《（菏澤專版）2019年中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第7章 力與運動課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（菏澤專版）2019年中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第7章 力與運動課件.ppt（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石,第七章力與運動,考點梳理過關(guān),考點1牛頓第一定律,辨一辨?1.牛頓第一定律是通過實驗得到的定律．()2．任何物體在任何情況下都具有慣性，慣性只有大小、沒有方向，且大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大．(√)3．慣性都是有益的．()4．慣性和慣性定律表達的含義是一回事．()易錯提示?由于絕對光滑在現(xiàn)實生活中不存在，所以牛頓第一定律是通過實驗加推理得到的定律；慣性有利也有弊，比如人從行駛的車上跳下來容易摔倒就是有害的一面；慣性是物體本身的性質(zhì)，而慣性定律講的是運動和力的關(guān)系(即牛頓第一定律).,考點2力的平衡★,辨一辨?1.鬧鐘對桌面的壓力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力．()2．運動中的物體不可能受力平衡．()易錯提示?鬧鐘對桌面的壓力和桌面對鬧鐘的支持力是鬧鐘與桌面間的相互作用力；當(dāng)物體處于勻速直線運動狀態(tài)時就會受力平衡.,想一想?重為4N的電燈懸掛著靜止不動，吊線對電燈的拉力大小和方向如何？4N豎直向上,考點3力改變物體的運動狀態(tài)★,辨一辨?1.只要物體受力不平衡，它運動的快慢就一定會發(fā)生改變．()2．力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故物體受了力，它的運動狀態(tài)一定會改變．()易錯提示?物體的運動狀態(tài)改變包括速度方向和大小的改變，當(dāng)物體受力不平衡時，也可能是它運動的方向發(fā)生了改變；當(dāng)物體受平衡力作用時，它的運動狀態(tài)不會改變.,【教材重點圖片】,重點難點突破,類型1慣性,【例1】[2017蘇州中考]公交駕駛員進行駕駛技能比賽時，可通過“一杯水”來考驗駕駛員的行車技術(shù)．將一杯水靜置在公交車的置物臺上(如圖)，司機突然剎車時，杯中水可能發(fā)生的情況是(B)A．仍保持水平B．將向前溢出C．將向后溢出D．會溢出，但不能確定溢出方向,【思路點撥】司機突然剎車時，車的速度減慢，而杯中水由于慣性仍然會向前運動，故水可能會向前溢出．,【變式運用】?1、[2016河北中考]下列關(guān)于慣性的說法正確的是()A．太空中的宇航員不具有慣性B．物體運動時具有慣性，靜止時不具有慣性C．汽車在轉(zhuǎn)彎時減速，是為了防止慣性帶來的危害D．運動員起跑時用力蹬地，是為了增大慣性提高成績,C一切物體都有慣性，因此太空中的宇航員、靜止的物體和運動的物體都具有慣性；汽車在轉(zhuǎn)彎時如果不減速慢行，會由于慣性繼續(xù)保持原來的方向運動，易造成側(cè)翻等事故的發(fā)生，因此在轉(zhuǎn)彎時減速，是為了防止慣性造成的傷害；運動員起跑時用力蹬地只是讓人能向上跳起，利用了物體間力的作用是相互的，而不是應(yīng)用了慣性．,類型2平衡力與相互作用力的辨析,【例2】[2016揚州中考]小華靜止站在水平地面上，下列說法中正確的是(D)A．他對地面的壓力和他所受到的重力二力平衡B．他對地面的壓力和地面對他的支持力二力平衡C．他受到的重力和地面對他的支持力是相互作用的力D．他對地面的壓力和地面對他的支持力是相互作用的力【思路點撥】小華對地面的壓力和他所受到的重力是作用在不同物體上的兩個力，所以二力不平衡；小華對地面的壓力和地面對他的支持力是一對相互作用力；小華受到的重力和地面對他的支持力是一對平衡力．,【變式運用】?2、[2017安徽中考]如圖所示，物塊A靜止在固定的斜面上．此時物塊的重力產(chǎn)生兩方面的作用效果：使物塊壓緊斜面以及使物塊有沿斜面向下滑動的趨勢，因而可將物塊的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向進行分解．實際解決問題時，就可以用這兩個方向上的分力來等效替代物塊的重力．下列說法正確的是(),A．物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對相互作用力B．物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對相互作用力C．