《職業(yè)生涯規(guī)劃書》 范文.doc
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______________________________________________________________________________________________________________ 職業(yè)生涯規(guī)劃書 學(xué)校: 學(xué)院:教師教育學(xué)院 專業(yè):小學(xué)教育 姓名: 目錄 第一章 自我認(rèn)知 3 1.1 360o評(píng)估 1.2 測(cè)試評(píng)價(jià) 1.3 小結(jié) 第二章 職業(yè)認(rèn)知 9 2.1 學(xué)校介紹 2.2 專業(yè)介紹 2.3 家庭環(huán)境 2.4 市場(chǎng)環(huán)境 2.5 政策環(huán)境 2.6 崗位分析 2.7 小結(jié) 第三章 目標(biāo)設(shè)定 17 3.1 目標(biāo)分析 3.2 人職匹配分析 3.3 小結(jié) 第四章 行動(dòng)計(jì)劃 21 4.1 短期計(jì)劃(大學(xué)兩年計(jì)劃) 4.2 中期計(jì)劃(就職前十五年計(jì)劃) 4.3 長(zhǎng)期計(jì)劃(就職第十六年到第二十五年計(jì)劃) 4.4 小結(jié) 第五章 評(píng)估反饋 30 5.1 評(píng)估時(shí)間 5.2 評(píng)估內(nèi)容 5.3 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)及應(yīng)對(duì)措施 第六章 結(jié)束語(yǔ) 32 附錄一:個(gè)人基本資料 附錄二:九型人格職業(yè)測(cè)試結(jié)果 附錄三:霍蘭格職業(yè)傾向測(cè)試量表 附錄四:2010年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試大綱 附錄五:2010年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試說(shuō)明 第一章 自我認(rèn)知 一、360度評(píng)價(jià) 【自我評(píng)價(jià)】 與人相處方面 處理事情方面 優(yōu)點(diǎn) 待人友善,誠(chéng)實(shí)可靠,有責(zé)任心,有耐心,善于設(shè)身處地為他人著想,交友廣泛 適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng),有耐心,有熱情,能堅(jiān)持不懈,有毅力 缺點(diǎn) 初次見面易緊張,不善于表達(dá)自己的情感與想法,易造成他人的誤解,承受能力較弱 不擅長(zhǎng)處理繁復(fù)的事情,不夠細(xì)心,缺乏創(chuàng)造力,遇事不夠冷靜,掌握新知識(shí)的速度較慢 【朋友評(píng)價(jià)】 較感性,學(xué)習(xí)認(rèn)真,擅長(zhǎng)與人相處,能設(shè)身處地為他人著想,性格隨和不易與人產(chǎn)生糾紛,大部分時(shí)候做事認(rèn)真,但有時(shí)做事馬虎,身體欠佳,是很好的傾聽者,常常能提供正確的意見。 【老師評(píng)價(jià)】 文靜內(nèi)秀但有爆發(fā)力,學(xué)習(xí)認(rèn)真,積極參與班級(jí)與院校舉辦的各類活動(dòng),并在各類活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異,配合班級(jí)事務(wù),尊敬師長(zhǎng),與同學(xué)相處融洽。較缺乏創(chuàng)新精神,有時(shí)做事馬虎,但能很快適應(yīng)環(huán)境的變化,愛好廣泛。 【家長(zhǎng)評(píng)價(jià)】 性格隨和但有較強(qiáng)的自尊心,對(duì)自己所堅(jiān)持的事情能持有熱忱直到事情的完成,能設(shè)身處地為他人著想,不算天資聰穎但堅(jiān)持不懈。與人相處愉快,交友廣泛。 【職人評(píng)價(jià)】 l 福州市小學(xué)英語(yǔ)老師林明萍女士評(píng)價(jià): 有很強(qiáng)的進(jìn)取心,在做事前有很強(qiáng)的計(jì)劃性,能合理安排時(shí)間,有親和 力,以及與人溝通的能力。 l 廈門市天安小學(xué)四年(2)班班主任評(píng)價(jià): 在見習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異,理解能力較強(qiáng),十分謙虛刻苦,能虛心向前輩老師請(qǐng)教不懂的問題,具有發(fā)現(xiàn)問題的能力。 二、測(cè)試評(píng)價(jià) 【人格特征】 針對(duì)人格特征,我做的測(cè)試為“九型人格測(cè)試”以及“MBIT人格測(cè)試”。 l “九型人格測(cè)試”結(jié)果為:為和平型:寬容、包容力強(qiáng),有耐性、肯傾聽別人的疑難,能平等對(duì)待不同身份、類型的人。 l “MBTI人格測(cè)試”結(jié)果為:性格類型傾向?yàn)椤?INFJ ”(內(nèi)向 直覺 情感 判斷): INFJ型: 尋求思想、關(guān)系、物質(zhì)等之間的意義和聯(lián)系。希望了解什么能夠激勵(lì)人,對(duì)人有很強(qiáng)的洞察力。有責(zé)任心,堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。對(duì)于怎樣更好的服務(wù)大眾有清晰的遠(yuǎn)景。在對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中有計(jì)劃而且果斷堅(jiān)定。