《一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 漢語(yǔ)拼音(1課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。 3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。 教學(xué)重難點(diǎn) 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。 教學(xué)過(guò)程 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 二、復(fù)習(xí)大寫(xiě)字母表 1、連一連。 A G L M Q g q a I a 2、填空。 ABC（ ）（ ）（ ）G （ ）I（ ）K（ ）MN 3、“練”字查字典應(yīng)查字母（ ）。 指名默寫(xiě)然后校對(duì)，訂正。 字詞（1-2課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字， 復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250 2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。 3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。 教學(xué)重難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、給字寶寶找親人 （一）、同音字 往（　?。┓牵ā?　）在（　?。┯遥ā　。⊥辏ā　。┟ā　。∽ā　。? 網(wǎng)（　　）飛（ ） 再（ ）又（ ）玩（ ）明（ ）座（ ） 做（ ）伙（ ）友（　?。┩ā? ）馬（ ） 作（ ）火（ ）有（ 　）同（　 ）螞（　 ） 和（ ） 對(duì)（　 ?。┫螅ā　。┫拢ā　。┑剑ā　。└鳎ā　。┬拢ā　。猓ā　?） 河（ 　 ） 隊(duì)（　 ）像（　　）嚇（　?。┑溃ā　。﹤€(gè)（　?。┬模ā　。┢ā??。? （二）、形近字 形近字 萬(wàn)（ ）話（ ）高（ ） 處（ ） 十（ ） 跳（ ）烏（ ） 方（ ） 活（ ）亮（ ）外（ ）千（ ）桃（ ）鳥(niǎo)（ ） 加偏旁 人（ ）巴（ ）無(wú)（ ）馬（ ）兒（ ）關(guān)（ ）去（ ）車(chē)（ ）元（ ）干（ ）己（）爭(zhēng)（） 認(rèn)（ ）爸（ ）完（ ）媽（ ）機(jī)（ ）送（ ）法（ ）連（ ）遠(yuǎn)（ ）趕（ ）起（ ）凈（ ） 馬（ ）寸（ ）寸（ ）上（ ）馬（ ）主（ ）牙（ ）那（?。┛桑?）京（ ）元（ ） 嗎（ ）過(guò)（ ）時(shí)（ ）讓（ ）螞（ ）往（ ）呀（ ）哪（　）河（ ）涼（ ）園（） 陽(yáng)（ ）許（ ）大（ ）冷（?。﹦e（　） 日（ ）午（?。┮颍?）令（　）另（?。? 象（?。┥伲ā。┕剩ā。┟浚ā。┨铮ā。┫啵ā。┙瘢ā。┝Γā。┦祝ā。┌ā。┫瘢ā。┥常ā。┳觯ā。┖＃ā。┟纾ā。┫耄? ）念（ ）邊（ ）道（ ?。┡埽ā。? 青（?。┌停ā。┕ぃǎ┫龋?）下（ ）白（ ）中（ ）火（ ）親（ ）坐（ ）對(duì)（ ） 情（?。┌眩ā。┘t（）洗（ ）嚇（ ）怕（ ）種（ ）秋（ ）新（ ）座（ ）樹(shù)（ ） 清（?。┌桑ā。┙ǎ┻x（ ）蝦（ ）拍（ ） 二、對(duì)對(duì)子 （一）反義詞 舊——（ ） 冷——（ ）早——（ ） 長(zhǎng)——（ ） 甜——（ ）慢——（ ） 黑——（ ） 近——（ ）前——（ ） 南——（ ） 收——（　 　）老——（ ） 低——（ ） 閑——（ ）開(kāi)——（ ） 哭——（ ） 臭——（ ）丑——（ ） 出——（ ） 東——（ ） 有——（ ） 多——（ 　?。? 假——（　　 ） 合——（　　 ） 去——（ ） 前——（ ） 短——（　 　） 死——（　 ?。? 答——（　 　） 丑——（ ） 冷淡——（ ）黑暗——（ ）虛心——（ ） 沉——?。ā「　。┐帧。ā〖?xì)　）虛——?。ā　?shí)）謙虛——　（　驕傲　） 勤——（　懶）輕——（重）　脫——?。ù┙琛ㄟ€） 明——（暗） 胖——（瘦） 高——（矮）彎——（直）寬——（直） 三、我會(huì)用數(shù)量詞 一棵柳樹(shù) 一陣春雨 一只春燕 一片柳絮 一群小朋友 一群小鳥(niǎo) 一個(gè)問(wèn)題 一叢樹(shù)木一枝杜鵑花 一個(gè)日子 一個(gè)樹(shù)坑 一棵柏樹(shù)苗 一處風(fēng)景 一場(chǎng)球賽一個(gè)秘密 一張畫(huà) 一張棉被 一張被子一雙棉鞋 一個(gè)艷陽(yáng)天 兩只鳥(niǎo)蛋 一個(gè)松果 一棵松樹(shù)一個(gè)松果幾場(chǎng)細(xì)雨 一片松樹(shù)林一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路 一輛小車(chē)一把掃帚一條小路 一雙眼睛 一雙小手 一張小嘴一個(gè)塑料袋幾位同學(xué) 一朵朵水花一只螞蟻一根水草一只螢火蟲(chóng)一座花壇 一群螞蟻一陣?yán)茁曇粭l蛇 一條尾巴 一個(gè)太陽(yáng)一只烏鴉 一個(gè)瓶子一個(gè)小石子 一口大水缸一塊石頭 一頭大象 一堵墻四根柱子一桿大秤 一艘大船 一條線 一只海鷗 一片沙灘一艘軍艦一條帆船一畦秧苗一塊稻田一方魚(yú)塘 一座果園一道小溪一孔石橋一竿翠竹一群飛鳥(niǎo)一面隊(duì)旗 一把銅號(hào)一片歡笑 一個(gè)小村子 一口井 一塊石碑 一片菜地一匹駿馬一座座街心公園一車(chē)白菜一包菜子 一擔(dān)白菜 一只獅子一串小雨點(diǎn)一位叔叔 幾個(gè)桃子 一條大河一座橋一幢房子一包管子 一列火車(chē) 一節(jié)車(chē)廂 一名司機(jī)一個(gè)創(chuàng)舉兩條腿 句子（1-2課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。 