相似，都是先插入對(duì)象后對(duì)對(duì)象進(jìn)行大小調(diào)整、未知移動(dòng)、顏色修飾與填充等操作，因此對(duì)于相似的內(nèi)容可以對(duì)比講解，讓前后知識(shí)形成對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和應(yīng)變能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 7 書(shū)簽內(nèi)容巧安排 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)性目標(biāo) 掌握文本框的插入方法和修飾方法。 2、技能性目標(biāo) 教師分析和演示文本框的添加方法，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中熟練掌握與文本框相關(guān)的概念，以及在此基礎(chǔ)上掌握文本框的移動(dòng)和修飾技巧，了解文本框輸入書(shū)簽 內(nèi)容的流程。 3、情感性目標(biāo) 通過(guò)文本框的講解，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力和色彩搭配能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、文本框的插入方法 2、文本框的修飾方法 三、教學(xué)難點(diǎn) 如何根據(jù)主題輸入書(shū)簽內(nèi)容 四、材料準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備好一些帶文本框安排版面的墻報(bào)或者書(shū)簽； 2、準(zhǔn)備“試一試”中的有關(guān)材料（可以在光盤中查找），以便上課時(shí)發(fā)給學(xué)生使用。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1、帶領(lǐng)學(xué)生看教材上的作品，明確本節(jié)課的任務(wù)：通過(guò)文本框選擇并插入與主題相關(guān)的文字，并對(duì)文本框進(jìn)行大小與位置的調(diào)整，對(duì)文本框進(jìn)行邊框顏色色彩、填充效果等方面的 修飾。 2、引導(dǎo)學(xué)生看帶有各種文本框的電子報(bào)刊或其它電子作品，讓學(xué)生對(duì)文本框的作用與樣式有一個(gè)整體的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欣賞能力。 二、初識(shí)書(shū)簽 1、文本框的顏色與整個(gè)書(shū)簽顏色的搭配問(wèn)題 2、文本框的位置與大小問(wèn)題 三、教師演示，學(xué)生操作 1、就教材上案例進(jìn)行講解演示。流程：考慮表達(dá)的思想--插入文本框--修飾文字--調(diào)整文本框的大小--調(diào)整文本框的位置 2、詳細(xì)講解橫排文本框和豎排文本框。 3、學(xué)生動(dòng)手插入一個(gè)文本框并輸入文字。 4、在解決操作的基礎(chǔ)上，如何選擇與主題相關(guān)的文字內(nèi)容，以及如何設(shè)置文本框效果讓整個(gè)書(shū)簽更協(xié)調(diào)，提醒學(xué)生注意。 5、文本框顏色設(shè)置：填充效果和邊線線條效果。 （1）教師對(duì)比以上兩課中自選圖形和藝術(shù)字的修飾方法。 （2）學(xué)生自己動(dòng)手體驗(yàn)，然后進(jìn)行小組代表的演示、評(píng)價(jià)。 （此舉旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，并且進(jìn)行探索性合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。） 8 圖片插入更精彩 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）了解圖片環(huán)繞方式的幾種基本類型。 （2）了解Word的概念。 2、過(guò)程與方法 （1）掌握Word中插入圖片的方法。 （2）學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的疊放次序、圖片大小與位置。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，在書(shū)簽中插入一個(gè)小小的圖片能起到美化點(diǎn)綴的作用。 二、內(nèi)容分析 1、本課的作用和地位 在前面幾課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word的一些基本操作。本課主要向?qū)W生介紹如何向Word中插入圖片，并對(duì)插入的圖片進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)在書(shū)簽中插入圖片，能讓作品更加精彩，也更能 提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 2、教學(xué)重點(diǎn) （1）在Word中插入圖片。 （2）調(diào)整圖片的環(huán)繞方式。 （3）調(diào)整圖片的大小和位置。 （4）調(diào)整圖片的疊放次序。 3、教學(xué)難點(diǎn) 調(diào)整圖片（環(huán)繞方式、大小、位置、疊放次序）。 三、學(xué)生分析 本課是小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的第8課，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的一些基本操作，而且已經(jīng)熟悉了Word軟件的文本處理。