謙虛看待自己的能力,很了解現(xiàn)實(shí)的世界和周圍的人。更多地通過做事來(lái)學(xué)習(xí),而不是通過讀書或聽別人講。 【職業(yè)興趣】 測(cè)驗(yàn) 描述 R型 I型 A型 S型 E型 C型 第2部1組 你所感興趣的活動(dòng) 0 1 5 7 3 4 第2部2組 你所擅長(zhǎng)或勝任的活動(dòng) 0 0 4 10 2 4 第2部3組 你所喜歡的職業(yè) 1 2 3 4 3 2 第2部4A組 你的能力類型自評(píng)A 1 1 5 7 6 3 第2部4B組 你的能力類型自評(píng)B 2 1 4 6 3 5 總????????分 4 5 21 34 17 18 l 霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)結(jié)果 6種職業(yè)傾向總分按大小順序排列為:S、A、C、E、I、R 我的主要興趣類型為社會(huì)型(S),喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作, 適合職業(yè):教師、護(hù)士、心理學(xué)工作者、行政人員、學(xué)校校長(zhǎng)等就我個(gè)人而言,相對(duì)于四處奔波,我更希望能從事穩(wěn)定的工作。也希望能從事符合自己興趣以及特長(zhǎng)的工作,我的興趣是與人溝通,英語(yǔ)以及鋼琴等。 【職業(yè)價(jià)值觀】 l 職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試結(jié)果 職業(yè)價(jià)值觀類型 分?jǐn)?shù) 測(cè)試結(jié)果為:我的價(jià)值觀取向?yàn)長(zhǎng)型“利他主義”和R型“人際關(guān)系”: 工作的目的和價(jià)值,在于直接為大眾的幸福和利益盡一份力。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快、自然,認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事,是一種極大的滿足。 我認(rèn)為一份工作的價(jià)值體現(xiàn)在是否對(duì)他人有幫助,要發(fā)展自己的特長(zhǎng),并在發(fā)展的基礎(chǔ)上同時(shí)促進(jìn)別人的發(fā)展。 【職業(yè)能力】 l 職業(yè)能力傾向分析表 言語(yǔ)能力 察覺細(xì)節(jié)能力 書寫能力 運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力 動(dòng)手能力 社會(huì)交往能力 組織管理能力 數(shù)學(xué)能力 空間判斷能力 如上圖,我的強(qiáng)項(xiàng)是言語(yǔ)能力,察覺細(xì)節(jié)能力,以及社會(huì)交往能力。弱項(xiàng)為組織管理能力和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。 由于從小父母對(duì)我在與人相處之道方面的影響,以及我自身對(duì)英語(yǔ)和文學(xué)方面的熱愛和努力使得我在言語(yǔ)方面以及社會(huì)交往方面能力較強(qiáng),但由于自身的性格較沉靜,并不熱衷于運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力較差,同時(shí)這樣的個(gè)性導(dǎo)致我不擅長(zhǎng)充當(dāng)一個(gè)管理者。 l 職業(yè)技能 ①大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書,普通話二級(jí)甲等證書,書法等級(jí)考試合格證書,計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)證書等。 ②已學(xué)習(xí)了《國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)》《外貿(mào)函電》《商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)》等商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程,以及《教育原理》《心理學(xué)》等小學(xué)老師必修課程。 ③掌握了一些教師職業(yè)技能,例如教師口語(yǔ),書法,素描,彩畫,基礎(chǔ)樂理知識(shí),音樂欣賞知識(shí),鋼琴,橫笛等。 ④能熟練操作各種OFFICE軟件制作課件或排版,有較強(qiáng)的電腦操作能力。 ⑤在各項(xiàng)活動(dòng)如義務(wù)家教,小學(xué)見習(xí)中積累了豐富的家教經(jīng)驗(yàn),以及與小學(xué)生的相處之道。 ⑥能較熟練地用英語(yǔ)與人交流。 三、小結(jié) 綜合上述的360度評(píng)價(jià),個(gè)性特征分析,職業(yè)興趣分析,職業(yè)價(jià)值觀分析以及職業(yè)傾向能力分析,我得出了以下的結(jié)論: 【個(gè)性特征】我是一個(gè)和善,認(rèn)真的人,善于與人溝通,耐心傾聽他人想法,有足夠的親和力,善解人意,勤奮刻苦,但缺乏創(chuàng)新精神與組織管理能力,遇事容易緊張。 【職業(yè)興趣】感興趣的科目是英語(yǔ),喜歡與人交流,希望從事符合自己興趣的工作,以及能為他人服務(wù),教育他人的工作。 【職業(yè)價(jià)值觀】工作目的是為他人出一份力,價(jià)值體現(xiàn)在發(fā)揮自己所長(zhǎng)為他人服務(wù),崇尚和諧的工作環(huán)境。 