《2504?？啤秾W(xué)前兒童科學(xué)教育》試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2504專科《學(xué)前兒童科學(xué)教育》試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn).doc（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

試卷代號：2504 國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2015年春季學(xué)期“開放專科”期末考試 學(xué)前兒童科學(xué)教育試題(半開卷) 2015年7月 題號 一 二 三 四 五 總分 分數(shù) 一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案并將其序號填在題干后的括號內(nèi)。每小題3分，共30分) 1．提出認知發(fā)展階段理論的是( )。 A．加涅 B．皮亞杰 C．布魯納 D．布魯姆 2．確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)主要有：( )。 A．心理學(xué)依據(jù)、科學(xué)依據(jù)、社會依據(jù) B．心理學(xué)依據(jù)、社會依據(jù)、學(xué)科依據(jù) C．學(xué)科依據(jù)、心理學(xué)依據(jù)、行為學(xué)依據(jù) D．科學(xué)依據(jù)、社會依據(jù)、行為學(xué)依據(jù) 3．下列選項中不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編原則的是( )。 A．地方性 B．啟蒙性 C．時代性 D．環(huán)境性 4．把一堆物品放在一起進行分類，黃瓜、羅h都是蔬菜，蘋果、紅棗、梨都不是蔬菜，這是( )。 A．挑選分類 B．二元分類 C．感知分類 D．多元分類 5．用于科學(xué)教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學(xué)作品和藝術(shù)作品，下例作品中不屬藝術(shù)作品的是( )。 A．圖片 B．歌曲 C．謎語 D．科普畫冊 6．下列材料中屬于操作實驗類材料的是：( )。 A．橡皮泥 B．昆蟲標(biāo)本 C．編制機 D．放大鏡 7．學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會資源包括( )。 A．組織資源、人力資源、物力資源、天然資源 B．物力資源、自然資源、組織資源、人力資源 C．人文資源、自然資源、生活資源、組織資源 D．組織資源、人文資源、物力資源、自然資源 8．學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語言應(yīng)具有( )。 A．活動性、形象性、邏輯性、目的性 B．目的性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性 C．形象性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性 D．n啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性 9．下列評價中，不屬于對學(xué)前兒童發(fā)展評價的是( )。 A．學(xué)前兒童科學(xué)知識、經(jīng)驗的評價 B。學(xué)前兒童科學(xué)教育活動過程的評價 C．學(xué)前兒童科學(xué)方法及能力的評價 D．學(xué)前兒童科學(xué)情感和態(tài)度的評價 10．下列選項中，不屬于學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)的是：( )。 A．設(shè)置情景、提出問題、動手操作 B．提出問題、推測和假設(shè)、設(shè)計實驗 C．尋求實證、信息和數(shù)據(jù)的處理 D．獲得結(jié)論和表達、聯(lián)系生活實踐，提出新的問題 二、判斷題(每小題2分，共20分) 11．學(xué)前兒童科學(xué)教育：是指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍的自然 界進行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。( ) 12．學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)主要包括三個方面：是科學(xué)知識經(jīng)驗的獲得；科學(xué)方法的學(xué)習(xí)；科 學(xué)情感態(tài)度的培養(yǎng)。( ) 13．學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容十分的豐富，它涉及了兒童生活周圍的方方面面，這些內(nèi)容 突出體現(xiàn)了以下三個方面的觀點；第一是強調(diào)以探究為中心的科學(xué)觀；第二是強調(diào)科學(xué)、技術(shù)和社會的相互作用觀；第三是強調(diào)人與自然和諧相處的生態(tài)觀。( ) 14．