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本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）資料 學 院、系： 機械工程學院 專 業(yè)： 機械設(shè)計制造及其自動化 學 生 姓 名： 最終評定成績：  目 錄 第一部分 過程管理資料 一、畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)書 3 二、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 5 三、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄 9 四、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期報告 11 五、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師評閱表 12 六、畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評閱表 13 七、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及最終成績評定表 14 第二部分 設(shè)計說明書 八、設(shè)計說明書 15 - 17 - 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）資料 第一部分 過程管理資料  畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)書 院(系)：機械工程學院 專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化 指導教師 學生姓名 課題名稱 YC1040載貨汽車底盤總體及制動器設(shè)計 內(nèi) 容 及 任 務(wù) 一．設(shè)計內(nèi)容： YC1040載貨汽車主要是面向農(nóng)村市場開發(fā)的，依據(jù)農(nóng)民的經(jīng)濟能力和農(nóng)村的交通的狀況，提供一個合理的底盤及制動器的設(shè)計方案。 1、分析與計算； 2、總體結(jié)構(gòu)設(shè)計； 3、零部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計與計算。 二．設(shè)計任務(wù)： 1、YC1040載貨汽車的型式、主要尺寸和參數(shù)、發(fā)動機選擇； 2、車架、制動器的結(jié)構(gòu)型式和主要尺寸的確定； 3、總體設(shè)計的分析與各部件的布置、制動器的設(shè)計分析； 4、用AUTOCAD編制二維工程圖。 擬 達 到 的 要 求 或 技 術(shù) 指 標 一．總體設(shè)計要求： 1、工作可靠，結(jié)構(gòu)簡單，裝卸方便，便于維修、調(diào)整； 2、盡量使用通用件，以便降低制造成本； 3、在保證功能和強度的要求下，盡量減少整備質(zhì)量。 二．說明書及圖紙要求： 1、設(shè)計說明書1份，達1.5萬字以上，且要符合規(guī)范要求：資料數(shù)據(jù)充分，標明數(shù)據(jù)出處；計算過程詳細、完全；公式的字母含義應(yīng)標明，有時還應(yīng)標注公式的出處；內(nèi)容條理清楚，按步驟書寫； 2、設(shè)計圖樣全部用AutoCAD繪制，總的繪圖量達3張A0以上，其中：至少裝配圖1張。 進 度 安 排 起止日期 工作內(nèi)容 07年1－3周 中鐵五新鋼模有限責任公司實習 第4周 搜集設(shè)計相關(guān)資料，整體規(guī)劃設(shè)計全過程，方案論證 第5－6周 汽車總體設(shè)計：汽車形式、尺寸參數(shù)和質(zhì)量參數(shù)的確定 第7－8周 制動器設(shè)計：結(jié)構(gòu)方案分析，制動器主要參數(shù)確定 第9－11周 繪制CAD二維工程圖 第12－13周 編寫設(shè)計說明書 第14周 通過指導老師驗收 主 要 參 考 資 料 [1] 成大先．機械設(shè)計手冊（1-4冊）[M].北京：化學工業(yè)出版社，1993． [2] 劉惟信.汽車設(shè)計[M].北京：清華大學出版社，2001. [3] 張君媛．汽車總布置參數(shù)化設(shè)計[J].汽車技術(shù)，1997，(10):19-22. [4] 彭昆等．基于UG平臺的汽車總體設(shè)計專家系統(tǒng)的開發(fā)[J].