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______________________________________________________________________________________________________________ 二次備課 課題：認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào) 總第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)常用的紙工工具并會(huì)使用。 2、了解紙工制作的符號(hào)并掌握一些紙工的基本技法。 3、制作紙工時(shí)的安全防護(hù)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)制作符號(hào)制作紙工。 教具準(zhǔn)備：常用的紙工工具 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實(shí)線、密集的小點(diǎn)子表示什么意思嗎？（小組討論） 二、認(rèn)識(shí)紙工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、膠水：常見(jiàn)的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。 4、膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。 5、直尺：用來(lái)計(jì)算、刻和劃線的工具。 三、認(rèn)識(shí)紙工制作符號(hào) 1、山線 ------------------- 2、谷線 —-—-—-—- 3、剪切線 4、粘貼面 5、挖切 四、教學(xué)紙工的基本技法 教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。 五、紙工制作時(shí)的安全防護(hù) 教師講解，要求學(xué)生在制作過(guò)程中要注意安全。 課題：制作折扇 總第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確識(shí)別卡片上的符號(hào)——山線和谷線。 2、能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說(shuō)明學(xué)會(huì)制作“折扇”。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):山線和谷線的劃痕折疊。 教具準(zhǔn)備：折扇成品、制作步驟、紙工符號(hào)、消毒棉球、創(chuàng)可貼。 學(xué)生準(zhǔn)備： （1）了解紙的相關(guān)知識(shí)，收集一些不同種類(lèi)的紙制品或圖片。 （2）紙工工具。 （3）每人一張01號(hào)紙工材料。 教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過(guò)程 一、活動(dòng)前的教育 1、教師強(qiáng)調(diào)紙工制作時(shí)的安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。 2、提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒(méi)有油的圓珠筆芯刻劃。 3、做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時(shí)要墊上墊板，以免損壞課桌。 二、學(xué)生操作 1、學(xué)生嘗試，小組合作，自主操作； 2、教師指點(diǎn)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。 三、評(píng)一評(píng) 在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團(tuán)結(jié)互助，粘貼嚴(yán)整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。 課題：十五巧板 總第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解“十五巧板”。 2、根據(jù)圖例制作“十五巧板”。 3、學(xué)會(huì)使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展思維。 教具準(zhǔn)備：投影儀、十五巧板示范作品。 學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水和勞動(dòng)制作材料02號(hào)，令備方形或圓形材料。 教學(xué)過(guò)程： 一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們做過(guò)哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是啊！七巧板是我國(guó)傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過(guò)了，那么你們玩過(guò)十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰(shuí)能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？ 二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板 指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗(yàn)，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗(yàn)，展示制作成果。 三、拼圖，體會(huì)創(chuàng)造性游戲的快樂(lè) 怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌： 十五塊小板都用到，不能多來(lái)不能少。 不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。 先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。 多動(dòng)手，多動(dòng)腦，看誰(shuí)拼得多又好！ 1、以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。 2、學(xué)生自由上臺(tái)展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說(shuō)明自己所拼圖案的意義。 四、總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。那么，學(xué)會(huì)了十五巧板、七巧板。你們能設(shè)計(jì)出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰(shuí)拼得多、拼得好。 課題：小蝸牛 總第 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用提供的材料制作小蝸牛。 2、結(jié)合制作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行要思想教育 教具準(zhǔn)備：投影儀、示范作品 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和03號(hào)制作材料 一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)蝸牛的趣事，想象蝸牛生活的情景。運(yùn)用多媒體課件展示蝸牛的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、制作 首先指導(dǎo)學(xué)生剪貼 1、 剪下各制作部件（注意剪圓滑，不剪破，培養(yǎng)學(xué)生做事時(shí)耐心、細(xì)致的良好品質(zhì)。） 2、 按山線、谷線劃痕。 3、 粘帖各部件。（粘貼時(shí)，要幫助學(xué)生掌握基本順序：身體——?dú)ぁ|角，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。） 4、把桌面和地面整理干凈。 三、展評(píng) 作品完成后，比比誰(shuí)貼的蝸牛最生動(dòng)有趣。幾個(gè)同學(xué)的作品連接起來(lái)，就成了一個(gè)美麗的“小蝸牛樂(lè)園”了。根據(jù)畫(huà)面，看誰(shuí)能編出動(dòng)聽(tīng)的故事。這樣，既動(dòng)手，又動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。 四、作業(yè) 回家后，自行設(shè)計(jì)制作用其它材料制作的蝸牛。 課題：小剪刀 總第 5 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、根據(jù)圖例和文字說(shuō)明學(xué)會(huì)制作“小剪刀”。 2、對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)技能加以鞏固。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作“小剪刀”。 教具準(zhǔn)備：投影儀、示范作品 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和04號(hào)制作材料 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣 1、猜謎語(yǔ) 兩個(gè)小孩一般高，你動(dòng)刀來(lái)我動(dòng)刀（猜一用具） 2、說(shuō)說(shuō)剪刀的用處。 