《數(shù)字邏輯》試卷樣題參考答案.doc
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================精選公文范文,管理類,工作總結(jié)類,工作計(jì)劃類文檔,歡迎閱讀下載============== 《數(shù)字邏輯》試卷2013(樣題1)參考答案 華南理工大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 華南理工大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)院 《數(shù)字邏輯》試卷 考試時(shí)間: 班級: 姓名: 總分?jǐn)?shù): 一、 選擇題 1 有兩個(gè)十進(jìn)制數(shù)數(shù)字的8421BCD編碼是10010001,則它們的余3碼是 A 。 A. 1100 0100 B.1001 0100 C. 1001 0011 D. 1111 0001 2 若輸入變量A、B全為1時(shí),輸出F=1,則其輸入與輸出的關(guān)系是 B ?! .異或 B.與 C.非 D.或非 3 二進(jìn)制數(shù)1100轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制數(shù)是 D 。 A.12 B.A C.B D.C 4 在求邏輯函數(shù)F的反函數(shù)時(shí),下列說法錯(cuò)誤的是 C 。 A.“”換成“+”,“+”換成“” B.原變量換成反變量,反變量換成原變量 C.原變量不變 D.常數(shù)中的“0”換成“1”,“1”換成“0” 5 邏輯表達(dá)式= B 。 A.AB+AC B.A+BC C.B+AC D.C+AB 6 組合邏輯電路通常是 A 組合而成。 A.門電路 B.計(jì)數(shù)器 C.觸發(fā)器 D.寄存器 7 時(shí)序邏輯電路中一定包含 C 。 A.譯碼器 B.移位寄存器 C.觸發(fā)器 D.與非門 8 邏輯表達(dá)式F=AB+AC,則它的對偶邏輯表達(dá)式F?= D 。 A.(A?B)(A?C) B.A+BA+C C.A+BA+C D. 9 設(shè)A、B、C為邏輯變量,若已知AB=AC,則 D 。 A.B=C B.B≥C C.B≠C D.以上都有可能 10 一位十進(jìn)制計(jì)數(shù)器至少需要 B 個(gè)觸發(fā)器。 A.3 B.4 C.5 D.6 11 時(shí)序電路中必須有 C 。 A.輸入邏輯變量 B.計(jì)數(shù)器 C.時(shí)鐘 D.編碼器 12 同步時(shí)序電路的分析與設(shè)計(jì)的重要工具是 D 。 A.狀態(tài)表和波形圖 B.狀態(tài)圖和特征方程 C.特征方程與波形圖 D.狀態(tài)表和狀態(tài)圖 共 5 頁 第 1 頁 華南理工大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 13 在利用隱含表進(jìn)行狀態(tài)化簡時(shí),有S1,S2兩個(gè)狀態(tài),條件 D 可確定S1和S2不等價(jià)。 A.狀態(tài)相同 B.狀態(tài)不同 C.輸出相同 D.輸出不同 n+1n 14有兩個(gè)與非門構(gòu)成的基本RS觸發(fā)器,欲使該觸發(fā)器保持原態(tài),即Q=Q,則輸入信號應(yīng) 為 B 。 A.S=R=0 B.S=R=1 C.S=1,R=0 D.S=0,R=1 15 在四路數(shù)據(jù)選擇器中,其地址輸入端有 B 個(gè)。 A.1 B.2 C.3 D.4 16 在 A 情況下,函數(shù)F=AB?CD的輸出是邏輯“1”。 A.全部輸入為“0” B.A,B同時(shí)為“1” C.C,D同時(shí)為“1” D.全部輸入為“1” 17 對于JK觸發(fā)器,輸入J=0,K=1,CP脈沖作用后,觸發(fā)器的次態(tài)應(yīng)為 A 。 A.0 B.1 C.2 D.不確定 18 不是與邏輯項(xiàng)ABCD相鄰的項(xiàng)是 B 。 A.ABCD B.ABCD C.ABCD D.ABCD 19 下列邏輯式中,正確的是 C 。 A.A(A+B)=B B.A(A+B)=AB C.A(A+B)=A D.(A+B)(A+D)=A+BC 20 從本質(zhì)上講,控制器是一種 A 電路。 A.時(shí)序電路 B.組合邏輯 C.譯碼器 D.編碼器 二、 填空題 1.布爾代數(shù)的三個(gè)基本運(yùn)算是 與運(yùn)算 、 或運(yùn)算 和 非運(yùn)算 。 2.布爾代數(shù)的三個(gè)最重要規(guī)則是 代入 規(guī)則、 反演 規(guī)則和 對偶 規(guī)劃。 3.將十六進(jìn)制數(shù)1001轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)為 1000000000001 ,轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)為 4097 。 4.