《蘇教版小學科學五年級下冊教材問題解答.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇教版小學科學五年級下冊教材問題解答.doc（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務—— 全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié) 最新全面教學資源，打造完美教學模式 蘇教版小學科學五年級下冊教材問題解答 第一單元《神奇的機械》 1、什么叫機械 問題1、舉例說明什么叫機械？ 像這些能夠幫助人們降低工作難度或省力的工具裝置，都可以稱做機械。有些機械很簡單，如鉗子、刀、筷子等，它們屬于簡單機械；有些機械較復雜，它們由兩種或兩種以上的簡單機械構成，這些較復雜的機械通常叫做機器。 2、舉例說明機械的作用有哪些？ 答：羊角錘可以幫助我們輕松地拔釘子，啤酒起子可以幫助我們起啤酒瓶蓋，刀可以切菜等?？傊鼈兓蛘呓档凸ぷ麟y度，或者省力。 2、怎樣移動重物 問題1、什么叫杠桿？ 答：一根棍子用它撬重物時，它就是一個簡單機械——杠桿。 2、杠桿有什么作用？舉例說明它只要以分為哪幾類？ 答：使用杠桿有時可以省力，有時可以省距離，有時既不省力也不省距離。 杠桿按省力情況可分為： 省力杠桿：如鉗子、鍘刀、壓水井桿、撬棍、指甲刀等； 費力杠桿：如鑷子、釣魚桿、縫紉機腳踏板、理發(fā)用的剪刀等； 等臂杠桿：如天平。 3、杠桿在生活中有哪些應用？ 答：生活中的費力杠桿有：鑷子、理發(fā)用的剪刀、賽艇的槳、釘書機、釣魚桿等。生活中的省力杠桿有：鉗子、小推車、羊角錘、啤酒起子、指甲刀等。生活中的等臂杠桿有：天平，它既不省力也不費力。 4、大科學家阿基米德曾經說過，如果在宇宙中找到一個支點，就能把整個地球撬起來。他說得有道理嗎？ 答：他說得有道理。條件是需要找到一個支點，并且杠桿要足夠長，正所謂“四兩拔千斤”。 3、斜坡的啟示 問題1、斜坡是一種簡單機械嗎？ 答：斜坡就是斜面，斜面也是一種簡單的機械。 2、生活中常見的斜面有哪些？ 答：生活中常見的斜面有： 簡單直觀的斜面：如，助殘通道、立交橋、錛和鑿、斧子、向汽車上推東西所用的直板等；斜面的變形之一：楔子和斜面的曲折，如，拉鏈、臺階等；斜面的變形之二：螺旋，如開瓶器、螺絲釘、螺旋樓梯、盤山公路等。 3、怎樣才能較容易地騎自行車上陡坡？ 答：為了減緩陡坡的程度，騎自行車上陡坡時可以走螺旋形，這樣就能比較容易的上陡坡，但這樣也增加了行走的距離。 4、擰螺絲釘的學問 問題1、要想又快又輕松地把螺絲釘擰進木頭里應選用哪種螺絲釘？ 答：應選用比較粗一些的螺絲刀更好。 2、什么叫輪軸？ 答：像螺絲刀、方向盤這一類，有一個輪固定在可以轉動的軸上的機械叫做輪軸。輪軸也是一種簡單的機械。 3、生活中的輪軸哪些？ 答：生活中常見的轆轤、自行車把、輪盤、汽車方向盤、門鎖、水管開關、螺絲刀等等都屬于輪軸。 4、輪軸的實質是什么？它的作用是什么？ 答：輪軸的實質是一種變形的杠桿，使用輪軸可以省力，且輪比軸越大越省力。 5、國旗是怎樣升上去 問題1、國旗是怎樣升上去的？ 答：國旗是利用滑輪升上去的?；喴彩且环N簡單機械。 2、滑輪的構造有哪些特點？起什么作用？ 答：滑輪是圓形的，可以轉動，周緣有槽，可以把繩子套在槽里，使繩子不會滑落下來。 3、滑輪有什么作用？其種類有哪些？ 