教導(dǎo)主任匯報材料——腳踏實地干工作 扎扎實實抓教學(xué).doc
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匯報體會/匯報材料 教導(dǎo)主任匯報材料——腳踏實地干工作 扎扎實實抓教學(xué) 腳踏實地干工作 扎扎實實抓教學(xué) 茶棚鄉(xiāng)曹東莊小學(xué)王秀華 我自XX年9月調(diào)入曹東莊小學(xué)任教導(dǎo)主任,轉(zhuǎn)眼五個年頭過去,回顧幾年來的工作,我用我的知識、智慧、情感和精力全身心地投入教育教學(xué)工作,在態(tài)度上積極主動,率先務(wù)實,勤政敬業(yè),敢于創(chuàng)新。能正確定位,校長負(fù)責(zé)學(xué)校的全面工作,工作即多又雜,許多工作需要主任直接去抓,擺正自己的位置做好校長的助手是主任應(yīng)盡的職責(zé)。團結(jié)產(chǎn)生力量,凝聚誕生希望。一個團結(jié)的班子,一個和諧的團隊,是提高學(xué)校工作效率的重要保證。主任是連接校長與老師的紐帶,作為教導(dǎo)主任,我深深的感到橋梁作用非常重要,所以我盡最大努力把工作做得盡善盡美。我分管我校的教學(xué)工作,主抓學(xué)校的校本研修工作,現(xiàn)在我以校本研修工作為例談一談我校的教學(xué)工作: 一、教學(xué)方面的常規(guī)工作 我主抓學(xué)校的教學(xué)工作,每次開學(xué)初制定好切實可行的教學(xué)計劃和校本研修計劃,計劃切實可行,計劃落實到周,并監(jiān)督實施。開學(xué)初校長和我組織領(lǐng)導(dǎo)聽推門課,并及時給予指導(dǎo)交換意見,特別是我校的新教師較多,新教師的課需要把關(guān)培養(yǎng),如我們第一次聽了賈爽老師的課《認(rèn)識物體的形狀》、李輝老師的課《水與生命》,聽后認(rèn)為他們的課在教學(xué)方法上還需要改進,于是對他們進行了跟蹤聽課、跟蹤指導(dǎo)。每節(jié)課后及時給予指導(dǎo)交換意見,現(xiàn)在使我校的新教師的授課水平提高很快,能夠勝任教學(xué)工作。本學(xué)期教師之間互聽課活動開展的很好,我校教師現(xiàn)在均完成了20節(jié)左右。我校堅持月考制度、期中學(xué)區(qū)統(tǒng)考制度,每次月考我精心設(shè)計月考試題,并堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度,在這方面得到了督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)的肯定。如:本次期中考試,我校召開教學(xué)質(zhì)量分析會,教師對這次考試每位教師逐一對所教學(xué)科進行全面教學(xué)質(zhì)量分析,并及時總結(jié)、研討,寫出自己的改進措施。我對全校的教學(xué)質(zhì)量進行分析,并對共性問題進行分析,提出改進措施。 二、在教研方面,依靠教師,落實以研促教、以學(xué)促教的思想 社會的發(fā)展對教師的工作提出越來越高的要求,我們不能用昨天的知識教今天的學(xué)生,傳統(tǒng)的教研流于形式實效性差。改變這種現(xiàn)狀,從XX年開始我校的教研工作已經(jīng)步入正軌,積極主動地組織教師開展各種形式的教研活動,每學(xué)期開學(xué)初制定好我學(xué)區(qū)切實可行的校本研修計劃,做到有計劃、有目的地組織教師學(xué)習(xí)課改理論、踐行實踐活動,每學(xué)期校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能給教師進行專題講座,如本學(xué)期薛建江校長講《如何說課》、我講的《如何進行閱讀教學(xué)》等專題講座,促使教師在觀念、角色、教法上有一個大的轉(zhuǎn)變。抓課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的中心環(huán)節(jié),因為提高教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑是向課堂40分鐘要質(zhì)量,如何提高教師的授課水平是擺在我們面前的問題,我學(xué)區(qū)充分利用我校和小黃山小學(xué)距離近、均有同軌班的優(yōu)勢,經(jīng)常開展一課多上、同上一節(jié)課、跟進上課等活動。教研活動雙周學(xué)區(qū)集中研討,單周學(xué)校教研,不少教師骨干在課例研討中成長起來,可以說“磨刀不誤砍柴功”,每周教研活動,我都會配合教研組長精心組織,特別在課例研討中每一次老師都能暢所欲言,各抒己見,由于每位教師都有自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢,通過真摯的交流,更讓大家獲益匪淺。一個蘋果換另一個蘋果,還是一個蘋果;一種思想與另一種思想的交流則會收獲兩種思想,有時還會產(chǎn)生新的思考。我已經(jīng)感受到老師們的教育教學(xué)水平在不斷提高,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有望提到一個新高度。使教師在課堂上建立新型師生關(guān)系、培養(yǎng)合作探究能力。我校的李丹講的優(yōu)質(zhì)課課《可愛的草塘》和《天氣與生活》獲市級獎勵,王荷美老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》課獲縣級獎勵,李丹老師的閱讀指導(dǎo)課《皮皮魯與魯西西》獲市級獎勵,這都是教研活動中結(jié)出的碩果。我校與小黃山小學(xué)經(jīng)常搞跟進上課和同上一節(jié)課活動,如:李立新老師在教研活動中上了一節(jié)五年級的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》,先是在小黃山小學(xué)五年級上的這節(jié)課,通過課例研討,我們認(rèn)為他有必要重上這節(jié)課,于是他用我校五年級學(xué)生重上了這節(jié)課,結(jié)果教學(xué)效果很好很成功,但生成了新的問題,鞏固練習(xí)時有一道數(shù)學(xué)題“一個物體長度的三分之一和三分之一米比較哪個長?”這道題一直到下課學(xué)生也沒有搞清答案(因為答案分三種情況討論),研討后我給大家留了思考問題,“誰能有解決這道題的好辦法”,課后我和茹彩臣老師繼續(xù)探究這個問題,我和茹彩臣老師根據(jù)這道題的題意做了演示教具“米的1/3和1/3米的比較演示器”,李英云老師首先在課堂上試用效果很好,有推廣價值,此教具還在縣自制教具評選中獲縣級二等獎,我校的許多教具的制作不是為制教具而制教具,教具都在課堂教學(xué)中產(chǎn)生,又服務(wù)于教學(xué)。教研活動真正解決了教師教學(xué)中的困惑,我校的教研活動真正收到了實效。活動走在了其他校的前列,被評為校本研修先進校。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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