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）課前準(zhǔn)備 1、將第7課光盤上的書(shū)簽“名人名言-書(shū)簽.Word”和圖片素材“飛機(jī).gif”通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件發(fā)放到學(xué)生的電腦中。 2、收集一些書(shū)簽作品，讓學(xué)生欣賞。 （二）情景導(dǎo)入 1、展示事先準(zhǔn)備好的書(shū)簽。 2、學(xué)生之間相互交換著欣賞收集到的書(shū)簽。 （三）自主探索 教師指導(dǎo) 1、剛才學(xué)生已經(jīng)欣賞了一些美麗的書(shū)簽，并將這些書(shū)簽與第7課所制作的書(shū)簽作了比較，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，前面制作的書(shū)簽都沒(méi)有圖片，如果在書(shū)簽中添加一些圖片，將會(huì)使作品更加精 彩。 2、插入圖片 （1）指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生操作，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。 （2）提示。在插入圖片時(shí)，選擇好合適的插入位置非常重要。 （3）小結(jié)演示 a、運(yùn)行Word軟件，打開(kāi)文件“書(shū)簽-Sports.Word”。 b、選擇圖片的插入位置。 c、通過(guò)“插入”菜單插入“飛機(jī)”圖片。 3、調(diào)整圖片 （1）指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生操作，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。 （2）小結(jié)演示 a、將圖片拖到文本框外。 b、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式為“浮于文字上方”。 c、適當(dāng)調(diào)整圖片的大小。 d、將圖片的疊放次序下移一層，讓其顯示在文字的下方。 （3）指導(dǎo)。幫助學(xué)生解決操作過(guò)程中遇到的難題。 （四）小結(jié)與延伸 1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。 2、介紹在Word中插入“剪貼畫(huà)”的方法。 四、作業(yè)講評(píng) 展示優(yōu)秀作業(yè)。就作業(yè)中共同問(wèn)題再進(jìn)行提示講解。 9 誰(shuí)的書(shū)簽更精彩 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)性目標(biāo) 了解制作書(shū)簽的整個(gè)流程，能夠合理評(píng)價(jià)作品。 2、技能性目標(biāo) 綜合運(yùn)用Word的各種操作，包括文字處理與圖片操作等。 3、情感性目標(biāo) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)作品的欣賞能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、掌握制作書(shū)簽的基本流程 2、復(fù)習(xí)Word的相關(guān)操作 三、教學(xué)難點(diǎn) 1、各種對(duì)象的修飾方法。 2、規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)。 四、課時(shí)安排：2課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入新課 （1）展示一些書(shū)簽成品學(xué)生欣賞 （2）引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)簽，如何規(guī)劃 2、學(xué)生在紙上規(guī)劃書(shū)簽 （1）紙上畫(huà)草稿，擬出需要的素材 （2）網(wǎng)絡(luò)上收集素材。圖片，文字資料等。 3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo) 制作書(shū)簽流程，相應(yīng)規(guī)劃的內(nèi)容舉例 書(shū)簽頁(yè)面--文本框（名人名言）--文本框（走自己的路，讓別人去說(shuō)吧?。?-藝術(shù)字（但丁）--圖片（雪景）--自選圖形（直線） 4、評(píng)講作品，收集優(yōu)秀作品，網(wǎng)絡(luò)展示。 10、整體規(guī)劃 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)性目標(biāo)了解電子板報(bào)的版面結(jié)構(gòu)和收集素材的多種方法 2、 技能性目標(biāo)根據(jù)自己的興趣能確定電子板報(bào)的主題，并規(guī)劃板報(bào)的版面設(shè)計(jì)，鞏固上網(wǎng)收集素材這一常用方法，根據(jù)板報(bào)情況設(shè)置頁(yè)面大小 3、 情感性目標(biāo)讓學(xué)生了解電子板報(bào)規(guī)劃的過(guò)程，能對(duì)電子板報(bào)進(jìn)行版面規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作電子板報(bào)的興趣 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 了解電子板報(bào)的規(guī)劃過(guò)程 2、 規(guī)劃設(shè)計(jì)電子板報(bào)的版面 教學(xué)難點(diǎn)： 1、 規(guī)劃設(shè)計(jì)電子板報(bào)的版面 2、 根據(jù)需要設(shè)置電子板報(bào)的頁(yè)面紙張大小、頁(yè)面、頁(yè)腳及邊距等。 