物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對平衡力D．物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對平衡力,D物塊受到斜面的支持力和物塊的重力不在同一條直線上，不是一對相互作用力，故A錯誤；物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿斜面方向的分力方向不相反，故B錯誤；物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力不在同一條直線上，不是一對平衡力，故C錯誤；物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力大小相等、方向相反、同一直線、同一物體，是一對平衡力，故D正確．,類型3力和運動的關(guān)系,【例3】[2017濟寧中考]下列有關(guān)力和運動的幾種說法中，正確的是(A)A．勻速轉(zhuǎn)彎的物體一定受到力的作用B．只受重力作用的物體不可能向上運動C．相互平衡的兩個力的三要素可能相同D．摩擦力總是阻礙物體的運動【思路點撥】勻速轉(zhuǎn)彎的物體，速度大小不變，但方向時刻在變即運動狀態(tài)發(fā)生改變，故物體一定受到力的作用；重力的方向是豎直向下的，但只受重力作用的物體可能向上運動，例如向上扔出的籃球，只受重力作用，但由于慣性仍然向上運動；相互平衡的兩個力方向一定是相反的，所以三要素不可能都相同；摩擦力總是阻礙物體的相對運動．,【變式運用】?3、[2017黃石中考]關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法中正確的是()A．互相不接觸的物體，彼此間也可能發(fā)生相互作用B．豎直向上拋出的物體，上升時肯定還受到向上的作用力C．物體只要受力越大，就會運動越快；如果不受力，物體很快會停下來D．摩擦力總是阻礙物體的運動,A彼此不接觸的物體之間也會有力的作用，例如磁鐵對鐵釘?shù)奈罩酗w翔的小鳥受到的重力等，故A正確；豎直向上拋出的物體，上升時受到向下的重力和阻力，沒有受到向上的作用力，是由于慣性繼續(xù)向上運動，故B錯誤；物體受力越大，運動不一定越快，如果不受力，物體不一定會停下來，根據(jù)牛頓第一定律可知，運動的物體如果不受力，它將做勻速直線運動，不會停下來，故C錯誤；摩擦力并不總是阻礙物體的運動，而是阻礙物體間的相對運動；即摩擦力可作為阻力，有時也能作為動力，例如，人走路時的摩擦力就是人前進的動力，故D錯誤．,重點實驗聚焦,實驗10：探究推斷物體不受力時的運動【命題點全梳理】1．實驗時每次讓小車從同一高度由靜止自由下滑的目的：使小車到達水平面時的初速度相同．2．轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用體現(xiàn)：通過小車在水平面上運動的距離不同來判斷阻力的大小，阻力越小，速度減小得越慢，小車運動得越遠．3．小車運動到斜面底端后能繼續(xù)運動的原因：小車具有慣性．4．改變水平面上的材料的目的：通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大?。?．實驗推理：若物體不受阻力，物體的速度將不會減小，即永遠做勻速直線運動．,【例1】小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：,a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．請針對以上操作回答下列問題：(1)以上操作中錯誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”)．(2)對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越遠.(3)糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運動．,(4)為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時初速度相同.(5)在水平面上滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是(選填“是”或“不是”)一對平衡力．(6)上述所有探究實驗中用到的科學(xué)探究方法有控制變量法(或轉(zhuǎn)換法)(只要求寫出一種即可)．