《廣州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第4課《海燕》同步練習(xí)A卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第4課《海燕》同步練習(xí)A卷（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

廣州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第4課《海燕》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列字形書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．誹紅狼籍蕭瑟眾目睽睽 B．滯留感慨咫尺不可名狀 C．遷徒真帝虐待翻來(lái)復(fù)去 D．吞噬減默媲美蒼海桑田 2 . 聽(tīng)一則寓言，寓意正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．小和尚成了師傅的衣缽傳人。 B．世上有走不完的路，也有過(guò)不了的河。 C．過(guò)不了的河掉頭而回，也是一種哲理。 D．放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個(gè)“蘋(píng)果”。 二、字詞書(shū)寫(xiě) 3 . 閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)漢字的拼音依次分類(lèi)填在方格內(nèi)。 人生是對(duì)未來(lái)的chōng（_______）憬、夢(mèng)想，是與歲月的較量。只要有夢(mèng)想，即使歷經(jīng)滄桑的百歲老嫗（________），也能qin（________）誠(chéng)地寫(xiě)出青春少女情懷般的詩(shī)歌；如果失去夢(mèng)想，即使初生牛犢的熱血青年，也一定會(huì)被歲月戲xu（_______），隕（_______）落進(jìn)無(wú)邊的黑暗。擁有夢(mèng)想是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。 漢字 拼音 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文字，完成下列小題。 秋天的黃昏 丁立梅 ①城里是沒(méi)有黃昏的。街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了。 ②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥(niǎo)的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹(shù)上、花上、草上坐著，直到夜來(lái)叩門(mén)。 ③而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。 ④選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過(guò)去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛(ài)的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。 ⑤從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說(shuō)話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長(zhǎng)，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。 ⑥還有晚開(kāi)的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉(cāng)，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫(huà)。 ⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門(mén)前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)。玩著玩著，會(huì)睡著了，睡出一身汗來(lái)——棉花太暖和了啊。 ⑧最開(kāi)心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來(lái)，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來(lái)。那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。 ⑨人生因簡(jiǎn)單因單純，更容易得到快樂(lè)。你有些惆悵，因?yàn)?，現(xiàn)在的你，離簡(jiǎn)單離單純，越來(lái)越遠(yuǎn)了。 ⑩竟然還見(jiàn)到老黃牛。不多見(jiàn)了啊。人和牛，都老了。他們?cè)诤拥躺?，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽(tīng)，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。 ?鳥(niǎo)叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來(lái)了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。 ?突然聽(tīng)得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來(lái)不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。 ?周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽(yáng)，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來(lái)，炒了吃。 （選自《語(yǔ)文周報(bào)》讀寫(xiě)版2013年第35期） 4 . 本文寫(xiě)景以什么為序？請(qǐng)找出表明順序的詞或短語(yǔ)。 5 . 文章第⑦⑧段插敘了些什么內(nèi)容？有什么作用？ 6 . 結(jié)合語(yǔ)境，賞析下列加點(diǎn)的詞或句子。 （1）“街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了”中“吞”的表達(dá)效果。 （2）賞析第⑦段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)”一句。 7 . 秋天的黃昏富有詩(shī)情畫(huà)意。文章第③段作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么？ 兩只棉手套 冬天的西北風(fēng)刮個(gè)沒(méi)完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼??！ 松鼠媽媽要生小娃娃了，可是她還沒(méi)找到一個(gè)避風(fēng)的地方。 松鼠爸爸很著急，他在樹(shù)枝上蹦來(lái)蹦去，想找一個(gè)暖和的樹(shù)洞。 找呀找呀，他找到了一個(gè)很大很圓的樹(shù)洞。他剛往里一探頭，就聽(tīng)到一聲粗嗓門(mén)：“對(duì)不起，我已經(jīng)住上了?！彼墒蟀职忠宦?tīng)，就知道是大黑熊。他趕忙走開(kāi)了。 找呀找呀，他又找到了一個(gè)很小很圓的樹(shù)洞。他剛往里一探頭，就聽(tīng)到一聲尖嗓門(mén)：“對(duì)不起，我已經(jīng)住上了?！彼墒蟀职忠宦?tīng)，就知道是小刺猬。他趕忙走開(kāi)了。 風(fēng)越刮越大了，還夾帶著雪花。 