學(xué)前兒童科學(xué)教育中觀察的方法：指的是人的感官在大腦指導(dǎo)下進行的有意識、有組 織的感知活動。( ) 15．科學(xué)游戲根據(jù)其作用可分為感知游戲、多媒體互動游戲和拼圖游戲。( ) 16．學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境包括物理學(xué)習(xí)環(huán)境和虛擬教學(xué)環(huán)境。( ) 17．幼兒園為家長安排的家園互動內(nèi)容主要方式有以下幾種：(1)利用家長會介紹科學(xué)發(fā) 現(xiàn)；(2)家園聯(lián)系手冊；(3)家庭志愿者；(4)幼兒園組織親子活動。( ) 18．在“不同衣料的服裝”的活動設(shè)計中，有科學(xué)教育、美術(shù)教育和語言教育，這是根據(jù)科 學(xué)教育活動設(shè)計的活動性要求而設(shè)計的。( ) 19．操作實驗類的內(nèi)容是可供學(xué)前兒童自己制作各種物品所需的材料工具。( ) 20．在科學(xué)活動過程中，“做中學(xué)”項目特別強調(diào)以下幾個基本環(huán)節(jié)：設(shè)置情景一提出問 題一動手操作一記錄信息并得出結(jié)論一表達與交流。( ) 三、簡答題(每小題7分，共28分) 21．科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別有哪些? 22。如何進行學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選編? 23．教師在運用測量方法時應(yīng)注意什么問題? 24．散步活動實施與指導(dǎo)的要點是什么? 四、設(shè)計題(共22分 25．根據(jù)以下活動主題，設(shè)計一個科學(xué)教育活動，并以理論說明其中活動目標(biāo)的設(shè)計 思路。 怎樣采集樹葉(中班上學(xué)期) 試卷代號：2504 國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2015年春季學(xué)期“開放專科”期末考試 學(xué)前兒童科學(xué)教育試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(半開卷) (供參考) 2015年7月 一、單項選擇題(每小題3分，共30分) 1．B 2．B 3．D 4．B 5．C 6．A 7．B 8．D 9．B 10．A 二、判斷題(每小題2分，共20分) 11．√ 12．√ 13．√ 14． 15． 16． 17．√ 18． 19．√ 20．√ 三、簡答題(每小題7分，共28分) 21．答：(1)科學(xué)是以認識自然為目的，而技術(shù)是以改造自然為目的。 (2)科學(xué)回答的是“是什么”、“為什么”的問題，而技術(shù)回答的是“做什么”、“怎樣做”的問題。 (3)科學(xué)是發(fā)現(xiàn)新知識的過程，而技術(shù)是創(chuàng)造、發(fā)明新產(chǎn)品的過程。 22+答：(1)采用以季節(jié)為主線選編內(nèi)容；(2)采用以單元式選編內(nèi)容；(3)根據(jù)科學(xué)教育的 各個領(lǐng)域選編內(nèi)容。 23．答：(1)進行測量活動，重在培養(yǎng)測量意識； (2)學(xué)習(xí)運用非正式量具進行測量的方法； (3)用正式量具測量時，量具要精確。 24．答：(1)制定活動計劃，要粗而靈活； (2)明確散步的概念； (3)明確散步的目的； (4)在散步時進行隨機教育。 四、設(shè)計題I共22分) 25．答：要求：(1)格式正確； (2)目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、活動材料與設(shè)備設(shè)計 (3)目標(biāo)設(shè)計的理由： ①了解兒童已有的經(jīng)驗； ②確定合適的目標(biāo)。 設(shè)計：(略) 試卷代號：2504 國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2014年秋季學(xué)期“開放專科”期末考試 學(xué)前兒童科學(xué)教育試題（半開卷) 2015年1月 題號 一 二 三 四 五 總分 分數(shù) 一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中。選出一個正確的答案．并將其序號填在題干中的括號內(nèi)。每小題3分，共30分) 1．科學(xué)的范疇極為廣泛，我們把科學(xué)定義為：科學(xué)是關(guān)于( )。 A．自然、思維和人類的知識體系 B．思維、天然和社會的知識體系 C．思維、自然和社會的知識體系 D．自然、社會和人類的知識體系 2．我國常識教育提出的中班有關(guān)植物的目標(biāo)是( )。 A．認識常見的蔬菜、水果、花草、樹木各二、三種 B．認識常見的三、四種蔬菜、水果，一、二種花草、樹木 C．認識常見的蔬菜、水果、干果、樹木、花草和當(dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)作物各二、三種 D．認識常見的蔬菜、水果、干果，比較其異同，并進行分類 3．