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專題八實用類文本閱讀(議論性文本),,第1講整體感知、內(nèi)容理解、信息提取、表述看法,[2017福建改編]閱讀下面的文字,完成問題。(16分),①《芥子園畫譜》是我國古代最著名的中國畫教材,它運用淺顯易懂的方法,介紹了中國畫的基本技法、知識,使得社會上為數(shù)眾多的職業(yè)畫工,甚至是文人畫家,都可以迅速地掌握中國畫的基本技法、知識。比如齊白石、潘天壽、傅抱石等,也都是在無人指點的情況下,就上手學(xué)習(xí)《芥子園畫譜》,從而掌握了一定的規(guī)矩準(zhǔn)繩。所以,作為藝術(shù)普及類的教材,《芥子園畫譜》在藝術(shù)開蒙方面,堪稱卓越。,,②《芥子園畫譜》可以自學(xué)、速成,易入門。但是,中國繪畫講求“師古人”“師造化”,也就是以古人為師,以自然為師,經(jīng)過長期的揣摩消化,得其精髓,才能成一家風(fēng)骨。所有受《芥子園畫譜》啟蒙的繪畫大師,如齊白石、潘天壽、傅抱石等,也正是依此才成為一代宗師。③在黃賓虹這位中國畫大家看來,畫譜雖有開蒙之功,但也成為幫助懶漢偷懶的工具,它造成了只學(xué)畫譜之法而不重視“師承”的嚴(yán)重弊端。何為“師承”?賓虹老人曾解釋過,古人既然已經(jīng)創(chuàng)立了法度,那后人就必須在掌握前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,再進行創(chuàng)造變化。而古人的法度,即“筆墨之法”,只有通過臨摹這種“師承”途徑,才能全面掌握。然而,諸如《芥子園畫譜》之類的畫傳畫譜卻提供了一條看似美好的“捷徑”,那么,由臨摹名家大師真跡,進而獲得先賢筆墨精神這一“師承”途徑,就必然受到極大的沖擊。因此,那些能夠入乎規(guī)矩之中、超乎規(guī)矩之外的“神品”“逸品”就無從談起了。,,④以《芥子園畫譜》為代表的古代畫傳畫譜,雖然在藝術(shù)開蒙方面有著積極的作用,但中國畫的精髓則全未窺見,而不學(xué)之人尤愛視畫傳畫譜為“法器”,于是廢臨摹而為抄襲,靡然成風(fēng),傳統(tǒng)的中國畫教學(xué)逐漸淪落。由此所帶來的結(jié)果,近代以來的中國畫壇中,一些革命派要革《芥子園畫譜》的命;有些傳統(tǒng)派也要拆《芥子園畫譜》的廟。黃賓虹等畫家的看法,對還原畫譜等傳統(tǒng)藝術(shù)啟蒙類書籍的原始定位,無疑起到了“撥亂反正”的作用。(摘編自陳都《正確看待》),,例1[2017.15]下列理解和分析,不符合原文意思的一項是()(3分)(考點1整體感知,轉(zhuǎn)述文意),A.文章開篇肯定了《芥子園畫譜》在藝術(shù)開蒙方面的積極作用。B.第②段的“但是”表轉(zhuǎn)折,引出下文對《芥子園畫譜》的思考。C.第③段中黃賓虹指出使用《芥子園畫譜》過程中存在嚴(yán)重弊端。D.文章最后強調(diào)不宜再用《芥子園畫譜》來進行中國畫的教學(xué)。,,例2[2017.16]文章認為《芥子園畫譜》的“原始定位”是什么?請結(jié)合全文簡要分析。(3分)(考點2內(nèi)容理解與概括),例3[2017.17]文章認為怎樣才能形成自己獨具一格的繪畫風(fēng)格?請結(jié)合全文簡要概括。(6分)(考點3信息提取),例4[全品原創(chuàng)]聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實際,談?wù)勀汩喿x本文后的啟示。(4分)(考點4表述個人看法),,考點1整體感知,轉(zhuǎn)述文意,例1下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(),【題型變式】1.下面對文章的理解和分析,正確的一項是()2.下列對文章內(nèi)容的表述與理解,正確的打“√”,錯誤的打“”。,,【閱卷人揭示滿分策略】,,【閱卷人演繹答題思路】,,,【失分警示】①沒有返回原文進行一找二比三判斷的步驟分析,判斷盲目。②審題不認真,把尋找“不符合原文意思”的選項當(dāng)作正確的選項,輕易進行判斷。,【本題答案示例】D,,考點2內(nèi)容理解與概括,例2文章認為《芥子園畫譜》的“原始定位”是什么?請結(jié)合全文簡要分析。,【題型變式】1.《芥子園畫譜》的作用是什么?試聯(lián)系文章內(nèi)容,加以分析。2.文章認為《芥子園畫譜》的原始定位主要是藝術(shù)啟蒙教材,請結(jié)合全文加以分析。,,【閱卷人揭示滿分策略】,,【閱卷人演繹答題思路】,,【失分警示】①沒有對相關(guān)答題區(qū)域分層,導(dǎo)致答案遺漏。②沒有提煉關(guān)鍵詞,直接抄寫大段內(nèi)容,導(dǎo)致答案偏頗。,【本題答案示例】介紹中國畫基本技法、知識,是便于學(xué)畫者入門的啟蒙教材。