《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題2 氧氣課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題2 氧氣課件 新人教版.ppt（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

【新課引入】,假如你去登喜馬拉雅山，你將準(zhǔn)備哪些用品？為什么？,氧氣,【觀察、思考】,提問(wèn)：魚(yú)在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧氣來(lái)自哪里？由此可推知氧氣的溶解性如何？,觀察集氣瓶中的氧氣并描述其顏色、狀態(tài)。,想一想，氧氣有氣味嗎？,氧氣能溶于水嗎？,那么，氧氣有什么樣的物理性質(zhì)呢？,（1）無(wú)色、無(wú)味的氣體（2）密度1.429g/L,比空氣大（3）不易溶于水（1L水溶解30mL氧氣）,一、氧氣的物理性質(zhì),藍(lán)色鋼瓶,（4）三態(tài)轉(zhuǎn)化：101kPa下,無(wú)色氣體,淡藍(lán)色液體,淡藍(lán)色固體,二、氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃說(shuō)明:氧氣能支持燃燒.注意：氧氣是不可以燃燒的喔,實(shí)驗(yàn)2-2,一般指物質(zhì)的可燃性、助燃性、氧化性、還原性、腐蝕性、毒性等。,檢驗(yàn)氧氣：將帶有火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如木條復(fù)燃，則證明瓶?jī)?nèi)裝的是氧氣,討論：現(xiàn)桌上有三瓶無(wú)色氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，如何區(qū)別？,1、關(guān)于氧氣性質(zhì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),二、氧氣的化學(xué)性質(zhì),木炭,鐵,硫,,黑色固體,發(fā)出紅光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,發(fā)出白光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.,紅熱的木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中,,淡黃色固體,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，同右。,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。,集氣瓶中要放些水，可以吸收二氧化硫（二氧化硫有毒）。,【課本討論題】木炭和硫在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象一樣嗎？這說(shuō)明了什么？,物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。,,暗紅色固體,發(fā)出黃白色火焰，同左。,發(fā)出明亮的白光，放出熱量，生成濃厚白煙。,集氣瓶中要放些水，防止高溫下物質(zhì)落入瓶底炸裂。,銀白色金屬,①②③④⑤,鐵絲紅熱，不能燃燒,劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體。,①火柴的作用：,②將鐵絲繞成螺旋狀：,③待火柴即將燃盡時(shí)再將鐵絲伸入氧氣瓶中：,④預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙：,引燃鐵絲,增大與氧氣的接觸面積,防止火柴燃燒消耗過(guò)多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒,防止高溫熔化物濺落下來(lái)炸裂瓶底,⑤用砂紙磨掉鐵絲表面的鐵銹,實(shí)驗(yàn)成功的注意事項(xiàng)：,,白色固體,發(fā)出黃色火焰，放出熱量，生成水霧和使石灰水變渾濁的氣體,驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)生水必須使用干燥的氧氣,火焰明亮，發(fā)出白光，放出熱量，生成水霧和使石灰水變渾濁的氣體,空氣中氧氣含量的測(cè)定,藥品選擇：,能在空氣中燃燒，且只與氧氣反應(yīng)，生成物無(wú)氣體（紅磷最合適）。,在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，藥品如果選擇硫、碳、蠟燭、鐵或者鎂行不行？,①不能選擇硫、碳、蠟燭：因?yàn)樗鼈冊(cè)诳諝庵腥紵难鯕庥稚尚碌臍怏w，無(wú)法形成壓強(qiáng)差，水不能倒吸。,②不能選擇鐵或者鋁：因?yàn)樗鼈冊(cè)诳諝庵袩o(wú)法燃燒。,③不能選擇鎂：因?yàn)樗诳諝庵腥紵难鯕?，同時(shí)還能和空氣中氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)，會(huì)使進(jìn)入水遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)五分之一。,若不做燃燒實(shí)驗(yàn)，還可以仿照拉瓦錫用加熱（銅或者汞）的方法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。,空氣中氧氣含量的測(cè)定,【討論題】比較物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？,1、生成物相同。2、表達(dá)式相同。,相同點(diǎn)：,不同點(diǎn)：,反應(yīng)的劇烈程度不同。,2、氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)，在加熱、點(diǎn)燃、高溫的情況下可以和很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。氧氣有助燃性，且氧氣的含量越高，燃燒更旺盛。,1、下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（）A.在通常情況下，氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體B.氧氣在低溫、高壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體C.氧氣極易溶于水D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體2、下列說(shuō)法中正確的是（）A.木炭燃燒后生成黑色固體B.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C.紅磷在空氣中不能燃燒D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體,,,針對(duì)性練習(xí),3、物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.顏色、狀態(tài)B.密度、硬度C.氧化性、可燃性D.熔點(diǎn)、沸點(diǎn)4、物質(zhì)在空氣中燃燒一定發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.生成固體物質(zhì)B.生成氣體物質(zhì)C.放出熱量D.發(fā)出白光5、下列物質(zhì)中，不含氧氣的是（）A.二氧化碳B.自然界的水中C.潔凈的空氣D.液氧,,,,【思考】上述幾個(gè)變化中，有什么共同的特征？,【課本討論題】,紅磷、氧氣,硫、氧氣,鐵、氧氣,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三鐵,三、化合反應(yīng)：,由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。（多變一）,（四大基本反應(yīng)類型之一）,反應(yīng)通式：A+B=AB,練習(xí):下列哪些反應(yīng)屬于化合反應(yīng),【討論】：（蠟燭在氧氣中燃燒）石蠟與氧氣的反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎？,,兩種產(chǎn)物,,不是化合反應(yīng),四、氧化反應(yīng)：,（非基本反應(yīng)類型）,物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)叫氧化反應(yīng),氧氣,含氧化合物,判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng),,,,化學(xué)反應(yīng),化合反應(yīng),氧化反應(yīng),1,2,3,4,有氧氣參加的化合反應(yīng)同時(shí)也是氧化反應(yīng),,？,化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系,A,C,屬于氧化反應(yīng)的是：,A、B、D,進(jìn)行很慢，甚至不易察覺(jué)的氧化反應(yīng)叫緩慢氧化。,例如：動(dòng)植物的呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟、鐵和銅的生銹,五、緩慢氧化：,燃燒,是否需要氧氣,反應(yīng)類型,進(jìn)行程度,放熱多少,是否發(fā)光,需要,需要,劇烈,氧化反應(yīng),氧化反應(yīng),不劇烈,放熱多,放熱少,發(fā)光,不發(fā)光,緩慢氧化,六、自燃：,由緩慢氧化引發(fā)的自發(fā)性燃燒。,例如：白磷自燃，稻草自燃等。,不是所有的緩慢氧化都會(huì)引發(fā)自燃。,【總結(jié)論】：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。它在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。,氧氣性質(zhì),,物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì),,色、態(tài)、味、溶解性、密度,1、助燃性2、氧化劑——現(xiàn)象和結(jié)論,,,課堂總結(jié),,,1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)。2.熟記化合反應(yīng)及氧化反應(yīng)等概念并且學(xué)會(huì)辨析。,