拉薩市2020版語文五年級(jí)上冊(cè)24 月跡練習(xí)卷A卷
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拉薩市2020版語文五年級(jí)上冊(cè)24 月跡練習(xí)卷A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧! 一、填空題 1 . 指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。 1、它好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣,山坡上的芊芊細(xì)草漸漸長成一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵墨綠色的長墻。( ) 2、你看,田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,無不迸發(fā)出旺盛的活力。( ) 3、你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場(chǎng)了,又想著快打,快打。( ) 4、我在長長的胡同里走著,聽著,想著,欽佩著這個(gè)彈琴的人,“拳不離口,曲不離口”?。。? ) 5、成百上千只雄企鵝擠在狹長的冰島上,在漫長的黑夜和漫長的嚴(yán)寒中,站立在冰面上,整整64個(gè)不能進(jìn)食的白晝,整整64個(gè)不能安眠的黑夜,整整64個(gè)日月輪回,換來小企鵝破殼而出的那一刻。( ) 6、五六根枝條怎么會(huì)合伙呢?大概它們知道團(tuán)結(jié)就是力量,可以抵抗高山上的風(fēng)吹、雨打和雪壓,所以生成這個(gè)樣子。( ) 7、這兩個(gè)瓜加起來恐怕有五六斤重,那一根細(xì)秧怎么能承受的了呢?( ) 8、假如我們先他們而去,他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮,淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。 ( ) 9、金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。( ) 10、面對(duì)這無法承載的親情,我們還敢說我不重要嗎?( ) 2 . 照樣子,把下列的詞語補(bǔ)充完整。 1.例:圓(溜溜) 胖( )金( )霧( )樂( ) 2.例:(風(fēng))餐(露)宿 ( )默不( )應(yīng)有( )( )彬彬( )( ) 3 . 把詞補(bǔ)充完整,并解釋所填詞語的含義 清平樂 村居 [宋]辛棄疾 ________________,溪上青青草。________________相媚好,白發(fā)誰家翁媼。大兒_____________,中兒_____________;最喜小兒_____________,溪頭臥剝蓮蓬。詞語解釋 、、 4 . 根據(jù)課本內(nèi)容填空。 (1)通過對(duì)本組課文的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了科學(xué)家__________________、__________________等;我對(duì)科學(xué)精神有了具體的感受,還能用幾個(gè)詞來說說對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí),如:尊重事實(shí)、一絲不茍、__________________、__________________。 (2)《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章,以____________為主線,表明居里夫人的美麗不在于容貌,而在于____________和____________。她為人類____________________,實(shí)現(xiàn)了______________________。 (3)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一文的主要觀點(diǎn)是______________________,課文主要用事實(shí)論述了只要__________________________,就能______________________。 (4)我國首次__________________的成功,向全世界莊嚴(yán)宣告:中國已經(jīng)成為____________________________的國家。它同時(shí)也充分表明:________________________,幾代人的____________,以及數(shù)十年的____________、____________的奮斗,終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。 5 . 辨字組詞。 瓜????爪 夏????復(fù) 帳????賬 問????間 臨????監(jiān) 伴????畔 匆????忽 落????洛 二、語言表達(dá) 6 . 照樣子,寫句子。 例:北京真美麗呀!我多么想到北京去。 1.____真______!我______。 例:李芳是我的好朋友。 我的好朋友是李芳。 2.張麗是我的同桌。 ____________________________ 例:他把小魚扔進(jìn)大海里。 小魚被他扔進(jìn)大海里。 3.我把小蝌蚪放回了水池。 _____________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀。 白公鵝(節(jié)選) [俄]葉諾索夫 要是可以把軍銜授給禽類的話,這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢(shì)啦,步態(tài)啦,和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦,全是海軍上將的派頭。 它走起路來慢條斯理,仔細(xì)掂量著每一步。落步之前,它總要先把腳掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起張開的扇面一樣;然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì),再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時(shí),它也那么有辦法,身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)兒污泥。就是狗在身后追趕,這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長長的脖子,好像頭上頂著一罐水。 當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動(dòng)起兩只長長的有力的翅膀時(shí),水面上便泛起層層漣漪(lin yī),岸邊的蘆葦也會(huì)沙沙作響。 …… 可最糟糕的是,白鵝把我下了魚餌的一片水面,也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長時(shí)間的官司,它根本沒把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排,直奔魚竿,而且還要賴在那里;有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡,大聲叫喚,拍打翅膀,互相嬉戲。要不,它就與鄰近的鵝群來上一場(chǎng)廝打,弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子,你就甭想有魚咬鉤了。 7 . 選文的第一自然段運(yùn)用了________(比喻/夸張)的修辭方法,這樣寫讓我們感受到(____)。 A.作者對(duì)白公鵝的厭惡之情 B.作者對(duì)白公鵝的欣賞和喜愛之情 C.白公鵝裝腔作勢(shì) 8 . 最能表現(xiàn)白公鵝走路特點(diǎn)的詞語是( )。 A.大模大樣 B.昂首挺胸 C.慢條斯理 9 . 選文中的白公鵝做了哪些事?畫“√”。 占地盤( ) 趕走獵人( ) 招呼人類( ) 洗澡呼喚( ) 與鵝群廝打( ) 咽魚餌( ) 10 . 文中畫線句子中的“耀武揚(yáng)威”是一個(gè)貶義詞,請(qǐng)聯(lián)系上文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 _______________________________________________________ 課外閱讀。 有個(gè)孩子,在他出生的那天,媽媽就離開了人世。從此,每當(dāng)看到有人從媽媽那得到禮物,他就非常傷心:“啊,我真命苦。我的媽媽,竟來不及給我一件禮物!” 一天,孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨(dú)自在街頭徘徊,淚水模糊了雙眼,不小心撞在一位老人身上。老人并不生氣,卻關(guān)心地問:“孩子,你為什么哭?” 孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 老人聽罷,嚴(yán)肅地說:“孩子,你錯(cuò)了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對(duì)!” “那……我怎么會(huì)不知道?”孩子詫異地問。 老人撫摸著孩子的頭,語重心長地說:“從你出生那天起,媽媽就把整個(gè)世界都作為禮物送給你。這難道還不夠嗎?” 孩子聽著,眼睛忽地一亮。 老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你( )的眼睛,讓你去 ( )世界;給了你( )的耳朵,讓你( )世界;給了你強(qiáng)壯的雙腿,讓你去( )世界;給了你一雙靈巧的手,讓你去( )世界。這些,難道還不夠嗎?” 孩子聽著,陷入了沉思。 老人又說:“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心,那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個(gè)世界?!? 11 . 給短文擬一個(gè)題目:____________________。 12 . 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的括號(hào)里。 改造靈敏觀察明亮傾聽走遍 13 . 短文第二自然段中“徘徊”是什么意思?孩子為什么獨(dú)自在街上徘徊? ____________________________________ 14 . 讀了老人的最后一句話,我想對(duì)孩子說: ________________________________。 四、信息匹配 15 . 加點(diǎn)字注音,在正確讀音下畫“√”。 抹布(mā mō)為難(wi wi)擦桌子(chā c?。? 萌發(fā)(mng mng)流血(xiě xu)調(diào)皮(tio dio) 第 6 頁 共 6 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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