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高中2013屆畢業(yè)班基礎(chǔ)滾動測試（三）5,一、積累與應(yīng)用【34分),(一)語言文字應(yīng)用(28分)1．D【解析】A．稟bing，緝ji怏yang；C．翹qia0，解jie2．B【解析】A．饞一讒，和一合；C．博一搏；D．薄一簿，締一蒂3．C．【解析】A項(xiàng)，“側(cè)目”，指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤怒。此處理解有誤。B項(xiàng)，“登堂入室”，比喻學(xué)問、技藝由淺人深，達(dá)到一定的造詣。處望文生義。C項(xiàng)，“激動。此處誤用對象。4．C【解析】A項(xiàng)，“近”與“多”共用，自相矛盾。B項(xiàng)，句式雜糅，可去掉“的原因”。D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“對車站裝修極具成都地域特色”應(yīng)為“對車站極具成都地域特色的裝修”。,5【答案示例】柳永的蘭舟向我們哭述那凄絕的離情；元好問的雁丘向我們宣示那堅(jiān)定的愛戀。6(1)月餅換成人民幣?馮導(dǎo)微博引熱議(2)答案示例(一)中秋送月餅是一種文化，不能將其簡單變成送錢。中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，代表著團(tuán)圓、圓滿的美好希望。中秋送月餅已經(jīng)有一千多年歷史，人們送的不僅僅是月餅，更是一種期盼對方圓滿美好的希冀。將中秋送月餅變成中秋送錢，雖然更加便捷和實(shí)用，但是這份圓滿的希望會因此遺失。,答案示例(二)月餅文化已經(jīng)成為送禮文化，應(yīng)該大力整治。中秋送月餅本來是中國傳統(tǒng)民俗，但是銅臭味濃重的社會已經(jīng)將送月餅變成了送包裝”“送攀比”。月餅的價(jià)格年年攀升，幾十倍幾百倍甚至幾千倍的增長，月餅的味道卻越來越差。幾百塊錢買盒中看不中吃的月餅送禮，中秋節(jié)的這一現(xiàn)象愈演愈烈，不過，只送錢就少了很多人情味。相關(guān)部門應(yīng)該對月餅攀比的現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，還月餅一個(gè)本來面目。7．兩側(cè)春風(fēng)，拂去幾度離別愁。,(二)名句默寫(6分。每空1分)8①載渴載饑②恨晨光之熹微③申之以孝悌之義④莫道不銷魂⑤心遠(yuǎn)地自偏⑥蟹六跪而二螯二、閱讀與鑒賞【56分)(一)詩歌鑒賞(8分)9．第二聯(lián)用了比喻的手法來表情達(dá)意?！绑@風(fēng)”、“密雨”，喻囂張的奸佞小人，水邊的“芙蓉”、墻上的“薜荔”這些芳香美好的植物，曲折婉轉(zhuǎn)、含蓄蘊(yùn)藉，喻賢人君子?！皝y飚”“斜侵”暗寫奸佞小人對賢人君子的迫害。這樣生動而含蓄地揭示了小人當(dāng)?shù)?、賢者遭殃的險(xiǎn)惡的政治環(huán)境和作者的悲憤不平之情。(4分)l0．先寫詩人登上高樓，眼前遼闊、荒涼而陌生的大荒，引發(fā)了詩人自傷貶謫的無窮無盡的愁思。再寫眼前疾風(fēng)驟雨的景象，表達(dá)出詩人對時(shí)事艱危、環(huán)境險(xiǎn)惡的憂傷和不平。然后寫詩人極目遠(yuǎn)眺，重嶺密林遮住千里目，訴說了與故友天各一方的愁苦憂傷。最后表達(dá)自己與友人宦海遭遇相同卻難以相互慰藉的悲慨。(4分，畫線處，每處1分。),(二)文言文閱讀(19分)11．B(迷惑)12．A(A“為”都解釋為“是”，表判斷；B取獨(dú)／代詞；C比／表被動；D卻、竟然／是，表判斷)13．