上海汽車，1999， (11)：3-5. [5] 張健等.基于UG的客車底盤三維參數(shù)化總布置設(shè)計系統(tǒng)[J].汽車技術(shù)，2001，(6)：22-26 [6] 周天佑．汽車列車選型與設(shè)計[M]．交通部公路科學研究所情報資料室，1991． [7] GB 1589-2004，道路車輛外廓尺寸、軸荷及質(zhì)量限值[S]． …… 教研室 意見 簽名： 年 月 日 院(系)主管領(lǐng)導意見 簽名： 年 月 日  本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 （2007屆） 學 院、系： 專 業(yè)： 學 生 姓 名： 班 級： 指導教師姓名： 題目：低速載貨汽車底盤總體及制動器設(shè)計 1.結(jié)合課題任務(wù)情況，查閱文獻資料，撰寫1500～2000字左右的文獻綜述。 YC1040載貨汽車主要是面向農(nóng)村市場開發(fā)的，可以在近期或未來作為農(nóng)村的主要貨運工具附帶作為載人工具。 本課題來源于生產(chǎn)實踐和對農(nóng)村實際狀況的考察。依據(jù)農(nóng)民的經(jīng)濟能力和農(nóng)村交通的狀況，提供一個合理的設(shè)計方案。 汽車的總體設(shè)計是汽車設(shè)計工作中最重要的一環(huán)，他對汽車的設(shè)計質(zhì)量、使用性能和在市場上的競爭力有著決定性的影響. 按照目前的汽車行業(yè)狀況，參考過現(xiàn)今市場上成熟的一些貨車，我們設(shè)計載重量為1.5t的低速貨車，并且力爭達到以下的設(shè)計效果： 1. 工作可靠，結(jié)構(gòu)簡單，裝卸方便，便于維修、調(diào)整 2. 盡量使用通用件，以便降低制造成本 3. 在保證功能和強度的要求下，盡量減小整備質(zhì)量。 底盤的總體設(shè)計是在參考其他相似車型和相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，確定YC1040載貨汽車的型式,包含汽車軸數(shù)的選擇，驅(qū)動形式分析，布置形式的分析；主要尺寸和參數(shù)的選擇,有外廓尺寸、軸距、輪距、前懸、后懸、貨車的車頭長度、車廂長度等；汽車質(zhì)量參數(shù)的確定,包括整車整備質(zhì)量、裝載質(zhì)量、質(zhì)量系數(shù)、汽車總質(zhì)量、軸荷分配等；發(fā)動機選擇依照需要的功率和相關(guān)國家排放標準選用了YD480。 汽車制動系是用以強制行駛中的汽車減速或停車、使下坡行駛的汽車的車速保持穩(wěn)定以及使已停駛的汽車在原地（包括在斜坡上）駐留不動的機構(gòu)。隨著汽車速度的提高及車流密度的日益增大，為了保證行車安全，汽車制動工作的可靠性顯得日益重要。根據(jù)這次設(shè)計的需要和制動器在貨車上的應(yīng)用狀況，選擇摩擦式制動器中的領(lǐng)從蹄式作為制動裝置。制動器設(shè)計的主要工作有:制動器的結(jié)構(gòu)方案分析，對比各種形式結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點后，選用了領(lǐng)從蹄式的方案；制動器主要參數(shù)的確定,先參考相關(guān)專業(yè)標準確定制動鼓內(nèi)徑，然后根據(jù)制動鼓內(nèi)徑就可以定下摩擦襯片寬度和包角、摩擦襯片起始角、制動器中心到張開力F作用線的距離、制動蹄支承點位置坐標。最后還需要關(guān)于制動器的設(shè)計計算。 近年來在國家宏觀經(jīng)濟形勢持續(xù)良好的情況下,我國機械行業(yè)迅速發(fā)展．汽車工業(yè)開始進入了快速發(fā)展時期,其增長速度大大高于GDP的增長幅度,汽車產(chǎn)業(yè)成為拉動工業(yè)增長的重要動力之一。隨著政府對農(nóng)民收入在政策上的支持，農(nóng)民的收入得到很大改善。同時國家也加強了農(nóng)村道路的建設(shè)力度，在未來的幾年內(nèi)農(nóng)村的交通狀況將會的到比較大的改觀。相信這種有針對性的低速貨車會受到農(nóng)民朋友的青睞。 2.選題依據(jù)、主要研究內(nèi)容、研究思路及方案。 通過對農(nóng)村道路發(fā)展情況和市場的分析，結(jié)合農(nóng)村生產(chǎn)實際，YC1040載貨汽車在農(nóng)村具有相當?shù)男枨?，而目前市場上的具有針對性的產(chǎn)品并不多，因此，設(shè)計YC1040載貨汽車具有廣闊的市場前景。 