【職業(yè)能力】強(qiáng)項(xiàng)是言語(yǔ)能力,察覺細(xì)節(jié)能力,以及社會(huì)交往能力。弱項(xiàng)為組織管理能力和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。專業(yè)是小學(xué)教育以及商務(wù)英語(yǔ),有較扎實(shí)的英語(yǔ)功底并且掌握了成為一名小學(xué)老師所需要具備的一部分職業(yè)素養(yǎng)。 綜上,結(jié)合個(gè)人特征,職業(yè)興趣,職業(yè)價(jià)值觀以及職業(yè)能力等,我的職業(yè)目標(biāo)定為成為一名小學(xué)英語(yǔ)老師。 第二章 職業(yè)認(rèn)知 一、學(xué)校介紹 現(xiàn)就讀于某某大學(xué),由著名愛國(guó)華僑領(lǐng)袖…先生始創(chuàng),“嘉庚精神立校,誠(chéng)毅品格樹人”是學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。“誠(chéng)以待人,毅以處事”是我們秉承的校訓(xùn),“誠(chéng)毅”二字牢記心中。 二、專業(yè)介紹 我的本專業(yè)為小學(xué)教育,第二專業(yè)為商務(wù)英語(yǔ)。 【小學(xué)教育專業(yè)】 培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展和初等教育改革需要,具備實(shí)施素質(zhì)教育能力,既能勝任小學(xué)教育多學(xué)科教學(xué),又能勝任小學(xué)教育科研及教育管理的高素質(zhì)小學(xué)師資。有高尚的人格和良好的教師職業(yè)道德與求實(shí)創(chuàng)新精神;掌握較扎實(shí)的現(xiàn)代教育基本理論和比較寬厚的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí),能勝任小學(xué)各科教學(xué)工作; 畢業(yè)生的服務(wù)方向及合適的工作崗位:小學(xué)各學(xué)科骨干教師,基礎(chǔ)教育科研人員及教育管理人員。 【商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)】 培養(yǎng)目標(biāo) :本專業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力,能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)從事國(guó)際貿(mào)易、文化交流、商務(wù)翻譯、涉外旅游、涉外文秘等工作以及中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后日益頻繁的國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要的外向型、復(fù)合型英語(yǔ)人才。 主要課程:基礎(chǔ)英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)視聽、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)語(yǔ)法、商務(wù)英語(yǔ)寫作、商務(wù)口筆譯、商務(wù)英語(yǔ)報(bào)刊選讀、商務(wù)函電、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化、英美文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)。 三、家庭環(huán)境 父親工作為公務(wù)員,母親為普通職員,家庭經(jīng)濟(jì)較好。 父母親對(duì)我的培養(yǎng)注重的是我為人處事的能力以及擁有誠(chéng)實(shí)善良的優(yōu)秀品格。 父親知識(shí)面以及人脈都較廣,可為我提供許多關(guān)于職業(yè),人生上的指導(dǎo)。 四、市場(chǎng)環(huán)境 如上圖所示,大學(xué)生的數(shù)量逐年增加,從2004年的280萬(wàn)增長(zhǎng)到2010年的631萬(wàn),但相對(duì)應(yīng)的中國(guó)可供應(yīng)的崗位卻并沒有得到相對(duì)應(yīng)的增長(zhǎng),導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)率逐年下降。 一、高校擴(kuò)招使求職人數(shù)擴(kuò)大,部分行業(yè)和國(guó)有企業(yè)就業(yè)崗位飽和 隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比例不斷下降,部分行業(yè)及國(guó)有企業(yè)面臨著極大的困難。相關(guān)資料顯示,2000年新增勞動(dòng)力1000萬(wàn)人,下崗職工500萬(wàn)~600萬(wàn)人,加上應(yīng)屆大學(xué)、中專畢業(yè)生,構(gòu)成了一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社會(huì)所能提供的就業(yè)崗位的龐大人群。 二、教師職業(yè)已經(jīng)成為許多畢業(yè)生及社會(huì)人士就業(yè)時(shí)的最佳選擇 而教育的發(fā)展,必將帶動(dòng)全國(guó)教師人員的缺乏,教師的需求量也越來(lái)越大。選擇教師職業(yè),我們不僅可以得到精神的慰藉,我們同樣也能得到國(guó)家公務(wù)員一樣的物質(zhì)的享受。