組合邏輯電路是各種 門電路 組合而成的邏輯電路,該電路的輸出只與 當(dāng)時(shí)的 輸入 狀態(tài)有關(guān)。 5.一般的同步時(shí)序邏輯電路是 組合邏輯 電路與記憶電路兩部分組成。 6.卡諾圖是真值表 的一種特殊形式,利用卡諾圖法化簡邏輯函數(shù)比 公式 法更 容易得到簡化的邏輯函數(shù)表達(dá)式,但邏輯變量數(shù)受到限制。 7.時(shí)序邏輯電路中使用的記憶元件是 觸發(fā)器 ,它有兩個(gè)穩(wěn)定的物理狀態(tài),它可記錄 1 位二進(jìn)制碼。 8.邏輯函數(shù)的表示方法有布爾代數(shù)法、 卡諾圖法 、真值表法、 邏輯圖法 、 波形圖法、點(diǎn)陣圖法和硬件設(shè)計(jì)語言法 9. 計(jì)數(shù)器 是數(shù)字系統(tǒng)中最常見的時(shí)序邏輯電路構(gòu)件,其功能是記憶脈沖的個(gè)數(shù)。 10.主從JK觸發(fā)器的特征方程是Qn?1= JQ?KQ 。 nn 共 5 頁 第 2 頁 華南理工大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 三、 簡答題和證明 1. 雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的基本特性是什么? 答:雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的基本特征有: ?、儆袃蓚€(gè)互補(bǔ)的輸出端Q和Q。 ②有兩個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)。0狀態(tài)與1狀態(tài)。 ?、墼谳斎胄盘柕淖饔孟?,雙穩(wěn)觸發(fā)器可以從一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)。 2. 同步時(shí)序邏輯分析一般步驟是什么? 同步時(shí)序電路分析的一般步驟有: ?、俑鶕?jù)已知的電路寫出激勵(lì)方程和輸出方程。 ?、诩?lì)方程和觸發(fā)器特征方程寫出觸發(fā)器的狀態(tài)方程。 ③作出狀態(tài)轉(zhuǎn)移表和狀態(tài)圖。 ④進(jìn)一步分析其邏輯功能。 3. 什么是數(shù)字系統(tǒng)?它與邏輯功能部件的重要區(qū)別是什么? 答:數(shù)字系統(tǒng)是指交互式的以離散形式表示的具有存儲、傳輸、處理信息能力的邏輯子系統(tǒng)的集合物。 它與邏輯功能部件的重要區(qū)別是否有控制器子系統(tǒng)。 4. 用公式法證明等式ABC?ABC?ABC?AB?AC。 證明:AC(B?B)?ABC?AC?ABC?A(C?BC)?A(C?B)?AC?AB 所以:ABC?ABC?ABC?AB?AC 5. 求函數(shù)F?AB?AD的反函數(shù)F和對偶函數(shù)F?。 F?(A?B)(A?D) F??(A?B)(A?D) 四、 應(yīng)用題 1.給出函數(shù)式F??m4(2,6,7,10,14,15)。 ?、儆每ㄖZ圖將函數(shù)化簡為最簡與或表達(dá)式。 ?、诋嫵龊喕蟮倪壿嬰娐穲D。 ?、塾肁BEL-HDL語言描述簡化后的邏輯表達(dá)式。(2分) 共 5 頁 第 3 頁 華南理工大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 ABCD00011110100001411121081513931171115112614110 F?CD?BC DCBF=(C&!D)#(B&C) 2.分析下圖所示的邏輯電路圖: ?、賹懗鲞壿嫳磉_(dá)式。 ?、诹谐銎湔嬷当怼! 、壅f明其邏輯功能。 F AFB解:①F?A?A?B?B?A?B?AB?AB ?、诹姓嬷当砣缦拢骸 0 0 1 1 B 0 1 0 1 F 1 0 0 1 ?、圻壿嫻δ苁峭蜻\(yùn)算。當(dāng)A、B相同時(shí),輸出為1;當(dāng)A、B不相同時(shí),則輸出為0。 3.分析下圖的時(shí)序邏輯電路,寫出激勵(lì)函數(shù)、狀態(tài)方程和輸出函數(shù)。 共 5 頁 第 4 頁 華南理工大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 XZy2y2y1CPQSETY2QCLRJKJQSET1y1QY1KCLR 解:寫出激勵(lì)函數(shù)、狀態(tài)方程和輸出函數(shù)如下: Z?xy2y1?xy2y1?xy2y1?xy2y1 J1=K1=1 J2=K2=x?y1 y2n+1=jy2?ky2?(x?y1)y2?(x?y1)y2 y1n+1=jy1?ky1?1?y1?1?y1?y1 共 5 頁 第 5 頁 --------------------精選公文范文,管理類,工作總結(jié)類,工作計(jì)劃類文檔,感謝閱讀下載--------------------- ~ 8 ~- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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