課題的重點是底盤的總體設(shè)計，根據(jù)其載重情況，確定了總體結(jié)構(gòu)布置，確定總體的設(shè)計參數(shù)以及確定制動器的主要尺寸，可以根據(jù)載重狀況選用輪胎，依據(jù)輪輞的直徑來決定制動鼓內(nèi)徑，然后其他尺寸就可以相應(yīng)的通過對應(yīng)關(guān)系和計算得出并進行受力計算。 課題的難點是壓力沿長度方向的分布規(guī)律以及蹄片上的制動力矩的計算。除了摩擦襯片因有彈性容易變形外，制動鼓、蹄片和支承也有變形，所以在計算法向壓力在摩擦襯片上的分布規(guī)律比較困難。通常只考慮襯片徑向變形的影響，其他零件的變形較小而忽略不計。 首先對YC1040貨車的總體進行設(shè)計，在對汽車的形式選擇以后，確定主要尺寸參數(shù)和質(zhì)量參數(shù)。接下來做制動器的設(shè)計，結(jié)構(gòu)方案分析后，確定制動器的主要參數(shù)，然后進行制動器的設(shè)計計算。 3.工作進度及具體安排。 3月5日～3月25日．畢業(yè)實習階段。 畢業(yè)實習，中鐵五新鋼模有限責任公司實踐，撰寫實習報告。 3月26日～4月5日． 設(shè)計(論文)開題階段。 提出總體設(shè)計方案及草圖，填寫開題報告。 4月6日～5月16日． 設(shè)計(論文)初稿階段。 完成總體設(shè)計圖、部件圖、零件圖。 5月16日～5月26日． 中期檢查階段 中期檢查，編寫畢業(yè)設(shè)計說明書。 5月26日～6月2日． 畢業(yè)設(shè)計定稿階段。 圖紙修改、設(shè)計說明書修改、定稿，材料復查。 6月2日～6月6日．畢業(yè)答辯。 4.指導教師意見。 指導教師： 年 月 日 說明：開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，此報告應(yīng)在導師指導下，由學生填寫，將作為畢業(yè)設(shè)計（論文）成績考查的重要依據(jù)，經(jīng)導師審查后簽署意見生效。 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目： YC1040載貨汽車底盤總體及制動器的設(shè)計 班級： 學號： 學生： 指導教師： 時 間 任務(wù)完成情況 指導教師意見 第 3 周 至 第 4 周 搜集設(shè)計相關(guān)資料，整體 規(guī)劃設(shè)計全過程，方案論證 指導教師簽名： 年 月 日 第 5 周 至 第 6 周 汽車總體設(shè)計：汽車結(jié)構(gòu)型式、尺寸參數(shù)和質(zhì)量參數(shù)的確定 指導教師簽名： 年 月 日 第 7 周 至 第 8 周 制動器設(shè)計：結(jié)構(gòu)方案 分析，制動器主要參數(shù)確定 指導教師簽名： 年 月 日 注：教師監(jiān)督學生如實記錄畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中根據(jù)《課題任務(wù)書》擬定的進度與進展情況以及畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫過程中遇到的問題和困難，并簽署意見。  第 9 周 至 第 11 周 繪制CAD二維工程圖 指導教師簽名： 年 月 日 第 12 周 至 第 13 周 編寫設(shè)計說明書 指導教師簽名： 年 月 日 第 13 周 至 第 14 周 圖紙修改、設(shè)計說明書 修改、定稿，材料復查。 指導教師簽名： 年 月 日 注：教師監(jiān)督學生如實記錄畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中根據(jù)《課題任務(wù)書》擬定的進度與進展情況以及畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫過程中遇到的問題和困難，并簽署意見。 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期報告 填表日期： 日 院（系） 機械工程學院 班級 學生姓名 課題名稱：YC1040載貨汽車底盤總體及制動器設(shè)計 課題主要任務(wù)： YC1040載貨汽車的型式、主要尺寸和參數(shù)、發(fā)動機選擇；車架、制動器的結(jié)構(gòu)型式和主要尺寸的確定；總體設(shè)計的分析與各部件的布置、制動器的設(shè)計分析；用AUTOCAD編制二維工程圖。 1、 簡述開題以來所做的具體工作和取得的進展或成果 開題以來做了大量相關(guān)的工作，首先對農(nóng)村道路發(fā)展情況和市場進行了認真的分析思考，結(jié)合農(nóng)村生產(chǎn)實際，YC1040載貨汽車在農(nóng)村具有相當?shù)男枨?