(江西專版)2019中考物理總復習 第十二講 內能 內能的利用考點精講課件.ppt
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第十二講內能內能的利用,考點一分子動理論(重點)例1下列現(xiàn)象中,不能用分子動理論解釋的是()A.海綿很容易被壓縮B.濕衣服在陽光下逐漸曬干C.春天,校園里花香撲鼻D.酒精和水混合后總體積變小,【思路點撥】莫把宏觀物體的運動或物質的化學變化誤認為是分子運動?!咀灾鹘獯稹緼,【解題技巧】,1.(2018衡陽)關于分子動理論,下列說法正確的是()A.打開香水瓶,不久就滿屋子都能聞到香氣,說明分子在永不停息地做無規(guī)則的運動B.打掃教室地面時,看到灰塵在空中飛舞,說明分子在永不停息地做無規(guī)則的運動C.酒精和水混合后體積減小的實驗,說明分子間有引力D.堆在墻角的煤會使墻體內部變黑,說明分子間有引力,考點二改變物體內能的方式(重點)例2如圖所示的實驗或機器均改變了物體的內能,其中與另外三個改變內能的方式不同的是(),【思路點撥】本題從實驗入手,注重了物理知識與生活的聯(lián)系,掌握改變物體內能的兩種方式,即做功和熱傳遞,做功是能量的轉化,熱傳遞是能量的轉移,據(jù)此分析選擇?!咀灾鹘獯稹緼,【解題技巧】內能的利用有兩種:一種是利用內能來做功;另一種是利用內能來加熱。利用內能做功的實質是將內能轉化為機械能,利用內能加熱的實質是將內能從一個物體轉移到另一個物體。,考點三內能、溫度、熱量之間的關系)例3(2018聊城改編)下列關于溫度、熱量和內能說法中正確的是()A.溫度高的物體含有的熱量多B.物體的內能增加,一定是從外界吸收了熱量C.溫度高的物體內能大D.冰水混合物吸熱時,溫度不變,內能增大,【思路點撥】從熱量的理解、改變物體內能的方式、內能的影響因素以及溫度、內能、熱量三者的關系解答?!咀灾鹘獯稹緿,熱量、溫度和內能的區(qū)別和聯(lián)系,2.(2018連云港)關于溫度、內能和熱量,下列說法正確的是()A.溫度相同的物體內能一定相等B.物體的溫度越高,所含的熱量越多C.汽油機做功沖程燃氣的內能增加D.溫度相同的物體接觸時不發(fā)生熱傳遞,考點四比熱容的理解及應用例4(2018淄博改編)關于水的比熱容,下列說法正確的是()A.沿海晝夜溫差小是因為水的比熱容小B.水變成冰后,比熱容不變C.水的比熱容較大,可用作柴油機的冷卻劑D.一桶水比一小杯水的比熱容大,【思路點撥】解題關鍵:(1)明確比熱容是物質的一種特性,其大小只與物質的種類和狀態(tài)有關。(2)理解水的比熱容大在生活中的應用?!咀灾鹘獯稹緾,【解題技巧】,考點五熱量的相關計算(重、難點)例5用爐子燒水時,將10kg的水從20℃加熱到100℃,燃燒了0.5kg的焦炭,水的比熱容是4.2103J/(kg℃),焦炭的熱值是3.0107J/kg。求:(1)水吸收的熱量;(2)0.5kg焦炭完全燃燒放出的熱量;(3)爐子燒水的效率。,【思路點撥】(1)焦炭燃燒放出熱量的計算公式為Q放=mq。(2)水吸收熱量的計算公式為Q吸=cm(t-t0)。(3)熱效率的計算公式為η=100%。,【自主解答】解:(1)由Q=cmΔt可得,水吸收的熱量:Q吸=cmΔt=4.2103J/(kg℃)10kg(100℃-20℃)=3.36106J(2)由Q=mq可得,焦炭完全燃燒放出的熱量:Q放=m炭q=0.5kg3.0107J/kg=1.5107J(3)爐子燒水的效率:η=100%=100%=22.4%,熱量的計算(1)熱學計算公式,,(2)熱學計算思路,3.(2018貴港)大山將質量為20kg的水從25℃加熱到75℃。[水的比熱容為4.2103J/(kg℃),天然氣的熱值為3.5107J/m3]求:(1)這些水吸收的熱量;(2)若這些熱量由完全燃燒的天然氣獲得,則需要天然氣的體積。,解:(1)水吸收的熱量:Q吸=cm(t-t0)=4.2103J/(kg℃)20kg(75℃-25℃)=4.2106J(2)若這些熱量由完全燃燒的天然氣獲得,則Q吸=Q放=4.2106J由Q放=Vq得,燒開這壺水需要天然氣的體積:V===0.12m3,考點六熱機例6(2018濱州)如圖是內燃機工作循環(huán)中的一個沖程,它是()A.壓縮沖程,將化學能轉化成內能B.壓縮沖程,將機械能轉化成內能C.做功沖程,將內能轉化成機械能D.做功沖程,將機械能轉化成內能,【思路點撥】【自主解答】C,實驗比較不同物質吸熱的能力(近6年未考)重點實驗器材的選取及操作目的1.選擇質量相同的不同物質:控制變量法的應用。2.選擇相同的熱源:以保證相同加熱時間內釋放的熱量相同。,3.選擇電加熱器:電加熱器是內部加熱,相對穩(wěn)定。4.實驗中不斷攪拌的目的:均勻受熱。5.溫度計的使用及讀數(shù)。,控制變量法及轉換法的應用6.通過加熱相同的時間,比較溫度變化的快慢來判斷物體的吸熱能力,溫度變化快的吸熱能力弱。7.通過升高相同的溫度,比較加熱時間長短來判斷吸熱能力的強弱,加熱時間長的物體吸熱能力強。,實驗分析及計算8.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析結論。9.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制溫度—時間圖像。10.熱量的計算(Q=cmΔt)。11.描述物質的吸熱能力的物理量。12.比熱容在生活中的應用。13.誤差分析(存在熱量損失)。,例探究不同物質的吸熱能力【進行實驗與收集證據(jù)】如圖所示,某同學使用相同的裝置給甲、乙兩種液體加熱,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:,【分析與論證】(1)實驗中記錄加熱時間的目的是__________________________________。(2)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù),可以得出同種物質升高相同的溫度時,吸收熱量的多少與物質的______有關。(3)分析第1、3次實驗數(shù)據(jù),可以得出質量相等的不同物質,升高相同的溫度時,吸收的熱量_______(選填“相同”或“不同”)。,用加熱時間長短比較物,質吸熱的多少,質量,不同,(4)分析第1、4次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時間相同,單位質量的不同物質升高的溫度_____(選填“相同”或“不同”)。(5)由上述分析可以得出_____(選填“甲”或“乙”)物質的吸熱能力強。(6)該實驗采用的物理學研究方法是___________和_______。,相同,甲,控制變量法,轉換法,補充設問(1)實驗中,除了圖甲、乙中所示的器材外,還需要的測量工具有天平和_______。(2)現(xiàn)提供的熱源有:兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的酒精燈。在上述提供的熱源中,你認為哪種更合適?為什么?____________________________________________________________________。,秒表,兩個規(guī)格相同的電加熱器比較合適,因為電加熱器,易于控制產(chǎn)生熱量的多少,(3)在對實驗進行反思時,該同學認為原方案需要兩次加熱耗時長,因此改進方案并設計了如圖丙所示的裝置。與原方案相比,該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是____________________________________________。(答出一條即可),使液體甲和液體乙,在相同時間內吸收的熱量相等,- 配套講稿:
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