二、制作 1、自學(xué)圖例，說(shuō)說(shuō)制作“小剪刀”的步驟。 2、老師相機(jī)指導(dǎo)制作的難點(diǎn)。 3、學(xué)生自行制作。 4、把桌面和地面整理干凈。 三、展評(píng) 作品完成后，比比誰(shuí)制作的最生動(dòng)有趣。 四、拓展 1、看課本第6頁(yè)和第7頁(yè)，了解相關(guān)知識(shí)。 2、中國(guó)現(xiàn)存最早的簡(jiǎn)單距今有多少年？ 3、了解剪刀的不同用途。 課題：設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物世界” 總第 6——8 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固剪、刻的技法，逐步學(xué)會(huì)粘貼和插接的技能。 2、引導(dǎo)學(xué)生在制作時(shí)養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。 3、通過(guò)自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)四種動(dòng)物的制作方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):用粘貼和插接的新技能，制作四種動(dòng)物。 教具準(zhǔn)備：制作好的動(dòng)物造型作品及半成品各一份，實(shí)物投影儀 學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料05、07、08號(hào)、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 以談話(huà)為主，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，尤其是對(duì)動(dòng)物的形體特點(diǎn)能作簡(jiǎn)要說(shuō)明，為后面進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。 二、制作材料06號(hào) 1、觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號(hào)，同桌說(shuō)說(shuō)每個(gè)符號(hào)的意思。 2、學(xué)習(xí)材料上的制作符號(hào)及制作步驟，教師板書(shū)：剪——刻——折 3、學(xué)生操作，小組互助。 三、制作材料07號(hào) 1、出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時(shí)需要注意什么？ 2、學(xué)生討論、回答。 3、教師示范，學(xué)生操作。 四、制作材料08號(hào) 1、出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)？ 2、小組討論，回答。 3、提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。 五、組合、討論 組合“動(dòng)物世界”。討論：這些可愛(ài)的“小動(dòng)物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動(dòng)物設(shè)計(jì)營(yíng)造一個(gè)美麗的家園，讓它們?cè)谀抢锷畹酶涌鞓?lè)。 教學(xué)內(nèi)容：（第三課時(shí)）再設(shè)計(jì)制作一件作品 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物造型。 2、用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)自己設(shè)計(jì)制作動(dòng)物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教具準(zhǔn)備：一些制作好的動(dòng)物造型 學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動(dòng)物圖畫(huà) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)要求制作的愿望。提出：“我們制作了一些可愛(ài)的動(dòng)物造型，今天，餓哦們要來(lái)自己設(shè)計(jì)動(dòng)物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組做得好。” 二、制作指導(dǎo) 1、提問(wèn)：前幾節(jié)課，我們都運(yùn)用了哪些方法來(lái)制作動(dòng)物造型的？ 2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用合適的方法制作不同類(lèi)型的動(dòng)物。 適時(shí)用實(shí)物投影出示一些動(dòng)物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵(lì)學(xué)生盡量自己動(dòng)腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。 三、合作創(chuàng)作。學(xué)生互相配合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。 四、評(píng)價(jià)作品 自評(píng)與互評(píng)結(jié)合，滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等方面的教育。 課題：給節(jié)日增添歡樂(lè) 總第 9——11 課時(shí) 本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂(lè)”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團(tuán)蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛(ài)；同時(shí)，還可以用自己的作品裝飾教師，給國(guó)慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂(lè)的氣氛。 教學(xué)安排：3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（第一課時(shí)）剪紙團(tuán)花、邊花 教學(xué)目標(biāo)： 1、簡(jiǎn)單了解我國(guó)民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。 2、學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱(chēng)圖案的團(tuán)花和花邊。 3、用剪出的團(tuán)花和花邊裝扮自己的教室。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 學(xué)會(huì)剪出單色對(duì)稱(chēng)圖案的團(tuán)花和花邊。 教具準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)制作興趣 可以先和學(xué)生一起欣賞團(tuán)花、邊花作品。觀察思考：這些作品有什么特點(diǎn)？做什么用？曾經(jīng)在哪見(jiàn)過(guò)？進(jìn)而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識(shí)。 二、設(shè)計(jì)圖樣 剪團(tuán)花、邊花，設(shè)計(jì)圖案是關(guān)鍵。剪團(tuán)花，首先要掌握彩紙的對(duì)折方法。小組進(jìn)行討論。每個(gè)學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計(jì)外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計(jì)圖案。設(shè)計(jì)圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫(huà)圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計(jì)的圖案才精美。 三、剪貼 剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易完全對(duì)稱(chēng)，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個(gè)小孔，然后插進(jìn)剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實(shí)難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按順序展開(kāi)，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。 四、展示作品 五、欣賞、思考 欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價(jià)值的剪紙作品。 教學(xué)內(nèi)容：（第二課時(shí)）拉花（彩練） 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作拉花時(shí)是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。 2、學(xué)會(huì)制作拉花的基本步驟。 