《高中歷史 第一章 中國古代的政治家 1 首創(chuàng)中央集權制度的秦始皇課后知能檢測 北師大版選修41》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 第一章 中國古代的政治家 1 首創(chuàng)中央集權制度的秦始皇課后知能檢測 北師大版選修41（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第一章 中國古代的政治家 第一節(jié) 首創(chuàng)中央集權制度的秦始皇 一、選擇題 1．下列關于嬴政掌握實權前的秦國說法正確的是(　　) ①秦國僅是戰(zhàn)國七雄之一　②建立了中央集權制 ③秦國統(tǒng)治者先后順序是：秦昭王、秦孝文王、秦莊襄王 ④呂不韋輔佐嬴政，嫪毐為相 A．①② B．②③　　　C．①③　　　D．①④ 【解析】　秦統(tǒng)一全國后才創(chuàng)建中央集權制，嬴政掌實權前呂不韋已經為相，嫪毐僅是宦官，故②④錯誤。 【答案】　C 2．李白的詩“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來”指的是(　　) A．嬴政親政 B．楚漢戰(zhàn)爭 C．長平之戰(zhàn) D．嬴政統(tǒng)一全國 【解析】　由“秦王掃六合”“諸侯盡西來”可知，李白的詩指的是秦王嬴政完成統(tǒng)一大業(yè)。 【答案】　D 3．公元前221年，秦完成統(tǒng)一大業(yè)。讀下圖判斷，符合秦滅六國先后順序的部分排列是(　　) A．②③①⑤ B．②①⑤⑥ C．①③⑤④ D．④③⑤⑥ 【解析】　解答本題的關鍵是準確識圖，能辨認戰(zhàn)國七雄的地理位置，然后依據對基礎知識的識記來作答。秦滅六國的順序是韓、趙、魏、楚、燕、齊，圖中②為韓，④為趙，③為魏，①為楚，⑥為燕，⑤為齊，秦滅六國的順序為②④③①⑥⑤。到公元前221年，秦王嬴政結束了諸侯長期割據的局面。 【答案】　A 4．“新皇帝……廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負責的官員?！边@表明“新皇帝”的重大舉措是(　　) A．建立皇帝制度 B．廢分封，立郡縣 C．設立三公九卿 D．統(tǒng)一貨幣、度量衡 【解析】　本題考查學生對材料關鍵信息的理解能力。根據題干“廢除了所有的封建國家和王國”體現了廢除分封制?！坝芍醒胝蚊⑾蛑醒胝撠煹墓賳T”體現了建立郡縣制，中央任命官員管理地方，故選B項。 【答案】　B 5．對建立了“吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合”千秋功業(yè)秦始皇的評價，最為合適的是(　　) A．從諫如流，知人善任 B．締造統(tǒng)一，創(chuàng)立新制 C．鞏固統(tǒng)一，維護主權 D．退修詩書，萬世師表 【解析】　“吞二周而亡諸侯”指的是秦始皇統(tǒng)一中國，“履至尊而制六合”指的是秦始皇創(chuàng)立專制主義中央集權制度。 【答案】　B 6．秦始皇之所以能夠“一法度衡石丈尺，車同軌，書同文字”，其主要原因是(　　) A．生產力的大力發(fā)展 B．國家實現統(tǒng)一 C．秦始皇的雄才大略 D．秦朝推行法治 【解析】　“一法度、衡、石、丈、尺，車同軌，書同文”，都是鞏固統(tǒng)一的措施，其前提都是政治上的統(tǒng)一。 【答案】　B 7．易中天在《帝國的終結》中說： “秦，雖死猶存，它亡得悲壯?！睆恼紊峡矗扒?