《語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 第五單元第20課《 蟬》同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 第五單元第20課《 蟬》同步練習(xí)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 第五單元第20課《 蟬》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．忿恚（hu）狼狽根深蒂固（d）心無(wú)旁鶩 B．恣?。▃ī）妖嬈妄自菲?。╢ěi）方枘圓鑿 C．佝僂（gōu）真締 吹毛求疵（c）舐?tīng)偾樯? D．拮據(jù)（jū）襤褸味同嚼蠟（jio） 強(qiáng)聒不舍 2 . 下面各項(xiàng)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．陰蔽　　嘹亮　　人聲鼎沸　　花團(tuán)錦簇 B．抖擻　　寬敞　　翻來(lái)覆去　　小心翼翼 C．質(zhì)仆　　徘徊　　渾為一談　　人跡罕至 D．纏絡(luò)　　暮名　　不求甚解　　咄咄逼人 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下列文章完成下面小題。 故鄉(xiāng)的雷雨聲 [美國(guó)]鮑勃莫爾德 對(duì)于密西西比州的布蘭登這地方來(lái)說(shuō)，五月份就熱成這樣是不正常的，星期天上午，妻子帕特和我坐在我們平屋頂上喝咖啡，慢啜細(xì)品。南邊地平線(xiàn)上，雷雨云很快聚成崇山峻嶺似的云團(tuán)?？罩薪z風(fēng)也沒(méi)有，潮氣很濃，手掌心都可以搓出水來(lái)。 喝完第二杯咖啡的時(shí)候，天色已經(jīng)暗下來(lái)。閃電狂舞著劃過(guò)地平線(xiàn)，雷聲隆隆，遙遠(yuǎn)而低沉。不久。第一陣大雨撲來(lái)，把我們趕回屋里，恰逢電話(huà)響了。帕特拿起話(huà)筒，在這陰郁的天氣里。她的臉上露出了絕無(wú)僅有的欣喜。 打來(lái)電話(huà)的是我們的兒子戴維——直升機(jī)飛行員。三個(gè)月前他自立謀生了，被派往韓國(guó)，執(zhí)行任務(wù)一年，駐扎在非軍事區(qū)附近。戴維故意說(shuō)得很高興，反而使我們更清楚地感覺(jué)到了他的真實(shí)心境。二次大戰(zhàn)期間，我作為一名士兵，把漫長(zhǎng)的時(shí)間打發(fā)在南太平洋的一個(gè)孤島上，實(shí)在知道嚴(yán)重的思鄉(xiāng)病有什么樣的癥狀。 漸漸，交談像良藥一樣提高了我們的情緒。接著，電話(huà)機(jī)旁的窗外響起了一聲霹靂。 “什么聲音? ”戴維問(wèn)，“炸彈嗎? ” “沒(méi)什么，打雷?！跋掠甓家粋€(gè)星期了。” 沉默。 “戴維，”我問(wèn)，“你走了嗎？” “我在想媽媽說(shuō)的話(huà)——‘沒(méi)什么，打雷’?？赡銈冎绬?，我現(xiàn)在最想念的是什么?許多的士兵說(shuō)他們所失去的是什么，是故鄉(xiāng)的雷聲。我們這里下雨、下雪、刮風(fēng)，可從來(lái)不打雷?！? “爸，記得我小時(shí)候嗎?”他接著說(shuō)，“我們倆是怎樣躺在地板上聆聽(tīng)雷鳴的?為了我不害怕，你是怎樣談笑風(fēng)生的?” “記得?！蔽艺f(shuō)，努力克制自己，不讓喉嚨發(fā)哽。 “現(xiàn)在能和你一起聽(tīng)一聽(tīng)雷聲就好了?！彼p輕地說(shuō)。 剛剛打完電話(huà)，我就拿上我的磁帶錄音機(jī)、高爾夫大傘和一把木椅?！拔胰ソo兒子錄下一些雷聲?！蔽覍?duì)帕特說(shuō)。 “鮑勃，鄰居們會(huì)說(shuō)你瘋了?！? “戴維不會(huì)?！蔽艺f(shuō)，走了出去。 電光閃閃劃過(guò)天空，如同焰火大表演，我坐在暴雨中的大傘下，錄下了半小時(shí)密西西比最好的雷聲，孤獨(dú)的士兵永遠(yuǎn)也聽(tīng)不厭。第二天，我把磁帶郵寄給戴維，簡(jiǎn)書(shū)：特別禮物。 三星期后，戴維又打電話(huà)來(lái)。這一次他已經(jīng)心平氣和，“爸，”他說(shuō)，“你肯定想象不到我昨天晚上都干了些什么，我邀請(qǐng)朋友們到我房里舉行了一次雷聲晚會(huì)。聽(tīng)錄音的時(shí)候大家的反應(yīng)都一樣開(kāi)始是寂靜，隨后是一陣悲哀嘆息，以為那是令人厭惡的戰(zhàn)爭(zhēng)之聲?？僧?dāng)大家知道這是故鄉(xiāng)的聲音時(shí)，心情立即好轉(zhuǎn)。我們?nèi)玑屩刎?fù)晚會(huì)變得非常愉快，真不知怎么說(shuō)，這磁帶對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么?！? 