答：滑輪有時可以省力，有時可以改變用力方向。 滑輪的種類有：動滑輪和定滑輪。 4、什么叫定滑輪？什么叫動滑輪？各有什么作用？ 答：固定在支架上，不隨重物上下移動的滑輪叫定滑輪，隨著重物上下移動的滑輪叫動滑輪。 定滑輪不省力，只能改變用力方向；動滑輪可以省力，但不能改變用力方向。理論上動滑輪可以省一半的力，但實際情況中由于摩擦力的存在，省力要小一些。 6、自行車輪轉動的奧秘 問題1、自行車中包含哪些科學知識？ 答：自行車中包含的科學知識有： 整個車架是三角形，利用了三角形的穩(wěn)定性； 輪胎有花紋：可以增大摩擦； 車閘：增大摩擦； 軸與軸瓦之間有滾珠：減小摩擦； 加潤滑油：減小摩擦； 車把套是塑料：熱的不良導體； 車把套上有花紋：增大摩擦； 腳蹬子有花紋：增大摩擦； 車架上涂漆：防止鐵生銹； 車尾燈：光的反射； 自行車前燈：機械能轉化為電能； 車座：增大面積，減小壓強； 車把、輪盤：利用了輪軸； 前閘剎車：利用了杠桿原理； 螺絲釘：利用了斜面原理等等。 2、自行車車輪是如何轉動的？ 答：現在的自行車車輪能夠轉動，是因為鏈條將動力從踏板那里傳到了后輪上，像自行車鏈條這樣的裝置叫做“傳動裝置”。 3、傳動裝置分為哪幾種？各有什么特點？ 答：傳動裝置可分為三種：即鏈條傳動、齒輪傳動和皮帶傳動。鏈條傳動可以最大限度地傳遞力，也可以遠距離傳遞力，但工作動力不能太大，因為受到鏈條的承受能力的限制。齒輪傳動裝置由兩個或多個齒輪組成。齒輪傳動可以傳遞力，能改變齒輪轉動的方向，能改變齒輪傳動的快慢。無論一個齒輪朝哪個方向轉動，與它相鄰的齒輪一定是向相反的方向轉動的。要使兩個相鄰的齒輪朝同一個方向運動，必須在兩者之間再加入一個齒輪。齒輪的旋轉速度取決于兩個齒輪的大小，還與兩個齒輪齒數的比值有關，比如一個16齒的齒輪會使一個8齒的轉速增加一倍。皮帶傳送可以遠傳動，但容易損失動力。 4、常見的齒輪傳動裝置有哪幾種？ 答：常見的齒輪傳動裝置有：普通齒輪傳動、蝸輪蝸桿傳動、傘形齒輪傳動、內齒輪傳動。 5、鏈條傳動和齒輪傳動有什么相同和不同的地方？ 答：鏈條傳動和齒輪傳動都可以最大限度傳遞力，鏈條傳動可以遠距離傳遞力，但工作動力不能太大，因為受到鏈條的承受能力的限制，齒輪傳動需要近距離傳遞，而且它們的用力方向也不相同。 第二單元《形狀與結構》 1、折?形?狀 問題1、物體基本的形狀有哪幾種？ 答：物體基本的形狀有：錐形、臺形、柱形、球形四種。 2、下面這些物體都是由哪些形狀構成的？這樣的形狀有什么好處？ 答：這些物體主要是由圓形和卵形構成的，對圓形和卵形殼體來說，在外力作用下內力是沿著整個表面擴散和分布的。它能夠把所受的外力變成壓應力。均勻地擴散到殼體各處，所以整體可以承受較大的壓力。 3、物體的形狀與承受力是怎樣的關系？ 答：把薄的材料用不同的方式折疊或彎曲，可以提高材料的承受力。而且，折疊或彎曲的形狀不同，其承受力也是不相同的。一般情況下，邊數越多的形狀物體的承受力越大，即圓形、圓柱體的承受力最強。 4、怎樣增大紙的承受力？ 答：改變紙的形狀可以增大紙的承受力，這樣可以使力均勻分散到各處。 2、搭?支?架 問題1、什么支架最穩(wěn)固、結實？用什么辦法可以使易變形的支架變的穩(wěn)定、牢固？ 答：通常，結構由支架構成，三角形支架最穩(wěn)固、結實，所用材料也最少。不穩(wěn)定的結構，可以通過架梁的方式增加其三角形結構，使它變得穩(wěn)定。 2、燈架、折疊凳、梯子為什么要設計成三角形支架？