例如在選擇“熊貓”作為科學(xué)教育內(nèi)容時，除了使學(xué)前兒童獲得關(guān)于熊貓的主要外形特征、習(xí)性和功能等方面的知識，還可以選擇與熊貓有關(guān)的環(huán)境，包括竹林、氣候、人們生活等各方面之間的相互關(guān)系。這是內(nèi)容選編的( )要求。 A．地方性 B．啟蒙性 C．系統(tǒng)性 D．環(huán)境性 4．各年齡階段進行比較性觀察時要求有所不同，5—6歲年齡班的要求是( )。 A．比較物體明顯的不同點 B．比較物體的不同點 C．比較物體的相同點 D．比較物體的不同點和相同點 5．以下物品中可以作為學(xué)前兒童自然測量工具的是( )。 A．繩子 B．秤 C．直尺 D．鐘表 6．下列選項中屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是：( )。 A．問題情境 B．科學(xué)活動室 C．科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍 D．三個都是 7．下列各種社會資源中屬于物力資源的是：( )。 A．森林 B．學(xué)生家長 C．教育機構(gòu) D．博物館 8．教師在設(shè)計與指導(dǎo)科學(xué)教育活動時，應(yīng)遵循以下幾方面的要求：( )。 A．發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性、整合性 B．發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性、科學(xué)性 C．科學(xué)性、趣味性、開放性、活動性、整合性 D．開放性、活動性、科學(xué)性、整合性、發(fā)展性 9．幼兒園科學(xué)教育評價是一種( )系統(tǒng)，可以用來判斷科學(xué)教育過程中的每一個步驟是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確保科學(xué)教育的質(zhì)量。 A．督導(dǎo)一反饋 B．評價一督導(dǎo) C．反饋一校正 D．校正一督導(dǎo) 10．“做中學(xué)”科學(xué)教育項目起源于( )。 A．法國 B．美國 C．中國 D．德國 二、判斷題(每小題2分，共20分) 11．人類早期的科學(xué)教育的特點是自然科學(xué)教育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合，自然科學(xué)教育帶 有神靈色彩。( ) 12．學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)，是根據(jù)學(xué)前教育的總目標(biāo)、結(jié)合科學(xué)教育的特點而確定 的，是學(xué)前教育總目標(biāo)在科學(xué)教育中的具體體現(xiàn)。在制訂學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)時，不僅要考慮社會發(fā)展的需求，還要考慮年幼兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點，同時還要體現(xiàn)自然科學(xué)的學(xué)科特點。( ) 18．科學(xué)教育選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識經(jīng)驗和認知發(fā)展水平，使他們在教師 的支持下，通過一定的努力能夠達到教育目標(biāo)。這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要 求。( ) 14．學(xué)前兒童年齡小，種植、飼養(yǎng)的技能差，因此在選擇種植、飼養(yǎng)的內(nèi)容時，要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征以及動植物本身的特點來進行選擇。具體說來，在選擇種植的植物時，應(yīng)選擇一些易生長、易照顧、對種植的土質(zhì)肥料要求高、生長周期相對較長的植物。( ) 15．科學(xué)小制作是學(xué)前兒童通過自身的感官與自然科學(xué)物質(zhì)材料相互作用，獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題和實際操作的科學(xué)活動，它特別強調(diào)操作過程。( ) 16．活動室建構(gòu)的基本理念是：以活動室為科技活動的主陣地，以問題情境和任務(wù)情境為引導(dǎo)，以嘗試、探索、設(shè)計、制作為類型，組織探索、設(shè)計、制作活動，實現(xiàn)在科學(xué)態(tài)度、知識、技能、方法、能力、行為、習(xí)慣方面的培養(yǎng)。( ) 17．為了鼓勵學(xué)前兒童的探索活動，家庭成員可以采取以下方式：第一是關(guān)心學(xué)前兒童的探索活動；第二是為探索活動提供必要的物質(zhì)條件；第三是父母參與學(xué)前兒童的探索活動。 ( ) 18．教師對于科學(xué)活動過程的指導(dǎo)，主要是通過提出有質(zhì)量的問題實現(xiàn)的，有質(zhì)量的提問能推進學(xué)前兒童思考，促使學(xué)前兒童去探索、去發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)教育活動中的問題主要有兩大類：一類是封閉式的問題，另一類是開放式問題。( ) 19．