松鼠媽媽蜷縮著身子，抱著圓鼓鼓的肚子，蹲在樹(shù)枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸嘆了一口氣，跳下大樹(shù)，又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。 他走在雪地上，這里看看，那里找找，連個(gè)草窩都找不到。他的腳都凍麻了，也不在意。他只想快點(diǎn)給松鼠媽媽找個(gè)窩，好平平安安地生下小娃娃呀！ 走著走著，他忽然踩著一個(gè)軟綿綿的東西，他搖搖大尾巴，把覆蓋在上面的雪掃一掃。啊，露出了一只棉手套！他知道，這一定是哪個(gè)小朋友不小心丟在這里的。他可顧不了那么多了，趕緊讓松鼠媽媽鉆進(jìn)去。不久，她就生下了五只小松鼠。 五只小松鼠一生下來(lái)就淘氣極了，這里鉆鉆，那里拱拱。最后，五只小松鼠鉆進(jìn)了棉手套的五個(gè)指頭，正好每只住一間小房子。小松鼠們呼呼地睡大覺(jué)了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊，守護(hù)著他們。 松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套暖和暖和，可是里面太擠了，他只好又出來(lái)，臥在手套外面，用自己蓬松的大尾巴蓋在自己的身上取暖。 風(fēng)，越刮越猛；雪，越下越緊。五只小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉子套的口上，為他們擋風(fēng)雪。他迎著風(fēng)雪臥在棉手套的外面，他凍得發(fā)僵了，也不肯離開(kāi)一步。 忽然，松鼠爸爸聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)“吱嘎吱嘎”的腳步聲。腳步聲越來(lái)越近，他看見(jiàn)兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看，見(jiàn)一個(gè)男孩子站在了眼前，他一只手戴著棉手套，另一只手光著。松鼠爸爸一看就明白了，就是這個(gè)男孩子丟了他的棉手套。真的，他是來(lái)取回他的棉手套的。 他蹲下身來(lái)，剛要伸手去拿，松鼠爸爸說(shuō)：“謝謝你的棉手套。” 男孩子卻說(shuō)：“我該謝謝你呀，。” “不”松鼠爸爸說(shuō)，“我該謝謝你。你看，我的五只小松鼠和他們的媽媽?zhuān)阍谀愕拿奘痔桌锬模∫?，他們真?huì)凍死的?！? “你怎么不進(jìn)去呢？”小男孩問(wèn)。 “里面太擠了，我在外面給他們擋風(fēng)雪?！彼墒蟀职趾茏院赖卣f(shuō)。 這時(shí)候，小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套，輕輕地放在地上，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不聲不響地走了。 松鼠媽媽和她的五只小松鼠，探出頭來(lái)想謝謝他，只見(jiàn)他已踩著厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走遠(yuǎn)了。松鼠爸爸說(shuō)：“好好保存這兩只棉手套，明年春天天暖了，我們一定要送還給他?！? 五只小松鼠望著男孩遠(yuǎn)去的背影一齊喊著：“我們長(zhǎng)大了，跟著爸爸媽媽一起去！” ――選自金波的《影子人》 8 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則童話的內(nèi)容。 9 . 細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠很好地突出人物。下面句子中，“毫不猶豫”顯現(xiàn)了小男孩的___________的品質(zhì)，而“不聲不響”則突出了他__________的品質(zhì)。 這時(shí)候小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套輕輕地放在地上，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不聲不響地走了。 10 . 文中兩個(gè)畫(huà)線的句子都是描寫(xiě)自然環(huán)境的。請(qǐng)任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹杏惺裁醋饔谩? ①冬天的西北風(fēng)刮個(gè)沒(méi)完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼啊！ ②風(fēng)，越刮越猛；雪，越下越緊。 我選_________。作用：________________________________________________。 11 . 如果你是文中的小男孩，你會(huì)怎么應(yīng)對(duì)松鼠爸爸的感謝呢？請(qǐng)把要說(shuō)的話補(bǔ)充在下面橫線上。 男孩子卻說(shuō)：我該謝謝你呀，_______________________________________________?！? 12 . 這則童話想象奇特。請(qǐng)從文中摘抄你認(rèn)為最有想象力的一個(gè)句子，并簡(jiǎn)要賞析。 最有想象力的句子是：______________________________________________________。 這個(gè)句子好在______________________________________________________________。 四、語(yǔ)言表達(dá) 13 . 請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。 (1)我們要從講政治的角度，傳承好、發(fā)揚(yáng)好“西遷精神”，將個(gè)人的奮斗步伐深深 (雕鏤鐫刻銘記)到新時(shí)代民族復(fù)興、國(guó)家進(jìn)步的偉大征程中。 (2)西安有著燦爛中華文化的深厚底蘊(yùn)，是古代中華文明的一顆璀璨明珠，應(yīng)當(dāng)(義不容辭刻不容緩無(wú)可規(guī)避)的擔(dān)起古都復(fù)興這份責(zé)任。 14 . 填空。 ①這封書(shū)信飽含著深厚的________精神，憤怒地譴責(zé)了________，表達(dá)了對(duì)________，震撼讀者心靈。 ②雨果，________（國(guó)籍）作家。代表作品有小說(shuō)《________》《________》和《九三年》等。 五、綜合性學(xué)習(xí) 15 . 七年（2）班開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)在邀請(qǐng)你來(lái)參加 ①請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)出一句有關(guān)讀書(shū)的名人名言，并寫(xiě)出作者。 ___________________________________________________ ②請(qǐng)你為班級(jí)策劃“少年正是讀書(shū)時(shí)”活動(dòng)的具體項(xiàng)目。 項(xiàng)目示例：“名著知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽。 項(xiàng)目一：________________________________________ 項(xiàng)目二：________________________________________ ③班級(jí)讀書(shū)的氛圍不夠濃厚，請(qǐng)你就如何營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍談兩點(diǎn)有價(jià)值的建議： _____________________、____________________ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)