濟(jì)南市2020版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練七 課內(nèi)文言文閱讀(II)卷
《濟(jì)南市2020版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練七 課內(nèi)文言文閱讀(II)卷》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《濟(jì)南市2020版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練七 課內(nèi)文言文閱讀(II)卷(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
濟(jì)南市2020版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練七 課內(nèi)文言文閱讀(II)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字,完成下列小題。 秦王使人謂安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王怫然怒,謂唐雎日:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又?,伏尸百萬(wàn),流血千里?!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳?!碧砌略唬骸按擞狗蛑?,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ?。 秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也?!? 1 . 下列全都表現(xiàn)秦王蠻橫的一組句子是( ) ①秦王不悅。②秦王怫然怒。③秦王使人謂安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安 陵君其許寡人!”④秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬(wàn),流血千里?!雹萸赝跎珦?。 A.①③⑤ B.①②④ C.③④⑤ D.②③④ 2 . 下列對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.唐雎有膽有識(shí),不為秦王的謊言所動(dòng),也不為他的威脅所屈,始終處于主動(dòng)地位。 B.秦王企圖用“易地”的方法吞并安陵,由此引出安陵君派唐雎出使秦國(guó)一事。 C.秦王的欺騙沒(méi)有得逞,于是企圖以“天子之怒”來(lái)恫嚇唐雎。 D.面對(duì)秦王的恫嚇,唐雎起初有些驚慌,但最終還是駁斥了秦王,維護(hù)了安陵國(guó)的利益。 3 . 下列對(duì)選文的寫(xiě)作特點(diǎn)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.在緊張激烈的矛盾沖突中,塑造了唐雎和秦王的形象。 B.秦王最后“長(zhǎng)跪而謝之”,從正面表現(xiàn)了唐雎的不畏強(qiáng)暴。 C.情節(jié)構(gòu)成緊張曲折,波瀾起伏。 D.人物對(duì)話簡(jiǎn)潔整齊,繪聲繪色。 4 . 下列篇目與選文反映的社會(huì)背景相同的一項(xiàng)是( ) A.《傷仲永》 B.《木蘭詩(shī)》 C.《鄒忌諷齊王納諫》 D.《出師表》 小石潭記 柳宗元 從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。 潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。 潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。 同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。 5 . 下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A.心樂(lè)之樂(lè):高興,快樂(lè) B.日光下徹,影布石上徹:穿透,透射 C.斗折蛇行,明滅可見(jiàn)斗:像北斗星那樣 D.以其境過(guò)清清:凄清 6 . 翻譯句子: 潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。 7 . 下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.這篇短小精美的山水游記,按“發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的順序,記錄了作者游覽的經(jīng)歷。 B.文章開(kāi)篇以環(huán)佩相擊之音來(lái)寫(xiě)水聲,表現(xiàn)出水聲的清脆,令人愉悅;同時(shí)也借水聲烘托出環(huán)境的幽靜。 C.第②段寫(xiě)游魚(yú),先總體寫(xiě)魚(yú)的大體數(shù)量和“空游無(wú)所依”的狀態(tài),接著采用特寫(xiě)鏡頭寫(xiě)日光魚(yú)影,勾畫(huà)出一幅生動(dòng)活潑的游魚(yú)圖。 D.作者善用正面和側(cè)面結(jié)合的描寫(xiě)方法來(lái)寫(xiě)景物,如“斗折蛇行”,就是采用側(cè)面描寫(xiě)的方法寫(xiě)出了溪流的曲折蜿蜒。 8 . 根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn),刪改下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián),使上下聯(lián)對(duì)仗工整。 上聯(lián):坐在小石潭上休息,柳宗元倍感凄神寒骨。下聯(lián):醉翁亭中,賞心悅目。 上聯(lián):_____________________________ 閱讀《桃花源記》選段,完成文后面的題。 林盡水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光,便舍船從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。 見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái),具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?!? 9 . 解釋下面句中劃線字詞的含義。 ⑴有良田、美池、桑竹之屬⑵悉如外人⑶余人各復(fù)延至其家 10 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 (1)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。 (2)率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉。 11 . “便要還家,設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們的特點(diǎn);他們?cè)谒蜐O人離開(kāi)時(shí)囑咐他“不足為外人道也”是因?yàn)? 。 12 . 世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì)理想? 閱讀《北冥有魚(yú)》,回答問(wèn)題。 北冥有魚(yú),其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥(niǎo),其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也,海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者,天池也?!洱R諧》者,志怪者也?!吨C》之言日:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里,去以六月息者也?!币榜R也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?其視下也,亦若是則已矣。 13 . 本文選自《莊子集釋》,作者莊子,名_______________,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期_______________,道家學(xué)派的代表人物。 14 . 解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。 ①怒而飛(_____________)②《齊諧》者,志怪者也。(_______________) ③摶扶搖而上者九萬(wàn)里(____________)④生物之以息相吹也(________) 15 . 通讀全文,概括作者筆下的“鵬”是個(gè)什么樣的形象? 16 . 作者在文章中寫(xiě)“野馬”“塵?!币揽繗庀⑦\(yùn)動(dòng)有什么作用? 17 . 文中“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”一句中包含哪兩個(gè)成語(yǔ)?請(qǐng)將這兩個(gè)成語(yǔ)正確、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格里。 《傷仲永》 王安石 金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī),立就。其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢(qián)幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。 余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之。十二三矣。令作詩(shī),不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰:"泯然眾人矣!" 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶? 18 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。 邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢(qián)幣乞之。 譯文: 19 . 根據(jù)本文內(nèi)容,選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 這篇文章的敘事部分一氣貫通而層次分明,詳略有致而結(jié)構(gòu)緊湊,內(nèi)容集中而意旨鮮明。從“仲永生五年”到“其文理皆有可觀者”詳寫(xiě)仲永才智,從“十二三矣”到“泯然眾人矣”略寫(xiě)仲永才智,從“父利其然”到“不使學(xué)”略寫(xiě)仲永泯然眾人的。 20 . 聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)本文闡述了一個(gè)什么道理? 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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