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重慶市2020年七年級上冊生物 第三單元 第6章 綠色開花植物的生活史 單元鞏固訓練題B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列關于植物傳粉、受精、種子的相關敘述錯誤的是（ ） A．自花傳粉植物的花必然是兩性花 B．兩性花植物的傳粉方式可以是異花傳粉 C．異花傳粉產生的后代有較強的生命力和適應性 D．萌發(fā)的種子一定具有完整的胚，因此結構完好的種子都能萌發(fā) 2 . 如圖是花結構示意圖，甲、乙表示結構，①②表示生理過程。下列有關說法錯誤的是（ ） A．①過程表示傳粉 B．②過程表示受精 C．甲將來發(fā)育成種皮 D．乙的 數量決定種子數量 3 . 人體的發(fā)育起點是（ ） A．精子 B．卵細胞 C．受精卵 D．新生兒 4 . 根毛的數量越多，有利于（ ） A．保護根尖 B．增大吸水面積 C．吸收較多的空氣 D．固定植物 5 . 運用所學的花的知識判斷下列說法正確的是（ ） A．花的主要結構是雌蕊。 B．傳粉就是花粉從花藥落到雌蕊柱頭的過程。 C．花、果實、種子是植物的營養(yǎng)器官。 D．一個子房里只能有一個胚珠。 6 . 如圖為花生植株、果實及種子的結構，下列說法正確的是（ ） A．花生果實著生于土壤內的根上，由胚珠發(fā)育而來 B．花生的受精方式與銀杏的受精方式相同 C．花生種子發(fā)育時，胚乳內的營養(yǎng)物質轉移到了①內 D．花生種子萌發(fā)時，②首先突破種皮 7 . 黃瓜藤上開了許多花，但并不是所有的花上都能結黃瓜，原因是（ ） A．有些花發(fā)育不良 B．雌蕊、雄蕊都有的花才能發(fā)育 C．有些花只有雌蕊 D．有些花為雄花 8 . 早春播種后，用塑料薄膜覆蓋地面，其中主要作用是（ ） A．防止病蟲害 B．保持適宜的溫度 C．保持空氣流通 D．保持充足的水分 9 . 下圖為光學顯微鏡下觀察到的根尖四部分細胞結構示意圖，其中能大量吸收水分和無機鹽的細胞是（ ） A． B． C． D． 10 . 下列關于植物的敘述正確的是（ ） A．受精卵發(fā)育成胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉 B．有機物由導管從葉片運輸到植物體的其他器官 C．幼根的生長只靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數量 D．種子是由雌蕊中的子房發(fā)育來的 11 . 在根尖結構中，屬于分生組織的是（ ） A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū) 12 . 生物興趣小組觀察了菜豆和玉米種子的結構，所得結論正確的是（ ） A．菜豆種子具有胚乳 B．玉米種子有兩片子葉 C．玉米種子沒有種皮 D．都有子葉、胚芽、胚軸、胚根 13 . 如圖是葉芽結構示意圖，其中芽原基所對應的位置是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 14 . 一朵桃花的什么結構被蟲吃了，就不能結出桃子（ ） A．花萼 B．雄蕊 C．雌蕊 D．花托 15 . 按著生位置的不同，芽可分為（ ） A．頂芽、花芽 B．花芽、葉芽 C．葉芽、混合芽 D．頂芽、側芽 二、綜合題 16 . “麻屋子、紅帳子，里面住個白胖子”是描述花生的謎語，請根據所學知識完成： (1)花生種子由________和___________兩部分構成，花生的根系是由主根和側根組成，是________根系。 (2)花生種子萌發(fā)時提供營養(yǎng)物質的結構是___________，水稻種子萌發(fā)時提供營養(yǎng)物質的結構是___________，這一部分遇碘液會變成藍色，因為它含有___________。 17 . 如圖是菜豆的種子和幼苗，據圖回答問題。 （1）丙圖中結構A由甲圖中［］所示的結構發(fā)育而來；丙圖中結構B由甲圖中［］所示的結構發(fā)育而來；丙圖中結構C由甲圖中［］所示的結構發(fā)育而來。 （2）請在乙圖中標出成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠的位置。 18 . 圖是菜豆種子結構圖，請回答以下問題： （1）圖中的② 、③ 、④ 、⑤四部分合稱為______________，它和[ ① ]_________共同組成了菜豆種子；其中，_________是種子的主要部分，將發(fā)育成新的植物體。 （2）菜豆種子只有______片子葉，因此，菜豆屬于___________（填“單子葉”或“雙子葉”）植物。 （3）把菜豆種子播種到土壤里，種子萌發(fā)過程中，[ ]__________先突破種皮，發(fā)育為幼苗的根；[ ]__________發(fā)育為幼苗的莖和葉；[ ]__________發(fā)育為根和莖的連接部分。播種菜豆種子時，要挑粒大、飽滿的種子，因為這樣的菜豆種子___________里含有大量供胚萌發(fā)的營養(yǎng)物質，更有利于種子的萌發(fā)。 三、實驗探究題 19 . 為探究食品腐敗的原因和細菌生存所需條件，某研究性學習小組的同學取甲、乙、丙、丁四個相同容量的錐形瓶，甲放入50mL礦泉水，剩余三瓶各加入50mL牛奶。四個錐形瓶同時放在高壓蒸鍋內加熱15-20分鐘冷卻后取出，做如下處理。一段時間后，只有乙瓶中的牛奶腐敗變質。請回答下列問題。 瓶號 加人物質 瓶口處理 溫度 甲 50ml礦泉水 不作處理 25℃ 乙 50ml牛奶 不作處理 25℃ 丙 50ml牛奶 不作處理 0℃ 丁 50ml牛奶 用消毒棉球塞住 25℃ (1)實驗前將裝置放在高壓蒸鍋內加熱15-20分鐘，目的是______________。 (2)若探究溫度對食品腐敗速度的影響，應選擇__________瓶和_________瓶進行對照實驗；甲瓶和乙瓶比較，說明細菌的生活需要_________；乙和丁比較，實驗的變量是_______ (3)根據乙和丙的實驗結果，請你寫出一條保存食品的方法。___________ (4)丙和丁______________(填“能”或“不能”)成為一組對照實驗，原因是____________ (5)19世紀中葉，“微生物學之父”巴斯德提出了保存酒和牛奶的消毒方法即________該方法沿用至今。 20 . 某同學對口腔中的化學性消化進行了如下探究，請根據這位同學設計的實驗回答下列問題： 編號 加入物質 水浴溫度 水浴時間 鑒定試劑 甲 饅頭屑+唾液 37C 10分鐘 碘液2滴 乙 饅頭屑+唾液 10C 10分鐘 碘液2滴 丙 饅頭屑+水 37C 10分鐘 碘液2滴 甲、丙兩組實驗的變量是_______。 第 6 頁 共 6 頁