3、發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在學(xué)會(huì)制作拉花的基礎(chǔ)上，會(huì)自己設(shè)計(jì)制作拉花。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品 學(xué)生準(zhǔn)備：六色彩紙、金紙、一米長(zhǎng)彩線、剪刀、固體膠 教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題 （出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫(xiě)字、作畫(huà)，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，我們還可以用它來(lái)裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。 二、討論制作拉花步驟 1、究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張） 制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？ （小組討論。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼） 2、那么兩者之間有什么區(qū)別呢？ （小組討論。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來(lái)的） 3、總結(jié)拉花制作過(guò)程：折疊---設(shè)計(jì)圖案---剪---粘貼連接---串線。 三、實(shí)踐操作 1、折疊。剪團(tuán)花時(shí)我們學(xué)過(guò)折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊） 2、設(shè)計(jì)紋樣。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計(jì)。（學(xué)生設(shè)計(jì)，暫時(shí)不用） 3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的典型問(wèn)題，讓學(xué)生分析可能帶來(lái)的后果。 4、有什么辦法可以避免這些問(wèn)題呢？（中心點(diǎn)留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號(hào)） 5、修改紋樣，動(dòng)手剪一個(gè)拉花單位。小組里比一比，看誰(shuí)的拉花展開(kāi)后最漂亮？ 6、以小組為單位，合作完成一組拉花。 7、展示：各小組把制作好的拉花掛起來(lái)。采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。 四、總結(jié) 1、今天，我們教室真漂亮！ 2、我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了我們自己的教室。 3、課后，有興趣，我們?cè)僭囋嚕欢ㄔ阶鲈胶谩? 教學(xué)內(nèi)容：（第三課時(shí)）四角彩燈 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察制作步驟圖，掌握制作方法。 2、了解“四角彩燈”是我國(guó)民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過(guò)觀察制作步驟圖，掌握制作方法。 教具準(zhǔn)備：四角彩燈作品 學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、剪刀、05號(hào)制作材料 教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過(guò)程： 一、指導(dǎo)、連接 指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：?jiǎn)褍?nèi)個(gè)彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來(lái)。 二、重、難點(diǎn)講解 本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫(huà)有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法，開(kāi)始很可能折疊得不整齊，很快，他們會(huì)想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。 三、動(dòng)手操作 教師要把大量的時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作，在學(xué)生碰到困難的時(shí)候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問(wèn)題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。 課題：紙編的樂(lè)趣 總第 12——16 課時(shí) 本單元共介紹了三種編織的方法，通過(guò)本單元的練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)編織的擊發(fā)有所了解，并能運(yùn)用這些激發(fā)進(jìn)行編織練習(xí)，編織出美觀實(shí)用的物品，并在編織的過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心、做事有恒心的良好品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，能自主進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的編織設(shè)計(jì)。 本單元的教學(xué)，對(duì)編織方法的講解配以實(shí)物的展示，效果才會(huì)更好，因?yàn)檫@些編織激發(fā)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的，若講解不清楚，學(xué)生很難完成作品，要?jiǎng)?chuàng)作就更難了，最好能讓學(xué)生邊學(xué)邊做，這樣容易鞏固。 教學(xué)安排：5課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（第1—4課時(shí)）學(xué)習(xí)紙編 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解編織的基本技法。 2、會(huì)利用學(xué)會(huì)的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)圖例，學(xué)會(huì)制作紙編作品 教具準(zhǔn)備：制作好的編織品及半成品各一份 學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料09、10、11、12號(hào)，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 通過(guò)談話(huà)了解學(xué)生對(duì)編織的認(rèn)知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識(shí)等。 二、制作材料09號(hào) 1、剪下頭部部件，裁紙條。 2、編辮子 3、粘貼，完成。 三、制作材料10號(hào) 1、切刻 2、穿編 3、穿編 4、貼牢背面 5、調(diào)整編織條 6、粘貼背板，系絲帶、完成。 四、制作材料11號(hào) 1、切割 2~~~4、穿編、粘貼 5~~~7、折疊、粘貼到底板上 8、粘貼手、腳，完成。 五、制作材料12號(hào) 1、穿編、粘貼鞋帶 2、粘貼鞋帶與鞋底 3、粘貼另一層鞋底，完成。 教學(xué)內(nèi)容：（第五課時(shí)）設(shè)計(jì)制作紙編物品 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)上幾節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)紙編作品。 2、通過(guò)設(shè)計(jì)制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)設(shè)計(jì)制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。 教具準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)制作的紙編作品若干 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條若干、卡紙 教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 前幾節(jié)課，我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品，其實(shí)用紙編的方法能做出的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，用紙條還能編出什么呢？ （學(xué)生分小組討論，匯報(bào)） 二、總結(jié)、創(chuàng)作 1、小組交流。 2、分小組嘗試編織，教師巡視幫助。 三、自主評(píng)價(jià) 展示各小組的作品，請(qǐng)其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。  THANKS !!! 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