初冬的早晨，突然起了大霧，教師立即組織學(xué)前兒童對這種不常見的天氣現(xiàn)象進行觀察、交流，這是一種選擇性科學(xué)教育活動。( ) 20．教師安排學(xué)前兒童，從片日起，每晚觀察月亮盈虧現(xiàn)象并作記錄，然后將記錄拿到幼兒園，以此分析學(xué)前兒童觀察的細致性等水平，這種評價的方式屬于測試法。( ) 三、筒答題(每小題7分，共28分) 21．簡述科學(xué)經(jīng)驗與科學(xué)概念的區(qū)別與聯(lián)系? 22．如何對學(xué)前兒童進行有效的分類指導(dǎo)? 23．聯(lián)系實際情況闡述集體科學(xué)教學(xué)活動的實施與指導(dǎo)? 24．什么是自然觀察法?它有什么優(yōu)缺點? 四、設(shè)計題(共22分) 25．請設(shè)計一個區(qū)角活動，并說明其中活動材料和設(shè)備的設(shè)計思路。 試卷代號：2504 國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2bi4年秋季學(xué)期“井放?？啤逼谀┛荚? 學(xué)前兒童科學(xué)教育試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(半開卷) (供參考) 2015年1月 一、單項選擇題(每小題3分。共30分) 1．C 2．A 3．C 4．D． 5．A 6．D 7．D 8．A 9．C 10．B 二、判斷題(每小題2分，共20分) 11．√ 12．√ 13．√ 14． 15．√ 16．√ 17．√ 18． 19． 20． 三、筒答題(每小題7分，共28分) 21．答：在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)前兒童初級科學(xué)概念的形成，依賴于科學(xué)經(jīng)驗的獲得。脫離了科學(xué)經(jīng)驗的概念學(xué)習(xí)是不可行的，科學(xué)經(jīng)驗是學(xué)前兒童形成初級的科學(xué)概念的基礎(chǔ)，科學(xué)經(jīng)驗影響著初級科學(xué)概念的內(nèi)涵，并有效地豐富和發(fā)展著學(xué)前兒童的初級科學(xué)概念。相反，如果只是重視科學(xué)經(jīng)驗的獲得，而忽視科學(xué)概念的形成，顯然也是不合適的。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，不能遷就學(xué)前兒童思維的具體形象性，不能滿足于感知表面現(xiàn)象，而要努力引導(dǎo)學(xué)前兒童整理零散的知識經(jīng)驗，促進初級的科學(xué)概念的形成，并逐漸提高概念水平，促進學(xué)前兒童抽象邏輯思維的萌芽與發(fā)展。 22．答；(1)指導(dǎo)兒童在充分感知物體的基礎(chǔ)上進行分類； (2)幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)不同的分類活動類型； (3)指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類； (4)幫助學(xué)前兒童明確分類標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵他們自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)。 23．答：(1)明確任務(wù)，引起興趣，導(dǎo)入活動；(2)引導(dǎo)學(xué)前兒童運用多種感官、多種方法進行感知、操作；(3)使學(xué)前兒童真正成為學(xué)習(xí)的主體；(4)引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)用各種方式進行表達；(5)要注意結(jié)束活動的時間及方式。 2 4．答i自簽觀察是評價者對學(xué)前兒童在日常生活中、自然狀態(tài)下的行為進行觀察及評價的方式。 自然觀察的優(yōu)點：(1)不受時間間隔的限制，只要事件一出現(xiàn)，便可I!iti---li件或行為的發(fā)展持續(xù)記錄，可以經(jīng)濟有效地利用時間和精力。(2)在學(xué)前兒童自然的狀態(tài)下進行觀察和評價，學(xué)前兒童基本不受干擾，或很少受對干擾能收集到學(xué)前JL童最真實的行為資料。 自然觀察的缺點：(1)自然觀察時需要評價者進行詳細的、如實的記錄，對記錄技術(shù)要求高，用手工操作往往很困難，而且對記錄者的文字表述的要求也比較高，需要記錄者用準(zhǔn)確的詞匯進行描述。(2)由于只記錄選定行為的發(fā)生過程，所以有可能這些觀察到的行為現(xiàn)象，在不同的時間和場合會有不同的意義。 四、設(shè)計題(共22分) 25要求：(1)格式正確(2分) (2)目標(biāo)設(shè)計(4分)、內(nèi)容設(shè)計(4分)、活動材料(4分)、設(shè)備設(shè)計(4分)， (3)內(nèi)容設(shè)計的理由(4分)： 區(qū)角活動中材料和設(shè)備的設(shè)計是關(guān)鍵，在設(shè)計材料和設(shè)備時，除了在性能上安全可靠等要求外，還應(yīng)考慮以下幾點： (1)材料的探索性 (2)材料的新穎程度 (3)材料的易理解性 (4)材料的豐富性 (5)材料的層次性 設(shè)計：(略) 試卷代號：2504 國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2014年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚? 