,【思路點撥】(1)b步驟錯誤，因為在斜面上鋪上棉布改變了斜面的粗糙程度，就不能使小車到達水平面的初速度相同；(2)水平面越光滑，小車運動的距離越遠，由圖示可知，木板的表面最光滑，則小車在木板表面受到的阻力最小，運動的距離最遠；(3)由實驗可知，小車在水平面上滑行，如果阻力為零，則小車受力平衡，速度不會減小，將永遠做勻速直線運動；(4)實驗中每次讓小車從斜面頂端由靜止自由滑下，是為了使小車到達水平面時具有相同的初速度；(5)在水平面上滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是一對平衡力，因為不滿足平衡力的條件：同物、等大、反向、共線；(6)實驗中運用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法．,命題挖掘?(7)小車在三個不同的水平面上運動時，水平面越光滑，小車運動的距離越遠(選填“遠”或“近”)，這表明小車受到的摩擦力越小(選填“大”或“小”)．(8)英國科學(xué)家牛頓對上面實驗進行科學(xué)的推理，并概括出著名的牛頓第一定律.因此牛頓第一定律不能(選填“能”或“不能”)直接由實驗得出．(9)實驗中是通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車所受阻力大小的.,實驗11：探究二力平衡的條件【命題點全梳理】1．選用小車而不用木塊，并且要求桌面光滑：盡量減小摩擦力的影響，小車和桌面之間為滾動摩擦，可大大減小摩擦，桌面光滑也可以減小摩擦，使實驗的效果更加明顯．2．實驗裝置中兩個定滑輪的作用：改變力的方向．3．在實驗過程中選擇讓小車靜止作為研究狀態(tài)的原因：勻速直線運動狀態(tài)不容易控制．4．研究力的大小關(guān)系的方法：小車兩邊掛相同的鉤碼．5．將小車扭轉(zhuǎn)一個角度釋放的目的：研究兩力是否作用在同一條直線上．6．選擇卡片而不用木塊的原因：可以忽略卡片重力造成的影響．7．用剪刀剪開卡片的目的：研究作用在不同物體上的兩力是否平衡．,【例2】[2017揚州中考]在“探究二力平衡的條件”活動中．,(1)如果物體只受到兩個力的作用，且處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？(2)小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的拉力和重力的大小來進行比較．研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出拉力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去．(3)為此，兩位同學(xué)不斷改進并先后設(shè)計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：BAC(用字母表示)，這樣的改進是為了減小摩擦力對實驗的影響．(4)如圖丙，是最終確認的實驗方案．此方案中，由于卡片的重力遠小于鉤碼的重力，故卡片的重力可忽略不計．,【思路點撥】(1)當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受到的力是平衡的；(2)小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的拉力和重力的大小來進行比較．研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出拉力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去；(3)B圖為滑動摩擦，A圖為滾動摩擦，C圖只有滑輪間的摩擦，為了減小摩擦力對實驗的影響，他們改進的先后順序：B、A、C；這樣的改進是為了減小摩擦對實驗的影響；(4)如圖丙，是最終確認的實驗方案．此方案中，由于卡片的重力遠小于鉤碼的重力，可以忽略不計．,命題挖掘?(5)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的．(6)在裝置乙中將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀．這說明兩個力必須作用在同一直線(選填“物體”或“直線”)上，物體才能平衡．(7)實驗中改變鉤碼的個數(shù)，觀察小車在什么情況下可以保持靜止?fàn)顟B(tài)，是為了研究力的大小對物體平衡的影響．,六年真題全練,命題點1牛頓第一定律★1．[2011菏澤中考]探究“物體不受外力時的運動規(guī)律”，寫出三個必需的實驗器材：、、，這個實驗用到一個很重要的研究方法，是.,在探究過程中，采用控制變量法，保證小車到達水平面時的速度相同，通過改變接觸面的粗糙程度來改變摩擦阻力的大小，通過小車運動距離的遠近來判斷小車所受阻力的大小，越遠說明阻力越小，速度減小得越慢；如果不受力，小車的速度不變，即做勻速直線運動．