2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。 教學(xué)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。 教學(xué)過(guò)程： 一、把句子補(bǔ)充完整。 1、我替爸爸_______________________。 2、我給媽媽_______________________。 3、我?guī)屠蠋焈______________________。 4、我為大家_______________________。 指名說(shuō)，糾正。 二、照樣子，補(bǔ)充句子。 例：瓶子里的水漸漸升高了。 1、天氣漸漸_________________。 2、小朋友們漸漸_______________________。 3、___________漸漸_________________________。 4、______________漸漸___________________________。 例：官員們一邊看一邊議論。 1、我們一邊_________________一邊_________________。 2、____________一邊_______________一邊______________。 3、教室里，___________一邊___________一邊____________。 例：他畫(huà)得海那么藍(lán)，那么寬。 1、他畫(huà)的平原那么________那么____________。 2、____________那么___________那么____________。 例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。 1、小朋友們已經(jīng)______________。 2、______________已經(jīng)__________________。 提醒學(xué)生要看清例子，對(duì)癥下藥。 三、照樣子換句子。 例：王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。 敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。 教室被我們打掃干凈了。 我們把教室打掃干凈了。 1、小明把桌子擦干凈了。 _________________________。 2、同學(xué)們把書(shū)本擺放得整整齊齊。 ___________________________。 3、背包被瑪莎弄丟了。 __________________________。 4、小壁虎的尾巴被蛇咬斷了。_____________________________。 四、照樣子換詞語(yǔ)，句子意思不變。 例：他十分用心地培育花種。 他非常用心地培育花種。 1、他在公園里玩得很高興。______________________。 2、她非常認(rèn)真地做作業(yè)。 _________________________。 3、小朋友很喜歡玩游戲。____________________________。 4、司馬光是個(gè)聰明的孩子。_____________________________。 五、把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。 1、想辦法 稱出 重量 曹沖 了 大象 的 ________________________________________________________ 2、時(shí)光 我們 度過(guò) 一起 這 快樂(lè)的 _________________________________________________________ 3、我們 老師 公園 帶領(lǐng) 去 玩 星期天 __________________________________________________________ 4、低飛 下雨 要 燕子 5、飛 在 飛機(jī) 空中 6、荷葉 涼傘 是 小魚(yú)兒 7、五顏六色 的 開(kāi)著 公園里 花兒 8、四面八方 從 趕來(lái) 他們 聽(tīng)課 9、上海 游玩 去 準(zhǔn)備 我 10、我的 我 小伙伴 請(qǐng) 家里 到 玩 來(lái) 11、一位 是 的 老師 優(yōu)秀 媽媽 12、紅紅 捧著 涼涼的 鳥(niǎo)蛋 小心地 13、園子里 高高的 有 大樹(shù) 一棵 14、太陽(yáng) 像 紅紅的 一個(gè) 火球 15、又紅又圓 蘋(píng)果 的 愛(ài) 吃 我們 都 16、買(mǎi)了姐姐 書(shū) 彩色 的 一本 送 我 給 17、春雨 草兒 落 在 草地上 就 了 綠 積累（1課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。 2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。 3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。 教學(xué)重難點(diǎn) 正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。 誰(shuí)是小巧嘴 1、可以以小組為單位，采取接力的形式背課文。看誰(shuí)背得好，背得多。背不下來(lái)的要請(qǐng)小老師幫忙指導(dǎo)。最后不但評(píng)出小巧嘴，還要叫他小老師呢。 2、復(fù)習(xí)說(shuō)話時(shí)，可以采取一問(wèn)一答式（記者訪問(wèn)來(lái)了），還可以采取話題式（如：說(shuō)說(shuō)我的家等） 1、春天到了，( )和柳樹(shù)說(shuō)話了，( )給柳樹(shù)洗澡了，( )給柳樹(shù)梳頭了，( )跟柳樹(shù)捉迷藏了，柳樹(shù)跟( )玩耍了，玩著玩著，小朋友們( )了。 2、小燕子說(shuō)春雨是( )的，麻雀說(shuō)春雨是( )的，小黃鶯說(shuō)春雨是( )的。 3、春雨落到草地上，草就( )了，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。 