他還說(shuō)：“現(xiàn)在我安心了。謝謝你，爸！這禮物真的不落俗套，鄉(xiāng)音解鄉(xiāng)愁啊?！? 3 . 本文以“雷聲”貫穿全文，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容梳理情節(jié)，完成下列填空。 我和妻子在喝咖啡，①______→接到兒子的電話(huà)，雷雨大作，②_______→我撐起傘，走進(jìn)雷雨中，③_______→④_______，向父親表示感謝。 4 . “戴維故意說(shuō)得很高興，反而使我們更清楚地感覺(jué)到了他的真實(shí)心境?！边@句話(huà)的“真實(shí)心境”是指什么？戴維為什么要“故意說(shuō)得很高興”？請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的理解。 5 . 文中有多處環(huán)境描寫(xiě)，試揣摩環(huán)境描寫(xiě)在文中有何表達(dá)效果。 ①閃電狂舞著劃過(guò)地平線(xiàn)，雷聲隆隆，遙遠(yuǎn)而低沉。 ②電光閃閃劃過(guò)天空，如同焰火大表演，我坐在暴雨中的大傘下。 6 . 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劚疚膰@“雷雨聲”表現(xiàn)了怎樣的主題思想？ 文學(xué)作品閱讀 輕蔑的一瞥 （德）庫(kù)爾特庫(kù)什貝格 ①電話(huà)鈴響了，警察局局長(zhǎng)拿起聽(tīng)筒：“喂！” ②“我是克爾齊警長(zhǎng)。剛才有一位過(guò)路人輕蔑地瞧我?！? ③“或許你弄錯(cuò)了吧，”警察局局長(zhǎng)要他考慮一下，“幾乎每個(gè)碰上警察的人都感到心虛，不敢正視。這看起來(lái)就像輕蔑?！? ④“不，”克爾齊警長(zhǎng)說(shuō)，“不是這么回事。他輕蔑地打量我，從帽子、制服一直到皮靴?！? ⑤“你為什么沒(méi)有把他抓起來(lái)？” ⑥“當(dāng)時(shí)我愣住了。在我想到這是侮辱的時(shí)候，那人已經(jīng)不見(jiàn)了?！? ⑦“你還認(rèn)得出他來(lái)嗎？” ⑧“肯定能，他蓄的是紅胡子?！? ⑨“你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？” ⑩“相當(dāng)難受?！? ?“堅(jiān)持一下，我叫人來(lái)?yè)Q班?！? ?警察局局長(zhǎng)打了一系列電話(huà)。他派出一輛救護(hù)車(chē)到克爾齊警長(zhǎng)那個(gè)區(qū)去，同時(shí)命令手下的警察把所有蓄紅胡子的公民抓起來(lái)。配備有無(wú)線(xiàn)電話(huà)器的巡警隊(duì)接到命令的時(shí)候，正在值勤。有兩個(gè)人正在試驗(yàn)?zāi)囊惠v車(chē)跑得快，另外兩個(gè)人在酒館里慶賀店主的生日，還有三個(gè)人幫著一個(gè)同事搬家，其余的人在街上買(mǎi)東西。但一聽(tīng)到事情的經(jīng)過(guò)，他們就急忙驅(qū)車(chē)直奔市中心區(qū)。他們封鎖了一條又一條街道，逐戶(hù)搜查。他們跑進(jìn)商店、飯館、住宅……凡找到一個(gè)蓄紅胡子的人，就把他拖走。圍捕剛開(kāi)始了幾小時(shí)，虜獲就已經(jīng)很可觀了：五十八個(gè)蓄紅胡子的人給帶到警察總局來(lái)了?？藸桚R警長(zhǎng)，由兩名護(hù)理人員攙扶著，挨個(gè)審視這批嫌疑犯，但他卻沒(méi)有指認(rèn)出作案人。警察局局長(zhǎng)把這歸因于克爾齊警長(zhǎng)的健康狀況，命令警察們拘留并審訊這批嫌疑犯。他說(shuō)：“就算他們?cè)谶@件案子里清白無(wú)辜，他們肯定也犯過(guò)別的錯(cuò)誤，審訊一下總是會(huì)有收獲的?！? ?但審訊毫無(wú)收獲。警察們要搜捕的那個(gè)人早已回到了他的寓所，警察按他的門(mén)鈴的時(shí)候，他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)樗「桌锓潘?。洗澡水?zhǔn)備好了之后，他倒是聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴聲了，但那是郵遞員送來(lái)了一份電報(bào)。消息是可喜的，有人給他在國(guó)外準(zhǔn)備了一個(gè)好職位。不過(guò)，條件是：他得立即啟程。 ?“好，”這人說(shuō)，“好，現(xiàn)在要做兩件事。第一，胡子要剃掉，因?yàn)槲矣憛捤耍旱诙?，要弄到一份護(hù)照，因?yàn)槲覜](méi)有?！? ?他痛痛快快地洗了個(gè)澡，把胡子刮得干干凈凈，重又穿好衣服。