，雖死猶存”主要是指(　　) A．統(tǒng)一度量衡、貨幣 B．開創(chuàng)皇帝制度 C．中央建立三公九卿制度 D．建立統(tǒng)一國家和中央集權制度 【解析】　之所以說“秦，雖死猶存”，關鍵是結合秦朝的歷史貢獻來看，尤其是秦朝建立了統(tǒng)一的多民族的國家以及開創(chuàng)的一系列封建專制主義中央集權制度，為后世奠定了基礎。 【答案】　D 8．在評論秦朝滅亡時，歷史學家張豈之說：“秦始皇忘記了最主要的事：民心和民力?！弊钅苷撟C此觀點的是秦始皇(　　) A．建帝制，百世襲 B．廢分封，行郡縣 C．焚書坑儒，修長城 D．車同軌，書同文 【解析】　本題的“題眼”是材料中的“民心和民力”以及“評論秦朝滅亡”。造成秦朝短命而亡的不是制度上的原因，而是實際操作中的暴政，這些暴政使之最終喪失了民心和民力，造成必然滅亡的結果。最符合題意的是C項。 【答案】　C 二、非選擇題 9．閱讀下列材料： 材料一　秦自始皇二十六年并天下，至二世三年而亡。凡十五年，時亦促矣。而古人之遺法，無不革除，后世之治術，悉已創(chuàng)導，甚至專制政體之流弊，秦亦于此匆匆十五年間，盡演出之，誠天下之大觀也。 ——夏曾佑《最新中學中國歷史教科書》 材料二　蓋嬴政稱皇帝之年，實前此二千數百年之結局，亦為后此二千數百年之起點，不可謂非歷史一大關鍵。 ——《中國文化史》 請回答： (1)材料一中，作者為什么發(fā)出“天下之大觀”的感慨？請結合材料和相關史實加以說明。 (2)兩則材料的評價有何相似之處？ 【解析】　本題考查從材料中獲取有效信息和調用所學知識解決問題的能力。第(1)問注意從“后世之治術，悉已創(chuàng)導”和“專制政體之流弊”兩方面回答。第(2)問關鍵是讀懂材料，理解兩則材料的觀點。 【答案】　(1)秦始皇統(tǒng)一中國；廢除分封等舊制；創(chuàng)建以皇帝制為核心的專制主義中央集權制度；秦朝雖統(tǒng)治短暫，但所創(chuàng)制度為后世歷代王朝沿用。 (2)都肯定秦始皇和秦朝的重要歷史地位；都從中國歷史發(fā)展進程的角度進行評價(都體現了整體史觀)。 10．閱讀下列材料： 材料一　皇帝之功，勤勞本事。上農除末，黔首(指平民)是富。普天之下，摶心揖志，器械一量，同書文字。日月所照，舟輿(指船和車)所載，皆終其命，莫不得意?！瓚n恤黔首，朝夕不懈?！e錯(同“措”)必當，莫不如畫。 ——《瑯琊臺刻石》(始皇二十八年) 材料二　1973年8月5日，毛澤東作《七津讀〈封建論〉呈郭老》(指郭沫若)： 勸君少罵秦始皇，焚坑事件要商量。祖龍魂死業(yè)猶在，孔學名高實秕糠。 百代都行秦政法，十批不是好文章。熟讀唐人封建論，莫從子厚返文王。 請回答： (1)指出材料一中的哪些內容符合秦始皇的歷史事實。 (2)材料二中的“焚坑事件”指的是什么？毛澤東在詩中認為“焚坑事件要商量”，結合所學知識，談談你對這一句話的理解。 【解析】　第(1)問根據材料作答。第(2)問要注意審題，實際上就是要辯證地看待焚書坑儒事件。 【答案】　(1)勤于政務，重農抑商，統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字，建設水陸交通網道，采取一系列鞏固統(tǒng)一的措施，在政治、經濟、文化領域確立一整套先進的制度和規(guī)范。 (2)“焚坑事件”指焚書坑儒。理解：秦始皇鎮(zhèn)壓反對派，控制思想，手段野蠻殘暴，是對文化的摧殘，對政治生活也產生了消極的影響；但在當時條件下有利于鞏固統(tǒng)治，維護國家統(tǒng)一。所以應辯證看待這一事件。