4、( )和( )是兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)，兩首描寫(xiě)夏天的古詩(shī)是( )和( )。 5、春眠不覺(jué)曉，( )聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)( )，花落( )。 6、花對(duì)（ ），桃對(duì)（ ），（ ）對(duì)細(xì)雨，山清對(duì)（ ），鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)（ ），萬(wàn)紫對(duì)（ ）。 7、小小的鳥(niǎo)蛋（ ）的，兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只（ ）。 8、牧童騎（ ），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（ ）。 9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。 10、《四個(gè)太陽(yáng)》這篇課文里，“我”畫(huà)了個(gè)（ ）的太陽(yáng)，掛在夏天的天空，（ ）的太陽(yáng)送給（ ），（ ）的太陽(yáng)照亮冬天，（ ）是個(gè)多彩的季節(jié)，所以要畫(huà)個(gè)（ ）的太陽(yáng)。 11、烏鴉口渴找水喝，看見(jiàn)一個(gè)瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（ ），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（ ）一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸（ ）了，烏鴉就喝著水了。 12、司馬光救出掉進(jìn)水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（ ），使勁砸缸，缸里的水流（ ），掉進(jìn)水缸的小朋友得救了。 13、“象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊( )一邊( )。 14、朝看太陽(yáng)辨( )，夜望北斗知( )。一場(chǎng)( )一場(chǎng)寒，十場(chǎng)( )要穿棉。 15、( )在前面帶路，( )吹向我們。我們像( )一樣，來(lái)到( )里，來(lái)到( )上。 16、小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴沒(méi)借著，自己又長(zhǎng)出了一條( )。 17、地球爺爺?shù)氖制鋵?shí)就是( )。 18、小蝌蚪的媽媽是( )。 19、荷葉( )的，( )的。 閱讀（1課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。 2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。 3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。 4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。 教學(xué)過(guò)程 逐個(gè)出示，先獨(dú)立完成，再分析，學(xué)習(xí)閱讀方法。 一、 春天，陽(yáng)光燦爛，田野里百花盛開(kāi)。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。 １、短文共有　　　句話，寫(xiě)的是　　　　季的的景象。 2、春天有燦爛的　　　?。惶镆袄铩　　　?，散發(fā)出濃濃的　　　　　　　。 ３、用“—”畫(huà)出文中表示顏色的詞。 ４、春天，　　　　　、　　　　　、　　　　　都開(kāi)花了。除了這些，還有許多春天開(kāi)的花，它們是　　　　　　　　　　　　　。 二、 我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹(shù)。春天，棗樹(shù)上開(kāi)滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹(shù)上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹(shù)上好像掛滿了圓圓的小燈籠。 １、讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。 （　　　）的棗樹(shù)　?。ā　　。┑臈椈? （　　?。┑拇髼棥　。ā　　。┑男艋\ ２、文中“小燈籠”指的是　　　　　　　　。 ３、想想棗樹(shù)在不同季節(jié)的變化，再填空。 春天，棗樹(shù)上　　　　　　　　　　　　　　。 夏天，棗樹(shù)上　　　　　　　　　　　　　　。 秋天，棗樹(shù)上　　　　　　　　　　　　　　。 三、 小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhu），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開(kāi)翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛(ài)。 １、這篇短文共有（　　）句話。 ２、短文里寫(xiě)了　　　　　和　　　　　。 ３、小雞們冷了，就會(huì)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 四、 放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來(lái)到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見(jiàn)他們這么懂事，高興地笑了。 １、這篇短文有　　　句話。 ２、天就快下雨了，　　　　和　　　　　給老師送傘和雨鞋。 