辦完后，他到警察總局去，因?yàn)樗乐挥性谀抢锊拍茉诤芏虝r(shí)間內(nèi)領(lǐng)到一份護(hù)照。說(shuō)到這里，得補(bǔ)充一點(diǎn)：這個(gè)人事實(shí)上是輕蔑地瞧過(guò)克爾齊警長(zhǎng)的，原因是克爾齊警長(zhǎng)的樣子極像他的表兄艾貢。對(duì)那個(gè)不中用而且欠著他錢(qián)的表兄艾貢，這人一向是非常輕視的，這種感情在他見(jiàn)到克爾齊警長(zhǎng)的時(shí)候就不由自主地流露出來(lái)了。申請(qǐng)護(hù)照的事并不如這人想象的那么簡(jiǎn)單。他身邊帶有一些證明文件也出示了電報(bào)，這都無(wú)濟(jì)于事。他申請(qǐng)出國(guó)的計(jì)劃，匆促得沒(méi)有分寸，嚇壞了經(jīng)管護(hù)照的警官。 ?“一份護(hù)照是一份重要文件，”警官解釋說(shuō)，“辦這么一份重要文件是需要時(shí)間的?！? ?這人點(diǎn)點(diǎn)頭?！鞍匆?guī)章制度可能是這樣，但每種規(guī)章制度都有例外?！? ?“這種情況我決定不了，”警官說(shuō)，“只有警察局局長(zhǎng)才能決定?！? ?像一些獨(dú)裁者一樣，警察局局長(zhǎng)也愛(ài)擺出社交場(chǎng)上老手的樣子。他聽(tīng)取了報(bào)告后就把那警官打發(fā)走了，然后請(qǐng)客人就座。但客人要勉強(qiáng)裝出笑臉卻不容易，因?yàn)檫@位警察局局長(zhǎng)的模樣長(zhǎng)得像他同樣厭惡的堂弟阿突爾。但是，客人臉上掌管微笑機(jī)能的肌肉卻盡忠職守——這可是關(guān)系到護(hù)照的大事啊。 ?“小官兒們膽小，”警察局局長(zhǎng)說(shuō)，“他們總是避免作出任何決定。您馬上而且就在這兒就可以領(lǐng)到護(hù)照。您到伊斯坦布爾工作，是我們城市的驕傲。我祝賀您?！? （21）警察局局長(zhǎng)在護(hù)照上蓋了個(gè)印，并簽上了名。他大大方方地把護(hù)照遞給客人，好像那是一個(gè)隨隨便便的什么小本兒。 （22）警察局局長(zhǎng)站起身來(lái)，把手伸向那人：“我祝您一路平安。” （23）他把客人送到門(mén)口，向他親切地?fù)]手致意，然后走進(jìn)審訊拘留嫌疑犯的房間里。為了維短自己受折磨的時(shí)間，那些可憐人已經(jīng)承認(rèn)一些違法行為，但就是沒(méi)有承認(rèn)克爾齊警長(zhǎng)指控的那一條罪行。 （24）“繼續(xù)審訊！”警察局局長(zhǎng)大聲命令道。 7 . 閱讀小說(shuō)要關(guān)注故事情節(jié)。請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容提示，完成下面的填空。 開(kāi)端：克爾齊警長(zhǎng)因被人輕蔑地打量而報(bào)案。 發(fā)展：__________________________________________ 高潮：__________________________________________ 結(jié)局：警察局長(zhǎng)親自幫助“犯罪人”離開(kāi)并繼續(xù)審訊無(wú)辜者。 8 . 閱讀小說(shuō)要重視品味作者的語(yǔ)言，理解語(yǔ)句的內(nèi)涵。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析文中?段畫(huà)波浪線(xiàn)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。 就算他們?cè)谶@件案子里清白無(wú)辜，他們肯定也犯過(guò)別的錯(cuò)誤，審訊一下總是會(huì)有收獲的。 9 . 運(yùn)用“閑筆”是本文寫(xiě)法上的一大特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合下面知識(shí)卡片中的相關(guān)知識(shí)，對(duì)文中?段和?段劃線(xiàn)處的“閑筆”，選擇其中一處加以簡(jiǎn)析。 知識(shí)卡片： “閑筆”就是在主線(xiàn)敘述中穿插的支線(xiàn)情節(jié)或閑散細(xì)節(jié)。這一表現(xiàn)手法在古今中外小說(shuō)中極為常見(jiàn)，“閑筆”能夠擴(kuò)大敘述空間，讓讀者由此及彼、產(chǎn)生聯(lián)想；能強(qiáng)化作品的真實(shí)感和動(dòng)感，揭示小說(shuō)主旨。 10 . 本文以“輕蔑的一瞥”為題有什么好處？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。 三、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。 桃花溪 （唐）張旭 隱隱飛橋隔野煙，石磯①西畔問(wèn)漁船。 