,,考點3信息提取,例3文章認為怎樣才能形成自己獨具一格的繪畫風(fēng)格?請結(jié)合全文簡要概括。,【題型變式】如果想創(chuàng)造出獨特的繪畫風(fēng)格,該如何正確利用《芥子園畫譜》?,,【閱卷人揭示滿分策略】,,【閱卷人演繹答題思路】,,,【失分警示】①做題前沒有給核定答題范圍。②抓不住每段的主要信息。③缺乏歸納段落關(guān)鍵信息的能力。,【本題答案示例】由畫譜入門,進而臨摹古人的法度,師承“筆墨之法”,領(lǐng)會其精髓,能夠創(chuàng)造變化。(意思答對即可),,考點4表述個人看法,例4聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實際,談?wù)勀汩喿x本文后的啟示。,【題型變式】1.讀了本文,請聯(lián)系現(xiàn)實生活,談?wù)勀銓Φ睦斫狻?.閱讀段,結(jié)合現(xiàn)實生活,說說你怎么理解文中觀點的現(xiàn)實意義。3.結(jié)合本文的觀點,說說你在生活中的做法。,,【閱卷人揭示滿分策略】,總體來說,議論文的主觀題,命題人一般會從析觀點、說感悟、談看法、指方法、話啟示等角度命題,多會在題干設(shè)置一些諸如“聯(lián)系生活實際”“結(jié)合自己認識”“選擇其中一點”等限制,解答雖“言之有理即可”,沒有固定答案,但仍有得分點可循。,,,【閱卷人演繹答題思路】,,【失分警示】①所得到的啟示脫離選文,與選文沒有關(guān)系,遺憾失分。②分析啟示時,沒有聯(lián)系學(xué)習(xí)或生活實際,空談啟示,無法得滿分。,【本題答案示例】略。(能言之成理,并結(jié)合實際即可),,隨堂訓(xùn)練,具體內(nèi)容見Word版資源“專題八實用類文本閱讀(議論性文本)”,,第2講論點、論據(jù)、論證方法、論證思路、品味語言,[綜合改編]議論文閱讀。(13分),人生因閱讀而氣象萬千陳凌①每到世界讀書日,這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起:1940年10月22日,英國遭受空襲,位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免,幾乎被炸成廢墟,墻壁傾頹磚石滿地,但有3名男子竟不顧敵機剛剛離去,在尚未倒塌的書架前翻檢書籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志,兩相對比,不僅給人以強烈的視覺沖擊,更給人以持久的感動。,,②或許,也會有人不解:戰(zhàn)火紛飛,還不忘閱讀,為的是什么?“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎,但有書香滋潤的靈魂不會?！薄痪们?在一家書店里看到的一則讀者留言,或許可以作為解答,對于那3名男子而言,閱讀絕非是暫時忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”,而是勇敢面對現(xiàn)實,讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。③閱讀何以有這樣的偉力?一位作家曾指出,閱讀實際上會給人以兩種收獲,一種是通過讀書,知道自己原來不知道的東西;另一種是通過讀書觸發(fā)反思,知道自己本來就有的東西,并激活它。前者是知識,后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”,越是面臨困難和選擇之時,閱讀的力量就越能顯示出來。一個人的努力往往會讓自己有更多的選擇,知識讓我們理解每一項選擇的意義,而智慧還能進一步讓人知道,自己的選擇是符合內(nèi)心的,從而堅定前行的意志。,,④人生如果遠離了閱讀,就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書,文章筆力雄厚,就連梁啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而,即便有如此深厚的功底,他依然認為自己有“三恥”,居第一位的,就是對天文和算學(xué)“毫無所知”。一物不知,使深以為恥,曾國藩們之所以會有如此的認識,就因為他們深刻地知道,“書籍并非是裝點門面的飾品,而是精神的營養(yǎng)品”。⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功,但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年,兩季《中國詩詞大會》的冠軍,驚艷了無數(shù)人,一位是第二季的武亦姝,另一位是第三季的雷海為。