據(jù)智聯(lián)招聘320萬(wàn)簡(jiǎn)歷庫(kù)中的數(shù)據(jù)顯示,一般城市義務(wù)教育階段的教師月收入在1500元左右,在大中城市則在2000元以上,加上課時(shí)費(fèi)和過節(jié)500-1000元左右的獎(jiǎng)金,按升學(xué)率和區(qū)排名成績(jī)的浮動(dòng)獎(jiǎng)金,教師的收入和福利與其他各行業(yè)比較并不低。同時(shí),在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的今天,相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。 三、福建省出臺(tái)優(yōu)惠政策,改善教師福利待遇 福建省出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,提出要維護(hù)教師合法權(quán)益,確保教師的平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平,中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師的崗位工資和薪級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn),在新的專業(yè)技術(shù)人員工資標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上提高10%。同時(shí),在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師將享有地區(qū)津貼。 五、政策環(huán)境 按照國(guó)家政策規(guī)定,成為中小學(xué)教師的必要前提是考取教師資格證以及之后的教師職業(yè)招聘考試。 【教師資格證考試流程】 普通話 教育學(xué) 教育心理學(xué) 體檢 試講(說(shuō)課) 1.如果是師范生則可以免考兩學(xué),其中教育學(xué),教育心理學(xué)兩年有效。如果有實(shí)習(xí)證明,可免考試講。 2.從2008年開始,教師證的查詢一定得上中國(guó)教師資格證網(wǎng)查詢。 3.教師資格教師資格證中的健康證檢查乙肝,等傳染性疾病。 4.面試即試講,在普通話,教育學(xué),教育心理學(xué),體檢均合格的情況下進(jìn)行,這個(gè)主要考查表達(dá)能力,語(yǔ)言組織能力。 5.教育教學(xué)能力測(cè)試就是試著講一堂課,是一堂課的縮影,是說(shuō)課,把你的45分鐘一堂課的安排,以及布置說(shuō)出來(lái),老師會(huì)針對(duì)你組織這堂課的流程及知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問,也會(huì)提,比如,你怎么理解教師這個(gè)行業(yè)等問題。 6.教師證有效期是全國(guó)通用,終身有效。 7.考取國(guó)家正式編制教師必須取得教師證,即教師資格證. 8.大專學(xué)歷可報(bào)考初中,小學(xué)及幼兒園層次,本科學(xué)歷可報(bào)考,高中,中專,初中,小學(xué)及幼兒園層次,中專師范生可以報(bào)考,小學(xué),幼兒園層次。 9.教師證報(bào)考,需要資料為身份證復(fù)印件一份,照片一寸藍(lán)底8張,最高學(xué)歷復(fù)印件一份,申報(bào)表一份,普通話復(fù)印件一份。 【福州市教師職業(yè)招聘考試】 報(bào)考條件: l 小學(xué)學(xué)科崗位要求是普通全日制師范大專、本科和碩士及以上學(xué)歷。 l 尚未就業(yè),檔案寄存福州教育人才服務(wù)中心并取得教師資格證。 l 經(jīng)福州市教育局審核確認(rèn)的普通全日制師范專業(yè) “特殊情況”畢業(yè)生(“特殊情況”畢業(yè)生指父母戶口和工作關(guān)系均在福州或父母原為福州知青上山下鄉(xiāng)到寧德、三明、南平、龍巖,現(xiàn)福州沒有其他子女的畢業(yè)生) 考試內(nèi)容: 1.筆試:參加福建省統(tǒng)一公開招聘筆試的崗位筆試內(nèi)容由省教育廳規(guī)定。參加福州市教育局組織的學(xué)科招聘筆試的崗位筆試內(nèi)容分教育綜合知識(shí)考試和專業(yè)知識(shí)考試兩部分。教育綜合知識(shí)考試的主要內(nèi)容為時(shí)事政治、師德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、新課程理念等;專業(yè)知識(shí)考試的主要內(nèi)容為相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)主干知識(shí)、教材教法(包含新課程理念與教學(xué)方式的應(yīng)用)等。詳見附錄。 2.面試:包括編寫教案、片斷教學(xué)、回答專家提問。報(bào)考小學(xué)教師的面試內(nèi)容為小學(xué)3或4年級(jí)相應(yīng)學(xué)科教材。 錄取辦法: 錄取成績(jī)按筆試、面試成績(jī)各占50%合成的綜合成績(jī)計(jì)算。根據(jù)錄取合格成績(jī)從高分到低分按錄用計(jì)劃的1:1比例確定錄用人選。 六、崗位分析 由于父母的期望和自己的想法,畢業(yè)后我希望留在我的生源地福州工作,因此調(diào)查福州小學(xué)教師崗位的情況就顯得至關(guān)重要 【小學(xué)英語(yǔ)老師素質(zhì)要求】 小學(xué)英語(yǔ)教師的技能包括: (一) 設(shè)計(jì)技能:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的設(shè)計(jì),教學(xué)媒體的設(shè)計(jì),教學(xué)組織形式的設(shè)計(jì)等。 (二) 授課技能:常規(guī)的授課技能(教態(tài)、用語(yǔ)、媒體、課堂調(diào)控等),專業(yè)技能(字母、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、詞匯、對(duì)話、歌曲、游戲、故事等)。 (三) 教研技能:反思技能(如自我觀念、行為的人事),課題研究技能(如觀察現(xiàn)象、找出問題、解決問題的過程要有的技能),撰寫論文的技能(選題、整理材料、提取經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)用文獻(xiàn)、提出問題)。 (四) 教學(xué)評(píng)價(jià)的能力:對(duì)兒童準(zhǔn)確評(píng)定的能力,聽課、評(píng)課的能力,自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控的能力。 類別 合計(jì) 品德 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 體育 音樂 美術(shù) 科學(xué) 信息技術(shù) 心理 特教 市屬 24 1 11 6 1 1 3 1 鼓樓區(qū) 24 4 6 2 2 1 2 3 2 2 臺(tái)江區(qū) 28 5 4 3 4 5 1 6 倉(cāng)山區(qū) 183 2 73 49 13 12 8 6 10 5 3 2 晉安區(qū) 65 18 23 4 2 2 2 3 6 3 2 馬尾區(qū) 7 2 2 2 1 (五) 指導(dǎo)兒童活動(dòng)的能力:發(fā)現(xiàn)問題、了解背景、與兒童溝通的技能,涉及恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),提供必要的指導(dǎo)。 【福州2010年小學(xué)教師招聘情況】 福州有許多優(yōu)秀小學(xué),分布廣 l 鼓樓區(qū):1、錢塘小學(xué)2、烏山小學(xué)3、鼓樓一小4、鼓樓二小5、福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)6、教院一附小7、教院二附小8、鼓樓實(shí)驗(yàn)小學(xué) l 臺(tái)江區(qū):1、群眾路小學(xué)2、臺(tái)江三小3、臺(tái)江一小4、臺(tái)江實(shí)驗(yàn)小 l 倉(cāng)山區(qū):1、麥頂小學(xué)2、師大附小3、倉(cāng)山小學(xué) l 晉安區(qū):1、晉安一小2、象園小學(xué)3、晉安二小4、晉安三小 福州市市區(qū)學(xué)習(xí)氛圍最好的是鼓樓區(qū)和倉(cāng)山區(qū)。 目前小學(xué)老師的工資從1000到3000不等,主要取決于教書經(jīng)驗(yàn)獲得的職稱,以及所在小學(xué)的待遇決定的。 【教師職業(yè)訪談】 為對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有更全面具體的了解,我走訪了集美大學(xué)原集美師專的校友,現(xiàn)為福州市小學(xué)英語(yǔ)教師的林明萍女士。 以下為談話內(nèi)容的節(jié)選: 我:您從事小學(xué)英語(yǔ)老師這個(gè)職業(yè)多久了呢? 林:從剛到這個(gè)學(xué)校到現(xiàn)在,差不多已經(jīng)有十年了。 我:那目前福州小學(xué)老師的就業(yè)情況如何? 林:近幾年,小學(xué)老師的工資以及待遇都有多提高,但門檻也隨之提高,在福州,大部分的小學(xué)主要招收的是本科畢業(yè)生,但是在一兩所比較拔尖的學(xué)校,例如福州市實(shí)驗(yàn)小學(xué),最低的學(xué)歷則要碩士文憑,競(jìng)爭(zhēng)激烈。 我:那目前新招收的教師有沒有哪些不足呢? 林:實(shí)踐的能力不足,不是說(shuō)講課技巧,而是很多人在一些細(xì)節(jié)沒有做到位,例如粉筆字以及其他的一些技能,近幾年學(xué)校注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)卻忽略了尤為重要的技能培養(yǎng),這對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)是十分重要的。 我:成為一個(gè)小學(xué)老師所需具備的最重要的品質(zhì)是什么呢? 林:在這里我就不說(shuō)專業(yè)知識(shí)了,那是一個(gè)老師必備的,我認(rèn)為成為一個(gè)老師,尤其是一個(gè)小學(xué)老師,最重要的便是對(duì)學(xué)生的熱愛與耐心,以及為這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。備課與改作業(yè)之類的事情有的時(shí)候是枯燥又辛苦的,但與之相對(duì),你會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)幾十個(gè)孩子純真的笑臉的時(shí)候,一切都是值得的。 我:那對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō),有什么特殊要求嗎? 林:由于小學(xué)生的性格特點(diǎn),作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)該注重講課的方式,大部分小學(xué)生性格活潑,但注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng),一堂課45分鐘,要讓他們保持高度的注意力集中,認(rèn)真聽課可以說(shuō)是不可能的,尤其是低年級(jí)的學(xué)生。