學(xué)前兒童科學(xué)教育試題(半開卷) 一、單項選擇題《在每小題的四個備選答察中，選出一個正確的答案，并將其序號填在題干后的括號內(nèi)。每小題3分。共30分) 1．1903年我國自己開辦的第一所幼稚園是( )。 A．湖南幼稚園 B．湖北幼稚園 C．廣東幼稚園 D．京師同文館 2．在幼兒園進行集體活動如“好聽的聲音”，所要達到的目標(biāo)是學(xué)前兒童科學(xué)教育的( )。 A．單元目標(biāo) B．年齡階段目標(biāo) C．活動目標(biāo) D．科學(xué)知識教育日標(biāo) 3．在選編“認識人體”這一主題時，小班可以選擇認識臉、眼睛、耳；中班可以選擇認識腳和手；大班則安排認識皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)及其功能等。這是內(nèi)容選編的( )方式。 A．螺旋式上升 C．交錯式上升 B．水平式上升 D．直線式上升 4．幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)把物體按兩套標(biāo)準(zhǔn)進行分類，宜放在哪個年齡階段進行?( ) A．2～3歲 B．3～4歲 C．4～5歲 D．5～6歲 5．用圖像記錄方法進行信息交流，是哪一個年齡階段的教育目標(biāo)?( ) A．2～3歲 B．3～4歲 C．5～6歲 D．各年齡段均可 6．下面哪一個不屬于幼兒園園地?( ) 。 A．種植園 C．自然角 B．飼養(yǎng)角 D．氣象角 7．家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點( )。 A．個別性、隨機性、靈活性、潛移默化性 B．個別性、潛移默化性、開放性、靈活性 C．親密性、開放性、潛移默化性、靈活性 D．潛移默化性、聯(lián)系性、隨機性、靈活性 8．教師在設(shè)計與指導(dǎo)科學(xué)教育活動時，應(yīng)遵循以下幾方面的要求( )。 A．發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性、整合性 B．發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性、科學(xué)性 C．科學(xué)性、趣味性、開放性、活動性、整合性 D．開放性、活動性、科學(xué)性、整合性、發(fā)展性 9．下列科學(xué)活動中，屬于偶發(fā)性科學(xué)活動的是( )。 A．制作玩具 B．制作昆蟲標(biāo)本 C．觀察螞蟻搬家 D．觀察大霧天氣 10．“做中學(xué)”科學(xué)教育項目起源于( )。 A．法國 B．美國 C. 中國 D．德國 二、判斷題(每小題2分。共20分) 11古代的兒童科學(xué)教育是一些解釋粗淺的科學(xué)概念、說明用途的純知識性的科學(xué)教育，而且往往是和識字教育緊密結(jié)合。( ) 12根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育年齡階段目標(biāo)，4—5歲的兒童能按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類。( ) 13將幼兒園三學(xué)年(或四學(xué)年)的科學(xué)教育內(nèi)容編排成若干個單元，每個單元從內(nèi)容到形式都注重體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性與學(xué)前兒童發(fā)展的連續(xù)性。每個單元又突出一個重點，圍繞重點設(shè)計多種活動內(nèi)容和形式，這是根據(jù)科學(xué)教育的各個領(lǐng)域選編內(nèi)容。( ) 14學(xué)前兒童適合操作比較容易、簡單、帶有游戲性質(zhì)的實驗，如，磁鐵吸鐵的實驗、種子發(fā)芽的實驗等。( ) 15通過文學(xué)藝術(shù)的方法進行科學(xué)教育，可以使學(xué)前兒童更容易接受粗淺的科技知識，開拓他們的視野，激發(fā)想象力，從而提高學(xué)前兒童的創(chuàng)造潛力。( )， 16學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進學(xué)前兒童的科學(xué)知識的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有科學(xué)教育價值的環(huán)境。( ) 17操作性問題是一種可以通過學(xué)前兒童自身的操作來尋求答案的問題，例如問：‘‘如果把紙放到水里，會發(fā)生什么事情?”解答問題的方式可以是讓學(xué)前兒童把紙放在水中試一試。( ) 18學(xué)前兒童科學(xué)教育活動是指教師利用周圍環(huán)境，為學(xué)前兒童提供材料和機會，使他們通過自身的感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的一種活動。