今人動容的,并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情,也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡,更是因為他們身上散發(fā)的那種“閑看花開花落,漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨特的氣質(zhì),正源于閱讀的滋養(yǎng),有句話說得好,“讀書多了,容顏自然改變。許多時候,自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云,不復(fù)記憶,其實它們?nèi)允菨撛诘?在談吐上,在胸襟中,在氣質(zhì)里,當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！?,⑥有人以為,讀書太多,容易脫離生活。其實不然,讀書并不是要逃離這個世界,而是要讓人擁有平視世界的眼睛,閱讀本身就是為了更好地生活,正如哲人所言,“一個人和書籍接觸得愈親密,他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一,因為他的人格復(fù)化了,他不僅用他自己的眼睛觀察,而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察?！雹唛喿x既塑造豐盈的內(nèi)心,又給人以豐富的生活,讓人氣象萬千。這便是閱讀之于人生的獨特意義。(摘自《人民日報》2018年4月23日,有刪改),,,例5請說說文章的中心論點是什么。(2分)(考點5把握中心論點),例6聯(lián)系上下文,為“讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功,但它必然指向內(nèi)在的豐沛”這一觀點補充一個事實論據(jù)。(2分)(考點6分析論據(jù)及其作用),例7第⑤段主要運用了什么論證方法?并簡要分析其作用。(3分)(考點7辨析論證方法及作用),例8簡要分析第⑤段的論證思路。(3分)(考點8理清論證思路),例9第⑥段畫線句子中加點的詞語能否去掉?為什么?(3分)(考點9品味議論文的語言),,考點5把握中心論點,例5請說說文章的中心論點是什么。,【題型變式】1.縱觀全文,本文作者所表達的主要觀點是什么?2.本文論述的觀點是什么?3.概括文章的主要觀點。,,【閱卷人揭示滿分策略】,把握文章論點的主要思路是:①通讀全文,整體感知文章內(nèi)容。弄清是對什么問題而發(fā)議論的,針對所談問題的看法是什么。②看文中有沒有適合做論點的句子。論點應(yīng)該是一個明確的判斷,在形式上應(yīng)該是個概括性比較強的完整的陳述句,可能在文章開頭、中間或結(jié)尾,有時題目就是中心論點。③如果文中沒有適合做論點的句子,就需要我們用自己的語言概括了。概括時可適當(dāng)借用文中的詞句,但一定要關(guān)照全文,不要斷章取義。寫出來的句子要求準(zhǔn)確完整。,,,【閱卷人演繹答題思路】,,【失分警示】①不明白論點應(yīng)該是一個明確的判斷,在形式上應(yīng)該是個概括性比較強的完整的陳述句。②不能區(qū)分論點與論題:論點的提出一般是一個較完整的判斷句,論題的出現(xiàn)常是一個短語。,【本題答案示例】閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心,又給人以豐富的生活,讓人氣象萬千。,,小貼士歸納中心論點或分論點的方法總結(jié)(1)直接提取法(適用于論點比較明確,在字面上有鮮明呈現(xiàn)的文章):不同的文章,論點提出的方式也常常不同,可從以下幾個方面去尋找:①題目即中心論點。②在開頭,即所謂開宗明義,開門見山提出論點。③在中間,由相應(yīng)話題展開論證,然后自然引出論點,需仔細閱讀全文,整體把握。④在結(jié)尾,即以結(jié)論的形式,歸納出文章的論點。論點之前往往有“所以”“因此”“總而言之”“歸根結(jié)底”等總結(jié)性詞語。(2)概括歸納法(適用于論點在字面上沒有明確點明的文章):論據(jù)反推論點,無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù)都是為證明論點服務(wù)的。分析論據(jù),看它證明的是什么問題,這個問題理所當(dāng)然就是論點。,,(3)詞語提示法:從提示性詞語(“可見”“總之”“所以”“歸根結(jié)底”以及銜接、過渡性的詞語和行文中反復(fù)使用的詞語等)中找論點。(4)反推法:通過分析論據(jù)推出論點。無論事實論據(jù)還是道理論據(jù)都是為證明論點服務(wù)的,論點和論據(jù)之間的關(guān)系是“被證明”和“證明”的關(guān)系。分析論據(jù),看它證明的是什么問題,這個問題即是論點。在解答論點類試題時還要注意:(1)論題與論點的區(qū)別:論題只是表述的范圍、關(guān)系等,表意不明;而論點往往是一句表意明確的判斷句。