它們有什么共同的特點？ 答：它們之所以都設計成三角形支架，是因為三角形的支架最省材料，也最牢固。 它們的共同特點是：都是三角形支架結構、都最省材料、最結實、最牢固。 3、舉例說明三角形支架結構在生產生活中的應用有哪些？ 答：三角形支架結構在生產生活中的應用很廣泛，如起重臂、塔吊、高壓線塔、艾菲爾鐵塔、石油井架等都是設計成三角形支架結構。 3、建?橋?梁 問題1、橋梁主要有什么組成？ 答：橋梁主要有橋面和橋墩組成。 2、什么樣的橋承受力大而又結實？ 答：拱形橋、吊橋是承受力大而又結實的橋梁。斜拉橋（見教材P22頁最下一幅圖）是目前世界上最為先進的一種橋梁。省料、牢固，正在廣泛的被世界各地應用。 3、影響橋梁承載力的因素有哪些？ 答：影響橋梁承載力的因素有：橋面形狀及其材料、同一形狀的橋梁承載力也不同。 4、造?房?子 問題1、古代的房子是用什么材料建造的？這些房子有什么特點？ 答：古代房子的材料主要有：土材、木材、磚石等等，古代的房子大多數是圓形或方形，在不同的歷史時期其房子的材料和特點也不盡相同。 2、建一所房子之前首先要干什么？ 答：首先要設計圖紙。 第三單元《它們是怎樣延續(xù)后代的》 1、不用種子也能繁殖嗎 問題1、你能舉出植物不用種子也能繁殖后代的例子嗎？ 答：例如：（1）有些植物的葉子落地就能生根；（2）一塊帶“眼“的馬鈴薯可以發(fā)芽生長；（3）吊蘭細長的莖上也會長出小苗；（4）水仙球莖浸入水中，會生根發(fā)芽開花；（5）生姜塊莖上的小芽能繼續(xù)萌發(fā)。 2、大小葉子是否都可以長大？ 答：在適宜的條件下，大小葉子都能長大。 3、胡蘿卜用種子繁殖和用根繁殖有什么不同？ 答：胡蘿卜用種子繁殖和用根繁殖有效能方面的差異。用根繁殖能更快更高效地進行繁殖，同時也能比較科學地保留母本的優(yōu)良特性，有利于增強其抗寒性、抗旱性和抗病蟲害能力。 2、動物怎樣繁殖后代 問題1、將通過產卵或下蛋方式進行繁殖的動物用彩筆圈出來？ 答：通過產卵或下蛋方式進行繁殖的動物是魚、烏龜、蛇、鱷魚、鳥。 2、看一看，下圖中的卵或蛋分別是誰的？ 答：圖示卵生動物的名稱依次是鴨、鳥、蛙、魚。 3、猜一猜，它們分別是誰的孩子？ 答：它們分別是松鼠和大熊貓的孩子。 3、我是怎樣出生的 問題1、我在媽媽“肚子”里住了多長時間？ 答：十個月。 2、媽媽在懷孕的時候有哪些反應？ 答：惡心、嘔吐、偏食等不良反應。 3、我出生時媽媽的情形是怎樣的？ 答：非常疼痛、驚恐、勞累、虛弱等（無固定答案）。 4、剛出生時我是什么樣的？ 答：我非常弱小。身長約50厘米，胎體豐滿，四肢變圓，頭發(fā)長約2-3厘米，體部胎毛脫落。 5、我們應該怎樣珍愛生命，回報父母的養(yǎng)育之恩？ 答：例如：（1）學做負重活動，體驗媽媽懷孕時的負擔；（2）多做家務，減輕父母的勞累；（3）努力學習，以優(yōu)異的學習成績回報父母等。（答案不固定） 第四單元《巖石與礦物》 1、認識常見巖石 問題1、巖石在日常生活中有許多用途，你還能說出哪些用途？ 答：例如：制作石桌、石凳等生活用品、建筑房屋、制作觀賞石或手鐲等。 2、在下面的物體中，哪些是巖石，為什么說它們是巖石？ 答：例如：砂巖、礫巖都是巖石，因為它們是天然的，不是經過人為加工的混合物。 2、認識礦物的性質 3、日益減少的礦物資源 問題1、我們能為保護礦物資源做些什么？ 答：我們可以合理使用資源，減慢開采速度，同時還要積極開發(fā)新資源，讓我們做生活的有心人，一起為保護資源而努力。 