并由此推想，運動著的物體如果不受外力的作用，物體將保持勻速直線運動狀態(tài)．,木板斜面毛巾玻璃板控制變量法,猜押預(yù)測?1、[2016臺州中考]如圖所示，小球沿弧形斜槽從A點運動到水平軌道的B點時，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的運動狀態(tài)將是(),A．勻速直線運動B．立即停止運動C．速度越來越快D．速度越來越慢,A根據(jù)牛頓第一定律，物體不受外力時，物體將保持原來的運動狀態(tài)，即物體將保持勻速直線運動，即選擇A.,命題點2慣性★2．[2016菏澤中考]汽車里的乘客突然前傾，由此可以判斷這輛汽車的運動狀態(tài)可能是()A．靜止B．勻速行駛C．突然剎車D．突然開動,C當(dāng)汽車突然剎車時，人的下半身隨汽車一起速度減小，而上半身由于慣性仍要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前運動，所以身體會突然向前傾，故選C.,3．[2017菏澤中考]列車進站前提前關(guān)閉動力，列車由于，仍能前進一段路程，到達停車位置．,列車進站前提前關(guān)閉動力，列車由于慣性，仍能前進一段路程，到達停車位置．,慣性,猜押預(yù)測?2、[2017安徽中考]一個質(zhì)量為500g的貨物，隨“天舟一號”貨運飛船升入太空．與發(fā)射前相比較，該貨物的慣性(選填“變大”、“變小”或“不變”)．,慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運動速度無關(guān)，該物體與發(fā)射前相比，質(zhì)量是不變的，故該貨物的慣性不變．,解答有關(guān)慣性現(xiàn)象的思路：第一步：明確研究對象；第二步：明確研究對象原來處在什么狀態(tài)；第三步：指明某物體或物體的某一部分因受力而改變運動狀態(tài)；第四步：指明另一物體或物體的另一部分由于慣性而保持原來的運動狀態(tài)；第五步：得出結(jié)論．,不變,命題點3平衡力與相互作用力的辨析★4．[2016菏澤中考]一輛汽車停在水平路面上，下列答案中，屬于一對平衡力的是()A．汽車的重力和路面對汽車的阻力B．路面對汽車的支持力和汽車對路面的壓力C．汽車的重力和汽車對路面的壓力D．汽車的重力和路面對汽車的支持力,D汽車的重力和路面對汽車的阻力作用在不同的直線上，因此二力不是平衡力，故A錯誤；路面對汽車的支持力和汽車對路面的壓力，是一對相互作用力，故B錯誤；汽車的重力和汽車對路面的壓力作用在不同的物體上，因此二力不是平衡力，故C錯誤；汽車的重力和路面對汽車的支持力，符合二力平衡的條件，故D正確．,5．[2015菏澤中考]針對靜止在水平桌面上的文具盒，小軍進行了下列分析，其中正確的是()A．文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面壓力的作用B．文具盒受到的重力與桌面對文具盒的支持力是平衡力C．文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力是平衡力D．因為文具盒處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以它不具有慣性,B文具盒受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力；文具盒處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的重力與桌面對文具盒的支持力是一對平衡力；文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力，盡管大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但是它們作用在兩個不同的物體上，是一對相互作用力；一切物體都有慣性，所以靜止的文具盒也有慣性．,猜押預(yù)測?3、[2017蘭州中考]關(guān)于平衡力和相互作用力，下列說法正確的是()A．物體受平衡力作用時，運動狀態(tài)可能會改變B．靜止在地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力C．拔河比賽中甲隊獲勝，但比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力D．跳水運動員蹬跳板時，他對跳板的力和跳板對他的力是一對平衡力,C物體在平衡力作用下，處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，所以運動狀態(tài)一定不變，故A錯誤；靜止在地面上的物體所受的重力和它對地球的吸引力是一對相互作用力，故B錯誤；拔河比賽中甲隊獲勝，但比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力，是相互作用力，大小相等，故C正確；跳水運動員蹬跳板時，他對跳板的力和跳板對他的力是一對相互作用力，故D錯誤．