第11課 報(bào)頭組合設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)性目標(biāo)了解電子板報(bào)報(bào)頭的組成部分、組合對(duì)象的目的 2、 技能性目標(biāo)鞏固復(fù)習(xí)在文檔中插入與設(shè)置圖片、藝術(shù)字、自選圖形和文本框的方法和技巧，并能夠選中文檔中的多個(gè)不同對(duì)象，使其組合成一個(gè)對(duì)象 3、 情感性目標(biāo)通過(guò)對(duì)報(bào)頭設(shè)計(jì)方法和技巧的介紹，以及協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中建立友愛(ài)、合作的情感，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法 教學(xué)重點(diǎn) 1、 插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形和文本框，并設(shè)置它們的格式 2、 選中各對(duì)象，并組合各對(duì)象 教學(xué)難點(diǎn) 1、 根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置各對(duì)象的格式 2、 組合各對(duì)象 第12課 板報(bào)正文排版 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)性目標(biāo)了解“首字下沉”和“分欄排版”在電子板報(bào)排版時(shí)的重要性 2、 技能性目標(biāo)學(xué)會(huì)設(shè)置“首字下沉”和“分欄排版”，并能根據(jù)文字、圖片內(nèi)容在版面中做到圖文混排。通過(guò)大量的操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力、自學(xué)能力、分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力 3、 情感性目標(biāo)通過(guò)對(duì)排版效果的認(rèn)識(shí)和比較，讓學(xué)生能夠感受美、鑒賞美，體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、積極向上的品質(zhì)；樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、 對(duì)文檔設(shè)置首字下沉 2、 對(duì)文檔進(jìn)行分欄排版 3、 圖文混排 教學(xué)難點(diǎn) 1、 根據(jù)版面的內(nèi)容的需要，對(duì)文檔設(shè)置首字下沉或進(jìn)行分欄排版 2、 根據(jù)版面的內(nèi)容的需要，將圖片和文字進(jìn)行圖文混排 第13課 完善電子板報(bào) 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)性目標(biāo)認(rèn)識(shí)頁(yè)眉和頁(yè)腳的作用，了解電子板報(bào)上版面名稱的功能 2、 技能性目標(biāo)通過(guò)教師講解、演示和學(xué)生上機(jī)的實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握頁(yè)眉、頁(yè)腳的設(shè)置，以及添加版面名稱的操作過(guò)程 3、 情感性目標(biāo)讓學(xué)生更多地了解完善電子板報(bào)的知識(shí)和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析總結(jié)、歸納演繹的能力 教學(xué)重點(diǎn) 1、設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳 2、添加版面名稱 教學(xué)難點(diǎn) 1、 設(shè)置頁(yè)眉，恰當(dāng)突出頁(yè)眉的地位 2、 設(shè)置頁(yè)腳，恰當(dāng)突出頁(yè)腳的地位 第14課 評(píng)價(jià)電子板報(bào) 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)性目標(biāo)了解近兩年全國(guó)電腦制作活動(dòng)中電子板報(bào)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2、 技能性目標(biāo)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人，學(xué)會(huì)欣賞別人的作品；通過(guò)對(duì)作品的展示、討論和評(píng)價(jià)等方法，讓學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 3、 情感性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，并能負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 擬訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2、 能夠欣賞他人作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)并適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)學(xué)生自己的觀點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析，分析別人提出的意見(jiàn)，并對(duì)自己的作品進(jìn)行修改、完善。 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來(lái)源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 17 .