五、 天亮了，鳥(niǎo)兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上。”太陽(yáng)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“露珠是什么樣？讓我看看。”太陽(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見(jiàn)。太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？” １、天亮了，　　　　醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。 ２、露珠兒，晶晶亮，好像　　　　　掛在小草上。 ３、露珠為什么不見(jiàn)了，是因?yàn)椋ā　。? Ａ、太陽(yáng)出來(lái)了?！　　　。?、露珠掉在地上了。 看圖寫(xiě)話（2課時(shí)） 第一單元 wnyī qun shuǐ dīng dōng bǎi huā q fng zhī z ( ) ( )( ) ( ) shuō hugāo d depngyǒu chūnfēng su yu ( )( )( ) ( ) nǐ men hng huā lǜ cǎo y ye qīnrn xngzǒu ( )( ) ( )( ) ( ) gǔrnshuǐ shēngduō shǎoch chzhī sh bānɡ mng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ） 第二單元 xǐ shǒurn zhēnsǎo d f mǔ b bɑ qun jiā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuān mn wn qun kn zhehu hu xio hunǎi nɑi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shnɡ wǔshōu kn nǚ hiti duō shēnɡ qchū q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mnɡ linɡtīnɡ xiěhu jiā jiā xiānɡ xu hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h chnɡxǐ liǎnkāi hu ( ) ( ) ( ) 第三單元 h qyǔ wn lǐzǐxi qxiānɡ shuǐtīnɡ jin ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) lin mnɡ ɡāo yuǎn ydnɡ fānɡxinɡ yǐhumnɡtiān ( ) ( ) ( )( )( )( ) niǎoyǔ huā xiānɡ zhǔ yzǒnɡ huxiān shēnɡ ( ) ( ) ( )( ) ɡān jnɡ ɡǎn kui yqǐ tnɡ xuɡōnɡ rnzhuān xīn ( ) ( ) ( )( )( )( ) ninj xiānjntīnɡ hu shoxiān du ( )( ) ( )( ) mnɡ biɡnɡ duō shān qīnɡ shuǐ xi ( )( ) ( ) 第四單元 mǎ yǐ fng qinkōng fnggǔ shīsh lnr tnghung ni ( )( )( )( ) ( ) ( ) ( ) ɡuān bqǐlkěshshfēihuā duǒ lǜ y fēijī ( )( ) ( ) ( )( )( )( ) shjiān rnɡkāichnɡzi hěnduōxiǎohjiě jie ( )( ) ( ) ( )( )( ) ji shū jiānɡ h ji ynɡ shū fnɡɡu q ( )( ) ( ) ( )( ) 第五單元 kě pɡēnqin linɡfēnɡllinɡzuzǎo ɡuǒ yun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yīn wixioliǎn ynɡ ɡuānɡkě kǒukě yǐ shtou ( ) ( )( )( )( ) ( ) bnfǎxǔduōzhǎornbirn dochnlǐ dōu sh ( )( )( )( )( )( ) ( ) xi zh jio shēnɡ zijin dxinɡ liǎnshnɡ zuɡōnɡ ( )( ) ( ) ( )( )( ) zhopinɡōnɡyunqin minhu xinɡdiǎn tu ( )( ) ( )( ) ( ) 第六單元 shā zihǎijūnshqiozh zish mio jǐnɡ kǒu ( )( )( )( )( ) ( ) xiānɡqīn shnɡm(xù)in wnɡj xiǎnɡninzh biān ( )( )( )( ) ( ) pnɡyunnnhixiǎoxiāfēipǎo cǎo d ( )( )( ) ( ) ( ) lǎo shīyun lizhī dokui l ( )( )( ) ( ) 第七單元 chng duǎnmin du lěng dnr qng lā chē sǎo d ( )( )( )( )( ) ( ) sng gěishēnɡ huɡn huzhnɡ huālin x ( )( )( )( ) ( ) kǔ tu fēi chnɡxu wnzhōnɡjiānhuǒ bn ( )( )( )( ) ( ) qchēɡnɡtnɡ shfēn yo sh mi yǒuhi zi ( )( )( )( )( ) ( ) rn xuǎnd wiɡōnɡ ɡnɡqchē ( )( )( ) 第八單元 nn běi jiānɡnnh shuǐ qiū tiān zhǐyǒu xīng xing ( )( ) ( )( )( ) ( ) xuě bi bānɡm(xù)nɡ qǐnɡ wnji shd qihǎo wn ( )( )( ) ( )( ) ( ) tio ɡāoto shɡānɡzǒu ln huāɡ zzu xi ( )( )( ) ( )( ) ( ) zuwirnɡ zu j mnɡchū mnɡ di zǒudnɡ rn ( )( )( )( )( ) ( )