B(“贊賞有加”、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于”錯(cuò)誤)14．文言翻譯：(1)應(yīng)該竭盡自己的智謀，給予忠告并善于開導(dǎo)，在沒有形成之時(shí)消解禍患，在未出現(xiàn)災(zāi)難之前保障安定。得分點(diǎn)：道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。(1分)銷：通“消”消解，消除。(1分)治：太平，安定。(1分),(2)豫讓的死固然是忠心的了，遺憾的是他所選的怎樣去死的方式還有不能稱之為忠心的地方啊。得分點(diǎn)：固：固然(1分)惜：遺憾(1分)焉：語氣詞，相當(dāng)于“啊”(1分)(3)豫讓在當(dāng)時(shí)，連一句啟發(fā)主君使其心覺悟的話都沒有，看待智伯的危險(xiǎn)滅亡，好似越國人看待秦國的人的貧富一樣(漠不關(guān)心)得分點(diǎn)：曾：連……都(1分)開悟：啟發(fā)，使其醒悟。(1分)猶：如同(1分)整句通暢(1分)。,(三)實(shí)用文閱讀(9分)15C【解析】說冰凍圈的變化對氣候變化的“影響尤為明顯”，在文中沒有依據(jù)。16D【解析】A．“將成為國際趨勢”有誤，原文第2段中指出，‘‘已成為國際趨勢”。B判斷不準(zhǔn)確，第3段指出，我國已成為受冰凍圈災(zāi)害影響最為嚴(yán)重的國家之一。C．與原文內(nèi)容不符，現(xiàn)在“冰凍圈科學(xué)受到前所未有的重視”不等于過去“冰凍圈科學(xué)一向被人們忽視”。17B【解析】“已成為國際上冰凍圈研究最熱最活躍的國家，，于文無據(jù)。,(四)文學(xué)文本閱讀(共20分)18B、E【解析】B．“孩子們認(rèn)為大人一點(diǎn)都不關(guān)愛自己”一句不準(zhǔn)確，應(yīng)為“孩子們認(rèn)為大人對自己的關(guān)愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?；E．“這才是家庭教育的唯一重要．的內(nèi)容”，“唯一”二字過于絕對。(選B得3分，選E得2分。選三項(xiàng)以上不得分)19標(biāo)題的妙處：用暗喻(比喻)手法，將“愛”形象化，新穎獨(dú)特；(2分)揭示文章主題，統(tǒng)攝全文；(1分)文題照應(yīng)(與第16段照應(yīng))，使文章渾然一體。(1分),20語言特色：①平實(shí)自然，語言生活化：作品語言整體上平白如話，貼近我們的生活。②人物語言個(gè)性化，生動有趣：文中引用了我與孩子的對話，孩子的語言富有童趣，符合其個(gè)性特征。③平中見奇，富有哲理：如“愛是一面遼闊光滑的回音壁，微小的愛意反復(fù)回響著，折射著，變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛被隆重接受并珍藏時(shí)，孩子終于強(qiáng)烈地感覺到了被愛的尊貴與神圣”，形象而深刻，給人深深的震撼。④善于運(yùn)用比喻、對比、設(shè)問等多種修辭，語言生動形象：分析略。(一點(diǎn)2分，概括和分析各1分。答對三點(diǎn)即可。),21．感悟示例：(感悟2分，生活事例回想3分)△過多的付出并不是愛，尊重孩子，信任孩子，放手讓孩子做他力所能及的事，這樣的愛才是最高明的。生活回想略(如原文13—15段中孩子對生活情景的回顧)?！鞲改干賴Z叨，多傾聽孩子的心聲，更能讓孩子們感受到大人的關(guān)愛。生活回想略?！魑覀円獙W(xué)會感受家長的愛，不只是接收，還要努力付出。生活回想略．,,,