桃花盡日②隨流水，洞③在清溪何處邊。 （注）①石磯：水邊突出的石巖。②盡日：整日。③洞：《桃花源記》中武陵漁人找到的洞口。 11 . 這首詩(shī)的前三句寫(xiě)了哪些景物？營(yíng)造了一種怎樣的氛圍？ 12 . 詩(shī)人暗用陶淵明《桃花源記》的意境，表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 四、綜合性學(xué)習(xí) 13 . 寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季。 (1)請(qǐng)你仿照下面的例子，給此次活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。 一、觸摸春天的心跳 二、____________________________________________ 三、____________________________________________ 四、享受冬天的蘊(yùn)藏 (2)春花秋月，綠柳鳴禽，滄海大漠，名山大川……自然中的美景令人陶醉，幽美、壯麗的風(fēng)光激發(fā)我們無(wú)限靈感。請(qǐng)根據(jù)所給的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：人杰地靈氣象新 下聯(lián)：__________________________________ (3)總有一些景物讓我們流連忘返，看那“小橋流水、鷹擊長(zhǎng)空、長(zhǎng)河落日、魚(yú)翔淺底”，你有什么感受？任選一種景物，完成下面的填空。 示例：我看青山換綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量。 我看__________________________，感受到_____________________________________。 14 . 綜合性學(xué)習(xí)。 百善孝為先。盡孝就應(yīng)當(dāng)奉養(yǎng)老人、尊敬長(zhǎng)輩，孝順父母、祭奠祖先。某中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。 （1）（擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)）為了營(yíng)造氛圍需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)上句補(bǔ)充下句，使之組成對(duì)偶句。 上句：弘揚(yáng)孝道美德下句下句________________________ （2）（活動(dòng)形式）請(qǐng)你參照示例補(bǔ)寫(xiě)兩種活動(dòng)形式。 ①孝親歌曲我來(lái)唱②______________________ ③______________________ （3）（活動(dòng)建議）為了讓活動(dòng)更好地開(kāi)展，請(qǐng)你提兩條合理化的建議。 ①____________________________________②____________________________________ （4）（材料探究）閱讀材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。 材料一：從歷史文化傳承來(lái)說(shuō)，尊老、敬老、愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德，別的民族咱們不管不論，但是中華民族之所以是中華民族，之所以歷盡滄桑生生不息，之所以“人情味”非常濃厚，尊老、敬老、愛(ài)老是一個(gè)重要方面。 材料二：孔子在《孝經(jīng)》中說(shuō)：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也”；“人之行，莫大于孝”。 材料三：孔繁森在聊城工作的一段時(shí)間里，毎逢元宵燈會(huì)，他就用地排車(chē)或三輪車(chē)推著母親圍城區(qū)觀看花燈。 你的探究結(jié)果是：_____________________________________________________________ 五、作文 15 . 本文寫(xiě)了四季的雨，突出了不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。請(qǐng)以“雨”為話(huà)題，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫(xiě)一個(gè)片段。150字左右。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)