( ) 19學(xué)前兒童科學(xué)教育評價中的測試法等同于學(xué)齡兒童的測試法，就是根據(jù)圖片所表示的內(nèi)容及問題，通過思考，用符號或數(shù)字作為標(biāo)記來回答各種問題的方法。( ) 20幼兒園的“探究性教學(xué)”是指教師有目的組織的一系列教育活動，在活動中兒童主動參與的學(xué)習(xí)方式。( ) 三、筒答題(每小題7分，共28分) 21．分別闡述科學(xué)知識教育目標(biāo)、科學(xué)方法教育目標(biāo)和科學(xué)情感態(tài)度教育目標(biāo)的涵義。 22．以實例說明觀察活動的指導(dǎo)要點。 23．舉例說明科學(xué)教育活動的特點。 24．學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的意義有哪些? 四、設(shè)計題(共22分) 25．請用以下素材和已有知識，設(shè)計一份科學(xué)教育活動方案，并對其中方法的設(shè)計進行說明。 啄木鳥 啄木鳥為著名的森林益鳥，除能以其身體特有的結(jié)構(gòu)而消滅樹皮下面的害蟲之外，人們還可以根據(jù)其啄木留下的痕跡作為森林采伐的指示，因而稱為“森林醫(yī)生”。 啄木鳥是樹木上攀援的鳥類，它后肢上四趾分為兩組，兩趾向前，兩趾向后；可以很容易的攀附在樹木上。它的嘴象一把鑿子，專食樹皮下棲息的害蟲。它尾羽的尾軸堅硬而富有彈性，在啄木時起著支架身體的作用。 試卷代號：2504 國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2014年春季學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚? 學(xué)前兒童科學(xué)教育試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(半開卷) (供參考) 2014年7月 一、單項選擇題(每小題3分，共30分) 1．B 2．C 3．D 4．D 5．C 6．A 7．A 8．A 9．D 10．B 二、判斷題(每小題2分，共20分) 11．√ 12． 13． 14．√ 15．√ 16． 17．√ 18．√ 19． 20．√ 三、簡答題(每小題7分。共28分) 21．答：科學(xué)知識教育目標(biāo)：是人類在了解自然科學(xué)時，希望獲得的有關(guān)事實的信息和理論的信息。依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識可以分為經(jīng)驗知識和理論知識。 科學(xué)能力、方法教育目標(biāo)：是指學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)科學(xué)的方法，如觀察、分類、測量、思考、表達交流和解決問題等方法，以及發(fā)展觀察力、思維能力、創(chuàng)造力、動手能力和初步解決問題的能力?？茖W(xué)方法是“人們獲得科學(xué)認識所采用的規(guī)則和手段系統(tǒng)”，是科學(xué)發(fā)展的一個重要的內(nèi)在因素。 科學(xué)情感、態(tài)度教育目標(biāo)：是指對科學(xué)活動興趣愛好的培養(yǎng)，是否關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象等等，特別強調(diào)好奇進取、負責(zé)合作、客觀、虛心、細心、耐心、信心、自動自發(fā)、喜歡創(chuàng)造思考等態(tài)度、情感的培養(yǎng)。 22．答：盡可能提供實物、實景；調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察；引導(dǎo)幼兒多角度地觀察事物；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察方法。 23．答：(1)科學(xué)教育活動過程是學(xué)前兒童主動學(xué)習(xí)的過程；(舉例：略)(2)科學(xué)教育活動過程是學(xué)前兒童重演科學(xué)家科學(xué)撂索的過程；(舉例：略)(3)科學(xué)教育活動過程是學(xué)前兒童獲得科學(xué)經(jīng)驗的過程；(舉例：略)(4)科學(xué)教育活動過程是科學(xué)知識教育、科學(xué)方法教育和科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的過程。(舉例：略) 24．答：評價是控制學(xué)前兒童科學(xué)教育質(zhì)量的手段、是積累學(xué)前兒童科學(xué)教育經(jīng)驗的重要途徑、是改進學(xué)前兒童科學(xué)教育的依據(jù)。 四、設(shè)計題(共22分) 25．(1)格式正確；(2分) (2)目標(biāo)設(shè)計、(4分)內(nèi)容設(shè)計、(4分)活動材料與環(huán)境的設(shè)計、(4分)過程設(shè)計。(4分) (3)方法設(shè)計的理由：(4分) ①根據(jù)活動目標(biāo)設(shè)計方法； ②根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計方法； ③根據(jù)本班學(xué)前兒童的特點設(shè)計方法； ④根據(jù)幼兒園設(shè)備條件設(shè)計方法； ⑤各種方法的配合使用。 設(shè)計：(略)