,平衡力與相互作用力的比較,命題點4力與運動的關(guān)系★6．[2013菏澤中考]如圖為運動員百米賽跑的情景，下列說法正確的是()A．以地面為參照物，運動員是靜止的B．運動員的鞋底花紋很深，可以減小摩擦C．運動員沖到終點，不能立即停下，是由于人具有慣性D．運動員跑得越快，到達終點所用時間越長,C運動員進行百米賽跑，以地面為參照物，運動員是運動的；運動員的鞋底花紋很深，是采用了增大接觸面粗糙程度的方式增大摩擦；運動員沖到終點，由于慣性會繼續(xù)保持向前運動的狀態(tài)，不能立即停下；根據(jù)可知，路程相同時，跑得越快，速度越大，到達終點所用的時間越短．,7．[2012菏澤中考]北京奧運會運動項目圖標(biāo)如圖所示，形象表現(xiàn)出運動項目的特征，依據(jù)圖標(biāo)所做出的判斷中，錯誤的是()A．箭被射出的過程中，彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能B．游泳的人用力劃水時，受到水的推力而前進C．人舉起杠鈴在空中停留的幾秒鐘時間里，人對杠鈴做了功D．曲棍球的運動狀態(tài)改變，是力作用的結(jié)果,C射箭時，弓受力發(fā)生了彈性形變，獲得彈性勢能，將箭射出時，彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能；游泳的人用力劃水時，因為力的作用是相互的，水給人向前的推力使人前進；人舉著杠鈴不動，杠鈴雖然受到了力的作用，但沒有在力的方向上移動距離，所以人沒有對杠鈴做功；曲棍球受到力的作用，運動狀態(tài)改變．,8．[2014菏澤中考節(jié)選]冰壺比賽場地，如圖所示，冰壺從出發(fā)點A被運動員推著運動6m后，在B被推出，沿冰道運動30m到O點停下來．被推出去的冰壺停下來，是由于.,力是改變物體運動狀態(tài)的原因．被推出去的冰壺停下來，是由于冰面對冰壺有摩擦阻力．,冰面對冰壺有摩擦阻力,9．[2014菏澤中考]請你觀察圖中的三個奧運比賽項目的圖片，想象圖片中運動比賽的情景，提出一個物理問題，并對提出的物理問題進行解答．,問題1：為什么踢出去的足球仍然向前運動？解答：因為足球具有慣性．問題2：賽艇為什么能浮在水面上？解答：賽艇的重力等于它受到的浮力．問題3：以船為參照物，運動員是靜止的還是運動的？解答：是靜止的．,C亞里士多德最早提出力是維持物體運動狀態(tài)的原因的錯誤觀點，后來伽利略提出如果物體在運動中不受力的作用，他的速度將保持不變，即力是改變物體的運動狀態(tài)的原因，再后來牛頓在伽利略等人的基礎(chǔ)上又總結(jié)出靜止的物體不受力的情況從而總結(jié)出牛頓第一定律，即一切物體在沒有受力時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，故這三種觀點形成的先后順序是②③①.,物體不受力或受平衡力時，運動狀態(tài)不發(fā)生變化，即保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)．若物體受非平衡力，則物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，即力是改變物體運動狀態(tài)的原因．,命題點5探究二力平衡條件★10．[2014菏澤中考]探究“作用在同一個物體上二個力的平衡條件”，需要比較“平衡”和“不平衡”兩種不同狀態(tài)的受力情況才可以得出結(jié)論．實驗室內(nèi)的實驗裝置如圖所示(定滑輪按45角固定在桌邊上)．小紅利用此裝置做實驗過程中，將木塊進行扭轉(zhuǎn)，小亮說：“由于定滑輪無法扭轉(zhuǎn)，所以會影響實驗效果”．(1)在木塊不扭轉(zhuǎn)的情況下，“二力平衡”的三個條件中，對哪些平衡條件的探究存在缺陷？(2)根據(jù)實驗需要改進該實驗裝置，簡述你的改進方案．,(1)方向相反；作用在同一條直線上(2)用小車代替木塊，然后將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，看小車是否平衡．(1)二力平衡的條件是：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一物體上，在木塊不扭轉(zhuǎn)的情況下，該實驗中還缺少了二力方向相反和二力作用在同一直線上這兩個條件的驗證．(2)用小車代替木塊，然后將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，看小車是否平衡．,