因此就要采取活潑生動(dòng)的方式來(lái)講課,例如,在上課的過程中結(jié)合一些小道具來(lái)分組玩游戲,或者每次叫一些小朋友上臺(tái)用英語(yǔ)對(duì)話,每輪游戲后進(jìn)行小組評(píng)比之類的。有條件的話還應(yīng)結(jié)合多媒體課件,用動(dòng)畫或者漫畫的形式是他們?cè)谳p松的氛圍中掌握英語(yǔ)單詞和句子。 我:班主任的日常工作是什么呢? 林:班主任的工作主要就是維持班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)和班上同學(xué)的凝聚力,從前多是數(shù)學(xué)老師或者語(yǔ)文老師來(lái)?yè)?dān)任班主任,這幾年其他的任課老師例如心理老師或者英語(yǔ)老師也有擔(dān)任班主任的機(jī)會(huì)。日常事務(wù)小到布置班級(jí),分配值日生,督促作業(yè)大到組織班會(huì)、合唱比賽以及其他學(xué)?;顒?dòng)。班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的氛圍影響很大,是至關(guān)重要的工作,同時(shí)也是需要花費(fèi)很多心血的工作。 我:每個(gè)老師進(jìn)入了學(xué)校后都只能教一個(gè)學(xué)科嗎? 林:不是的,現(xiàn)在有的學(xué)校教師資源緊缺,很多老師身兼數(shù)職,例如英語(yǔ)老師有的時(shí)候也要擔(dān)任美術(shù)老師,因此稍微掌握以下各學(xué)科的知識(shí)是很必要的,也能讓你在應(yīng)聘中更有優(yōu)勢(shì)。 七、小結(jié) 在現(xiàn)在這個(gè)就業(yè)壓力日益增大的社會(huì)中,在經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下,大多行業(yè)都受到?jīng)_擊,教師相對(duì)卻是一個(gè)穩(wěn)定,就業(yè)形勢(shì)相對(duì)不差的行業(yè)。綜合以上的分析,我得到的總結(jié)如下: 【小學(xué)英語(yǔ)教師行業(yè)必備條件】 l 普通話證書教師資格證本科畢業(yè)證書等以及通過教師職業(yè)招聘考試 l 善于處理人際關(guān)系,具有組織管理能力,有為教師這個(gè)職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的決心以及對(duì)其的熱愛 l 有扎實(shí)的對(duì)應(yīng)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)以及課外技能 l 能以正確的方式處理師生關(guān)系,品行端正 l 符合學(xué)生性格的課堂設(shè)計(jì)能力 l 扎實(shí)的英語(yǔ)功底和英語(yǔ)會(huì)話水平 綜上所述,對(duì)于小學(xué)教師這個(gè)職業(yè),我已經(jīng)具備了一些技能和素質(zhì),同時(shí)也還有許多不足,但總的來(lái)說(shuō),小學(xué)英語(yǔ)教師這個(gè)職業(yè)是適合我的職業(yè)。 第三章 目標(biāo)制定 一、目標(biāo)分析 【SWOT分析】 自身因素 外界因素 S 優(yōu)勢(shì) ¨ 心態(tài)積極,平易近人 ¨ 善于交流 ¨ 有耐心 l 專業(yè)對(duì)口,有豐富的課外技能 l 英語(yǔ)水平較好 l 有輔導(dǎo)小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn) W 劣勢(shì) ¨ 沒有足夠的創(chuàng)新能力 ¨ 不擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)別人的積極性 ¨ 有時(shí)不夠熱情 l 學(xué)校是二本,作為敲門磚并無(wú)優(yōu)勢(shì) l 大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)增加 l 就業(yè)壓力逐年增大 O 機(jī)會(huì) 目前大二,還有兩年時(shí)間可以來(lái)發(fā)展自己的素質(zhì),完成成為老師所必須的軟件及硬件的準(zhǔn)備 學(xué)校提供課程學(xué)習(xí),自己課外學(xué)習(xí)樂器等其他技能 T 威脅 心理素質(zhì)不行,無(wú)法保持一件事的熱情,很多時(shí)候不能持之以恒 l 就業(yè)前景不容樂觀,大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年加大 l 應(yīng)聘教師崗位的其他專業(yè)如英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)增加 【平衡單】 被選目標(biāo) 考慮因素 小學(xué)教師 公務(wù)員 加權(quán)分?jǐn)?shù)(+) 加權(quán)分?jǐn)?shù)(-) 加權(quán)分?jǐn)?shù)(+) 加權(quán)分?jǐn)?shù)(-) 自我得失 符合興趣 4 1 升遷機(jī)會(huì) 2 2 工作安全 5 5 工作難度 4 2 空閑時(shí)間 4 5 生活變化 1 1 就業(yè)機(jī)會(huì) 3 2 身體影響 3 4 自由性 4 2 發(fā)展性 4 5 成就感 5 5 自我實(shí)現(xiàn) 5 3 經(jīng)濟(jì)報(bào)酬 4 5 挑戰(zhàn)性 5 3 社會(huì)聲望 4 3 他人得失 家庭經(jīng)濟(jì) 4 3 家庭條件 5 5 與家人相處時(shí)間 3 3 父母 5 3 師長(zhǎng) 5 5 總 分 61 49 通過上述兩種分析,成為小學(xué)老師是適合我目前現(xiàn)有條件,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)考慮, 也是對(duì)我的發(fā)展及人生規(guī)劃有力的職業(yè)。