，設(shè)計YC1040載貨汽車具有廣闊的市場前景。然后參觀見習了多家汽車制造工廠，包括北汽福田長沙汽車制造廠，對汽車制造的工藝流程有了一定的了解!然后我查閱了大量的相關(guān)的資料及汽車設(shè)計手冊，開始對汽車的總體進行設(shè)計，形式的選擇，主要尺寸參數(shù)和質(zhì)量參數(shù)的確定。接下來做制動器的設(shè)計，結(jié)構(gòu)方案分析，確定制動器的主要參數(shù)，然后進行制動器的設(shè)計計算。完成設(shè)計(論文)初稿。完成總體設(shè)計圖、部件圖、零件圖。 2、 下一步的主要研究任務(wù)，具體設(shè)想與安排 對前期工作進行認真細致的總結(jié)，積極與黃教授展開研討，再次對總體方案進行論證和驗算，使其得到完善，優(yōu)化！認真規(guī)范的編寫設(shè)計說明書，對初圖進行修改，規(guī)范標準！總之，力爭達到如下的設(shè)計效果：工作可靠，結(jié)構(gòu)簡單，裝卸方便，便于維修、調(diào)整；盡量使用通用件，以便降低制造成本；在保證功能和強度的要求下，盡量減少整備質(zhì)量。 3、 存在的具體問題 主要問題是設(shè)計主要源自于理論，有關(guān)底盤和制動器的結(jié)構(gòu)了解不是很清楚，所以對設(shè)計帶來了不少的麻煩！另外課題的難點是壓力沿長度方向的分布規(guī)律以及蹄片上的制動力矩的計算。除了摩擦襯片因有彈性容易變形外，制動鼓、蹄片和支承也有變形，所以在計算法向壓力在摩擦襯片上的分布規(guī)律比較困難。所以通常只考慮襯片徑向變形的影響，其他零件的變形較小而忽略不計。 4、指導教師對該生前期研究工作的評價 指導教師簽名： 日 期： 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師評閱表 院（系）：機械工程學院 學生姓名 學 號 班 級 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 指導教師 姓 名 課題名稱 YC1040載貨汽車底盤總體及制動器設(shè)計 評語：（包括以下方面，①學習態(tài)度、工作量完成情況；②檢索和利用文獻能力、計算機應(yīng)用能力；③學術(shù)水平或設(shè)計水平、綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力；） 是否同意參加答辯： 是□ 否□ 指導教師評定成績 分值： 指導教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評閱表 院、系：機械工程學院 學生姓名 學 號 班 級 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 課題名稱 YC1040載貨汽車底盤總體及制動器設(shè)計 評語：（對論文學術(shù)評語，包括選題意義；文獻利用能力；所用資料可靠性；創(chuàng)新成果及寫作規(guī)范化和邏輯性） 針對課題內(nèi)容給設(shè)計者（作者）提出3個問題，作為答辯時參考。 1. 2. 3. 評 分： 是否同意參加答辯 是□ 否□ 評閱人簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及最終成績評定表 院、系（公章）： 學生姓名 班級 答辯 日期 課題名稱 YC1040載貨汽車底盤總體及制動器設(shè)計 指導 教師 成 績 評 定 分值 評 定 教師 1 教師 2 教師 3 教師 4 教師 5 小計 課題介紹 思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，實驗方法科學，分析歸納合理，結(jié)論嚴謹，設(shè)計（論文）有應(yīng)用價值。 30 答辯 表現(xiàn) 思維敏捷,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準確大、深入,知識面寬。 70 合 計 100 答 辯 評 分 分值： 答辯小組長簽名： 答辯成績a： × ％＝ 指導教師評分 分值： 指導教師評定成績b： × ％＝ 評閱教師評分 分值： 評閱教師評定成績c： × ％＝ 最終評定成績： 分數(shù)： 等級： 答辯委員會主任簽名： 年 月 日 說明：最終評定成績＝a+b+c，三個成績的百分比由各院、系自己確定。 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）資料 第二部分 設(shè)計說明書