2、據資料統(tǒng)計，我國對礦物資源的回收利用率不到30%，對此，你有什么好建議？ 答：我的建議有：（1）采用各種先進的采礦方法、設備與運輸機械，以加強采礦能力，合理開發(fā)中低品位礦石，提高礦物回收率。（2）提高資源回收利用企業(yè)的勞動生產效率。（3）加大相關資金扶持力度。（無固定答案） 第五單元《人體的司令部》 1、大??腦 問題問題1：世界上最復雜的機器是什么？ 答：是大腦。 問題2:大腦有哪些功能？ 答：大腦有控制人體情緒、感覺、運動、語言、思維和記憶等功能，它被稱為人體的司令部。 問題3:你知道那些保護大腦的措施？ 答：a、睡眠可以消除大腦的疲勞，恢復腦的功能； b、體育鍛煉可以提高學習與記憶能力； c、全面均衡的營養(yǎng)和歡快的情緒有利于大腦的發(fā)育； d、逗著玩時不能拍大腦，運動時要注意保護大腦； e、一些不良嗜好如吸煙、酗酒對大腦的發(fā)育有害。 2、神??經 問題1、他們是如何接收信號并作出反應的？ 答：a、人看到紅燈停、綠燈行的過程是：眼睛接受紅綠燈的信號，由傳入神經（視神經）報告給大腦，大腦做出反應通過脊髓、傳出神經命令腿部肌肉做出反應。 b、鬧鐘太吵了，聲音調小些的過程是：耳朵接受鬧鐘的聲音信號，由傳入神經（聽神經）報告給大腦，大腦做出反應通過脊髓、傳出神經命令手部肌肉做出反應。 3、感??覺 問題1、仔細看圖，你看到了什么？ 答：兩幅圖中包含了許多不同形狀、不同顏色的數學圖形，其中第一幅圖中“埋藏”著一副眼鏡，第二幅圖中“埋藏”著數字101。 2、圓柱的高與直徑相等嗎？ 答：相等，但初看上去可能有差別，因為眼睛會產生視覺誤差。 3、兩種實驗方法，得到的感覺一樣嗎？ 答：不一樣。捏著鼻子時，嗅覺失靈，味覺能力就會下降。 第六單元《交流與質疑》 1、交??流 問題1、你準備怎么研究這個問題？ 答：可以選擇觀察、調查、實驗等方法進行研究。 2、在科學探究中為什么要進行交流？ 答：因為在科學探究中，自己說自己探究的問題有價值，自己說自己探究的方法正確合理以及自己說自己探究的成果可靠有效這一切都不算數。因此要通過交流與他人一起驗證、分享自己的觀點和實驗成果。 3、人們通常都有哪些不同的交流方式？ 答：生活中要想交流，可以采取很多方法，概括一下，可以分為兩大類：一類是用口語的方式進行交流，如描述、討論、電話、辯論等；另一類是用書面的形式進行交流，如圖表、海報、圖畫、書信、照片、模型等。 2、質???疑 問題1、什么是值得我們去質疑的？ 答：a、質疑我們所要探究的問題是否明確、可行； ??? b、質疑推理的過程是否合理； ??? c、質疑一些流行的說法是否正確； ??? d、質疑收集證據的方法是否符合探究的規(guī)則。 2、因為鳥有翅膀會飛翔，所以有翅膀會飛翔的都是鳥。她的這種推理正確嗎？ 答：不正確，例如長有翅膀的昆蟲、蝙蝠等都不是鳥。 3、課本p68流行說法的正確與否 答：參照教參p211。 4、小明的這份測試報告可靠嗎？ 答：不可靠，測試次數太少，不能說明問題。 5、王小芳這種方法對不對？ 答：不對，她在改變機翼長度的同時也改變了機身的長度，造成了一個實驗中兩個變量的改變，違反了對比試驗的原則。 6、有更準確地估計辦法嗎？ 答：調查樣本數量要大（學生要多）；記錄一天內學生飲水次數要多；時間間隔要均衡；記錄天數要多，再計算平均值。 7、p69我們應該如何做？ 答：參照課本p86。 17 .