再結(jié)合上述兩章對(duì)自我及職業(yè)的分析,成為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,即符合我的興趣也符合我的現(xiàn)有條件。定下了職業(yè)目標(biāo)后便要對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)進(jìn)行分析,以進(jìn)行下一步的步驟制定。 二、人職匹配分析 【職業(yè)要求條件】 1. 具有豐富的小學(xué)教學(xué)理論,尤其是英語(yǔ)方面的教學(xué)理論 2. 以及小學(xué)生教育心理學(xué) 3. 自己擁有過硬的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備,和英語(yǔ)會(huì)話水平 4. 豐富的課外技能如鋼琴,除此以外還有各方面的知識(shí)都應(yīng)掌握一些 內(nèi)在素質(zhì): 知識(shí)技能: 1. 老師必須成為學(xué)生的榜樣,敬業(yè)愛崗,有吃苦耐勞的精神,熱愛學(xué)生,有耐心,有毅力 2. 有與人交流的能力 3. 較強(qiáng)的適應(yīng)能力,和組織管理能力 4. 有較強(qiáng)的課堂感染力,熟悉小學(xué)生的心理特征 【目前具有的條件】 1. 專業(yè)為小學(xué)教育,第二專業(yè)為商務(wù)英語(yǔ),英語(yǔ)成績(jī)拔尖 2. 擅長(zhǎng)鋼琴,素描等課外技能 3. 已學(xué)習(xí)了《教育原理》等小學(xué)教育理論 4. 參加一些實(shí)踐活動(dòng)例如義務(wù)家教,小學(xué)見習(xí)活動(dòng),有了一些教學(xué)的經(jīng)驗(yàn) 1. 勤勞節(jié)儉,熱愛勞動(dòng),人際交往良好 2. 適應(yīng)能力較強(qiáng),熱愛小孩子,做事情有耐心,能設(shè)身處地地站在小孩子的立場(chǎng)上考慮問題 3. 熱愛教師這個(gè)職業(yè)以及英語(yǔ)這個(gè)科目 內(nèi)在素質(zhì)上: 知識(shí)技能上:‘ 【我所欠缺的條件】 1. 缺乏創(chuàng)新精神, 2. 有時(shí)做事馬虎 3. 缺乏組織管理能力 4. 缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力 5. 不善于表達(dá)自己的想法與情感 6. 遇事不夠冷靜 內(nèi)在素質(zhì)上: 知識(shí)技能上: 1. 還未拿到畢業(yè)證書,以及欠缺一些資格證書,例如教師資格證 2. 缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及班主任工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 3. 對(duì)兒童心理學(xué)以及教育心理學(xué)了解甚少 4. 英語(yǔ)水平還需進(jìn)一步提高 三、小結(jié) 綜合以上的分析,再結(jié)合自我分析和職業(yè)環(huán)境分析,小學(xué)英語(yǔ)老師是適合我的職業(yè),也符合我的個(gè)性和興趣。 但我在內(nèi)在素質(zhì)和知識(shí)技能上仍存在著許多不足,而改善這些不足,就是我今后學(xué)習(xí)生活努力的方向。就此,我設(shè)定了如下的職業(yè)路徑: 優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生 (大學(xué)期間) 優(yōu)秀新進(jìn)教師 (就職五年) 教研組組長(zhǎng) (就職十五年) 副校長(zhǎng) (就職二十五年) 第四章 行動(dòng)計(jì)劃 根據(jù)上述的四個(gè)目標(biāo),我將總的計(jì)劃措施分為短期計(jì)劃,中期計(jì)劃以及長(zhǎng)期計(jì)劃,以下便是我各個(gè)時(shí)期的具體計(jì)劃。 一、短期計(jì)劃(大學(xué)兩年計(jì)劃) 【目標(biāo)成果】 核心目標(biāo):成為優(yōu)秀的小學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)生 成果目標(biāo):拿到一等獎(jiǎng)學(xué)金,拿到三好學(xué)生證書,組織學(xué)?;顒?dòng),拿到各種必要資信證書,如英語(yǔ)四六級(jí),計(jì)算機(jī)一二級(jí),普通話甲等證書等。 學(xué)歷目標(biāo):拿到本專業(yè)學(xué)位證書以及第二專業(yè)學(xué)位證書,考取教師資格證 健康目標(biāo):每天至少鍛煉半小時(shí),提高身體素質(zhì)和身體健康 能力目標(biāo):培養(yǎng)自己與人溝通的能力,和組織活動(dòng)的能力,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活作風(fēng),培養(yǎng)自己自學(xué)的能力。 【具體實(shí)施步驟】 大三時(shí)期 重點(diǎn)任務(wù) ¨ 通過英語(yǔ)六級(jí)考核,規(guī)范漢字書寫考核,普通話二級(jí)甲等考核,教師職業(yè)技能考核 ¨ 積極參加各類活動(dòng)提高組織能力與交流能力 ¨ 獲得第二專業(yè)證書 ¨ 注重培養(yǎng)自己的課外技能 【學(xué)習(xí)方面】 ①努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí),尤其是教育理論以及兒童心理學(xué)之類的課程,爭(zhēng)取在大學(xué)期間具備成為一個(gè)老師所應(yīng)有的素質(zhì)以及理論基礎(chǔ)。 ②以高分考取大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試證書,以及專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)證書和BEC高級(jí)英語(yǔ)證書等英語(yǔ)方面相關(guān)的證書。 ③在第二專業(yè)的學(xué)習(xí)中通過課堂認(rèn)真聽講和課后的努力練習(xí)來(lái)鞏固自己的英語(yǔ)水平。 ④在12月與第二專業(yè)老師聯(lián)系,著手修改論文,爭(zhēng)取順利通過第二專業(yè)答辯。 ⑤每周一晚上參加外國(guó)語(yǔ)學(xué)院舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng),與外教交流,提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。 【實(shí)踐方面】 ①參加學(xué)校舉辦的3月份學(xué)雷鋒愛心義務(wù)家教活動(dòng),以及學(xué)院于11月舉辦的教師新秀賽和為時(shí)兩個(gè)月的下小學(xué)活動(dòng),其中下小學(xué)活動(dòng)每周進(jìn)行兩次,義務(wù)家教活動(dòng)每周進(jìn)行一次。 ②參加學(xué)院在每個(gè)學(xué)期為時(shí)一周的小學(xué)見習(xí)活動(dòng),聽課時(shí)寫聽課記錄,記錄下上課內(nèi)容,細(xì)節(jié),以及任課老師與學(xué)生的相處之道,回來(lái)后寫聽課感想,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與得失,并與同學(xué)交流各自的心得。 ③著重培養(yǎng)與人交流的能力,多與社會(huì)各界人士接觸 u 可通過父母的人脈網(wǎng)認(rèn)識(shí)一些不同職業(yè)的人,但重點(diǎn)是與從事教師或者教師相關(guān)的行政人員的聯(lián)系。 u 也可通過自己的人際網(wǎng)絡(luò),例如同輔導(dǎo)員以及已為社會(huì)人士的親戚多溝通。 u 在溝通的過程中,重點(diǎn)是了解社會(huì),職業(yè)與自身的關(guān)系,同時(shí)也擴(kuò)大了自己的人際關(guān)系。 【技能方面】 ①在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間,發(fā)展自己的課外技能,每天花一個(gè)小時(shí)來(lái)練鋼琴與素描等自己感興趣的項(xiàng)目。 ②提高PPT等多媒體課件制作能力,參加各項(xiàng)展示PPT作品的比賽,如學(xué)院舉辦的宿舍全家福比賽,并且從圖書館借閱相關(guān)的書籍,提高制作課件的水平。 大三每周計(jì)劃表 計(jì)劃 時(shí)間 備注 學(xué)習(xí)方面 朗讀英語(yǔ)課文等 每天半小時(shí) 課內(nèi)文章或者課外文章 做英語(yǔ)閱讀 每天至少半小時(shí) 課內(nèi)或課外 去圖書館看書或借書 每周至少兩次,每月最少五本 書單見附錄 看英文原聲電影尤其是教育方面或者心理方面的 每周一到兩部 盡量寫觀后感與影評(píng) 練字 每天抽空 粉筆字與鋼筆字相結(jié)合 練習(xí)簡(jiǎn)筆畫 每天抽空 練習(xí)講課技巧 每周一次 可中午在空教室的講臺(tái)上練習(xí) 練鋼琴 每天一小時(shí) 生活方面 慢跑等體育鍛煉 每天半小時(shí) 如遇下雨則取消 整理內(nèi)務(wù)打掃衛(wèi)生保持宿舍整潔 每天半小時(shí) 與師長(zhǎng),父母交流 每周一次 可打電話或當(dāng)面交流 大四時(shí)期 重點(diǎn)任務(wù) ¨ 以優(yōu)秀的成績(jī)通過各類考試 ¨ 參加教師職業(yè)招聘考試 ¨ 順利通過論文答辯 【大四上學(xué)期】 ①每天花一個(gè)小時(shí)加強(qiáng)鞏固普通話,粉筆字,簡(jiǎn)筆畫,鋼筆字等教師基本技能??芍形缭诳战淌业暮诎迳下?lián)系粉筆字。 ②復(fù)習(xí)所學(xué)過的與小學(xué)教育學(xué)有關(guān)的課程,例如心理學(xué),教育原理學(xué)等。 將學(xué)習(xí)過的課本和復(fù)習(xí)資料整理出來(lái),分門別類,按照課本的內(nèi)容來(lái)規(guī)定每天所復(fù)習(xí)的章節(jié),可根據(jù)課程的難易程度來(lái)分配。 ③復(fù)習(xí)本專業(yè)的數(shù)學(xué)教材,撰寫論文,為答辯做準(zhǔn)備 將數(shù)學(xué)課本,參考書以及做過的練習(xí)整理出來(lái),先瀏覽一遍課本,大致記住知識(shí)點(diǎn),在腦中形成大概的知識(shí)體系,之后在深入鞏固解題技巧,強(qiáng)調(diào)每本教材之間相互的關(guān)聯(lián)以及解題技巧。 ④經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志和書籍,關(guān)注時(shí)事,注意教育方面的動(dòng)態(tài),也可閱讀英文報(bào)刊。 報(bào)刊目錄如下: 《環(huán)球時(shí)報(bào)》《海峽都市報(bào)(福州版)》《參考文摘》- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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