(2)中心論點和分論點的區(qū)別:一篇文章一般只有一個中心論點,有時可能用幾個分論點來證明中心論點,分論點一般位于段首或有標(biāo)志性詞語的位置,例如“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等。,,考點6分析論據(jù)及其作用,例6聯(lián)系上下文,為“讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功,但它必然指向內(nèi)在的豐沛”這一觀點補充一個事實論據(jù)。,【題型變式】1.下面選項的名言,可以用來證明第段的觀點的一項是()2.從下列四個論據(jù)選項中選擇最恰當(dāng)?shù)膬蓚€分別填入文中的甲、乙兩處。3.作者從三個方面列舉了的表現(xiàn),請分點概括。4.選文段所寫的論據(jù),作用是什么?,,【閱卷人揭示滿分策略】,論據(jù)是用來證明論點、支撐論點的材料,依其性質(zhì)和特征,可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩類。在議論文閱讀中,圍繞論據(jù),一般有以下命題形式:概括論據(jù)、補充論據(jù)和分析論據(jù)作用。,,,【閱卷人演繹答題思路】,,【失分警示】①選取的人物不為人所知。②人物的事例張冠李戴。③事例缺少有效的短評。,【本題答案示例】錢鍾書先生從小就嗜書如命,進入清華后,更是以“橫掃清華圖書館”的氣魄投身書海,后來到了牛津,又日夜埋首于圖書館。正是讀書,讓他成為學(xué)貫東西、名滿世界的學(xué)者。,,考點7分析論證方法及其作用,例7第⑤段主要運用了什么論證方法?并簡要分析其作用。,【題型變式】1.文章在論述過程中,主要運用了哪些論證方法?2.文章段和段都運用了論證方法,分別從和兩個方面論證了中心論點。3.段在談問題時,提到了的名言,有什么作用?,,【閱卷人揭示滿分策略】,解答分析論證方法及其作用這類試題主要是弄清舉例論證法、道理論證法、對比論證法、比喻論證法的特點,運用掌握的知識進行選擇。解答時,先說出某種論證方法的一般作用,即“典型、有代表性、有很強的說服力”等,再結(jié)合論點具體內(nèi)容進行解說。,,,【閱卷人演繹答題思路】,,,【失分警示】①分析不全面,答案有遺漏。②分析作用時,沒有結(jié)合文段內(nèi)容,找不準(zhǔn)本段觀點。,【本題答案示例】主要運用了舉例論證法,證明了“讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功,但它必然指向內(nèi)在的豐沛”這一論點,使論證更具體,文章更有說服力。,,考點8理清論證思路,例8簡要分析第⑤段的論證思路。,【題型變式】1.簡要分析本文是怎樣層層深入論證中心論點的。2.第①段在文中有什么作用?3.本文最后一段能不能刪去?為什么?,,【閱卷人揭示滿分策略】,論證過程體現(xiàn)著作者的行文思路。先寫什么,后寫什么,運用什么論據(jù)證明哪種觀點,首尾段的作用等,都屬于論證過程的范圍。,,【閱卷人演繹答題思路】,,,【失分警示】①分析段落內(nèi)容前,沒有做劃分層次的工作,導(dǎo)致答案不全面。②組織答案時,缺乏表起承轉(zhuǎn)合的詞語,導(dǎo)致答案表述不清晰。,【本題答案示例】首先提出“讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功,但它必然指向內(nèi)在的豐沛”的觀點,然后列舉了武亦姝和雷海為的事例,證明這個觀點,最后得出“讀書是潛在的,在談吐上,在胸襟中,在氣質(zhì)里”“顯露在生活和文字中”的結(jié)論。,,考點9品味議論文的語言,例9第⑥段畫線句子中加點的詞語能否去掉?為什么?,【題型變式】1.本文論證嚴(yán)密而且生動,試分析第段結(jié)尾這句話,體會議論文語言的嚴(yán)謹生動。2.本文的語言嚴(yán)密,試舉一例,并做簡要分析。,,【閱卷人揭示滿分策略】,分析議論文的語言特色,從以下幾個方面入手:①要從邏輯的角度,分析其用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密;②要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性;③要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。,,【閱卷人演繹答題思路】,,,,【失分警示】①答題沒有進行第一步判斷,遺憾失分。②分析作用時,沒有按步驟分析,導(dǎo)致答案遺漏。,【本題答案示例】不能去掉。這一組關(guān)聯(lián)詞是遞進關(guān)系,強調(diào)了“用無數(shù)心靈的眼睛觀察”的重要性,使論證更嚴(yán)密。去掉后無此表達效果。,