《七年級歷史上冊《第四單元 三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立與民族交融》第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊《第四單元 三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立與民族交融》第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā).ppt（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā),1.西晉是誰建立的?都城在哪里?2.西晉滅亡之后,誰重建晉王朝,都城在什么地方?,一、東晉的興亡自讀課本,找出東晉的建立時間、人物、都城和統(tǒng)治概況。1.西晉滅亡:316年,內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉。2.東晉建立:317年,司馬睿建立,都城。3.統(tǒng)治:政治上依靠,軍事上依靠王敦。司馬睿舉行即位大典時,居然邀請王導(dǎo)共坐御床,時人稱之為“王與馬,共天下”。4.興盛(1)原因:東晉成功抵御了來自北方的軍事威脅,局勢穩(wěn)定。(2)表現(xiàn):社會經(jīng)濟得以發(fā)展,江南出現(xiàn)了“荊揚晏安,戶口殷實”的景象。5.滅亡:420年,東晉滅亡。,建康,王導(dǎo),二、南朝的政治自讀課本,找出南朝經(jīng)歷的四個朝代和都城。1.概況:420-589年,南方相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、四個王朝,都定都建康,歷史上統(tǒng)稱為“南朝”。2.繁榮:宋武帝、宋文帝在位時,江南民殷國富,社會比較安定。3.衰落:南朝后期,在南北實力對比中,南朝處于明顯劣勢。,陳,三、江南地區(qū)的開發(fā)自讀課本,找出江南地區(qū)開發(fā)的原因和表現(xiàn)。1.原因(1)北方人的南遷,給江南地區(qū)輸送了大量勞動力,也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和。(2)江南的優(yōu)越。(3)江南社會比較安定。2.表現(xiàn)(1)農(nóng)業(yè):開墾大量荒地,興修很多水利工程;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有很大的改進,包括推廣和改進犁耕,實行精耕細作,以及推廣選種、、田間管理和施用糞肥等比較先進的生產(chǎn)技術(shù);實行農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營。(2)手工業(yè)快速進步。(3)促進了商業(yè)的交流和城市的繁榮。南朝的是當(dāng)時商業(yè)最為活躍的大都市。,生產(chǎn)技術(shù),自然條件,育種,建康,江南地區(qū)的開發(fā),閱讀下列材料:材料一《史記》載:江南地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚是主要食物,人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食;放火燒荒,耕種水田;不需要商人販賣貨物,沒有非常富裕的人。材料二三國兩晉南北朝時期,北方的許多少數(shù)民族內(nèi)遷到黃河流域……以匈奴人滅西晉為序幕,各民族紛紛建立自己的政權(quán),他們彼此征戰(zhàn),人民被屠殺,牛馬被掠奪,城市化為廢墟,田地大量荒蕪。為躲避戰(zhàn)亂,大批北方民眾紛紛渡江南下,形成了南遷的浪潮。課堂展示:(1)材料一反映了江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的什么狀況?,,合作交流:(2)請結(jié)合所學(xué)談?wù)劜牧隙斜狈缴贁?shù)民族內(nèi)遷黃河流域反映了我國民族關(guān)系發(fā)展的何種現(xiàn)象。師生互動:(3)分析材料二中中原漢族南遷的原因以及對江南經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。第(1)問通過材料一信息“江南地域遼闊而人煙稀少……”可知,江南地區(qū)還未得到開發(fā)。第(2)問結(jié)合歷史分析:北方的一些少數(shù)民族遷往中原地區(qū),促進了北方的民族大融合。第(3)問結(jié)合所學(xué)知識回答即可。嘗試解答:(1)江南地區(qū)還未得到開發(fā)。(2)民族融合。(3)原因:北方戰(zhàn)亂頻繁。積極影響:北方漢人南遷,給江南帶來了勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù),使江南地區(qū)得到開發(fā)。,北方人南遷的原因和影響,如何解答排序型選擇題解題技巧上,此類題型可以采用“首位判斷法”,即找出發(fā)生最早的一件史實,然后找出選項中以這一史實的序號為首的選項,便可用“直選法”選出正確答案。除了“首位判斷法”外,還有“尾端判斷法”“首尾兩端結(jié)合判斷法”“先兩頭,后中間”的判斷法等等,注意多種方法的靈活運用。,