《（遵義專版）2019年八年級物理全冊 第二章 第二節(jié) 長度與時間的測量課件（新版）滬科版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（遵義專版）2019年八年級物理全冊 第二章 第二節(jié) 長度與時間的測量課件（新版）滬科版.ppt（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié)長度與時間的測量,第二章運動的世界,1.測量某個物理量時用來進行比較的_________叫單位.為便于國際間交流，國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位叫______________.,標準量,2.在國際單位制中，長度的基本單位為_____，比它大的單位有_______，換算關(guān)系：1m=______km=______mm.,米,千米,10-3,國際單位制,103,3.測量長度的基本工具為_________.測量時，尺要______待測物體.,刻度尺,緊靠,知識點一,長度的單位,AB長還是CD長?,中心的兩個圓哪個面積大?,放映狀態(tài)下顯示,錯覺,一、長度的單位,1．國際單位：米符號：m,小資料：1983年國際計量大會規(guī)定：光在真空中1/299792458秒內(nèi)所經(jīng)過的路程的長度定義為1m.,2．常用單位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（m）納米（nm）,3．常用長度單位之間的換算,,m,mm,μm,nm,,每下一級乘103,m,dm,cm,mm,每下一級乘10,大小,,,乘倍數(shù),除以倍數(shù),km,方法歸納,,4．國際單位制,在國際上為了交流，國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫做國際單位制（簡稱SI）.,我國過去采用“尺”；,歐洲、美洲國家采用“英尺”.,交流不方便！,例1下列說法中，正確的是（）A.估測不準確，不值得推廣應用B.人們經(jīng)常用的測量工具有很多，如尺、臂長、步長C.任何測量都必須有個標準量作為衡量，否則無法比較D.某人在測量中記錄的數(shù)據(jù)為50，這一定是體重測量,解析：估測盡管不夠精確，但在實際當中有一定的實用價值，因為有時不需要那么精確地測量，只是作為比較即可.臂長、步長是我們不要求精確測量時的常用長度單位.任何測量都必須有個用來比較的標準量.記錄的數(shù)據(jù)必須由數(shù)值和單位組成，否則無法了解測量的是什么.,C,刻度尺,三角尺,1．刻度尺是測量長度的基本工具.,皮尺,卷尺,知識點二,長度的測量,比較精確的長度測量工具,2．正確使用刻度尺,使用前認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值.,（1）會認：,刻度尺要放正；有刻度的一邊要緊靠被測物體，與所測長度平行，不能傾斜.,（2）會放：,,,√,刻度尺要放正；有刻度的一邊要緊靠被測物體，與所測長度平行，不能傾斜.,（2）會放：,（3）會看：,讀數(shù)時，視線與刻度尺尺面垂直.,,,,,,√,（4）會記：記錄的測量結(jié)果應由數(shù)字和單位組成.,用刻度尺測長度實驗,例2如圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別是（）A.1cm、5.50cmB.1cm、8.30cmC.1mm、8.30cmD.1mm、2.80cm,5.50cm,8.30cm~8.32cm,金屬片的長度約為2.80cm~2.82cm,,,D,1.時間的單位：國際單位：秒（s）常用單位：時（h）、分（min）等,知識點三,時間的測量,1h=60min1min=60s,石英鐘,2.測量時間的工具：鐘、表；在運動場和實驗室經(jīng)常用停表.,電子手表,機械停表,電子停表,[小實驗]用停表測量時間,1．練習使用停表；2．用停表測量你脈搏跳動10次所用的時間是s；1min內(nèi)你的脈搏跳動的次數(shù)是次.,用鐘表測時間和速度實驗,日晷,思考：古代人是如何測量時間的？,沙漏,銅壺滴漏,2．誤差的來源:(測量工具、測量方法、測量者）,注意：誤差是客觀存在的，不可避免的，不可能消除，只能盡量的減小.,1．誤差:測量值和真實值之間的差異.,知識點四,誤差,誤差不是錯誤：,3．減小誤差的辦法：A．多次測量取平均值B．改進測量方法C．選用精度高的測量工具,錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的.錯誤是不應該發(fā)生的，是可以避免的.,例關(guān)于誤差，下列說法中正確的是（）A.測量時，只要遵守操作規(guī)則，就可以同消滅錯誤一樣消除誤差B.讀數(shù)時，估讀位數(shù)越多越準確C.測量時，誤差不可避免D.多次測量取平均值會使誤差增大,解析：誤差是由于實驗方法、實驗者、測量工具等因素引起的，不可避免，只能減小；多次測量取平均值可以減少誤差，所以A、D說法錯誤，C說法正確.讀數(shù)時，分度值的下一位是估讀的，是一個不準確的值，若再往下一位估讀，得出的數(shù)字是無意義的，所以B說法錯誤.,C,,,,,√,,減少,1.讀出物體的長度.,2.76cm,1.87cm,隨堂演練,2.填入正確的單位.,某人高1.67（）,頭發(fā)絲直徑約0.07（）,一層樓房高約30（）,地球半徑約6400（）,珠穆朗瑪峰高約8844.43（）,鋼筆長約0.15（）,m,mm,dm,km,m,m,3.[小實驗]使用刻度尺測量作業(yè)本和物理課本的長度和寬度.,4.為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用哪種規(guī)格的尺最合適（）A.量程0～3m，分度值1mmB.量程0～10m，分度值1dmC.量程0～30cm，分度值1mmD.量程0～15cm，分度值0.5mm,解析：由于人的身體長度不超過3m，而且躺著和站立時身體長度差異很小，不可能超過1dm，所以選量程為3m、分度值為1mm的尺最合適.,A,課堂小結(jié),誤差與錯誤的區(qū)別：誤差是____________，錯誤是可避免的,定義：_____值和_____值之間的差異叫做誤差,減小誤差的方法_____________________________________________________________,誤差產(chǎn)生的原因,人為因素環(huán)境因素,多次測量求平均值、選用精密的測量工具、改進測量方法,不可避免的,,誤差,,測量,真實,