《七年級語文下冊 專項復(fù)習(xí)(三) 標(biāo)點符號與蹭練習(xí) 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 專項復(fù)習(xí)(三) 標(biāo)點符號與蹭練習(xí) 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專項復(fù)習(xí)(三)　標(biāo)點符號與病句 一、標(biāo)點符號 1．(遵義中考)在下面句中的橫線上，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。 “你懂得欣賞一棵樹嗎，苦難的人？”老者緩緩地說，“對于周遭的環(huán)境，樹是全面接受的：它接納陽光，也包容風(fēng)雨；它等待白天，也守候黑夜。正是這種全面的接受，才使它更茁壯、偉岸呀！” 2．下面句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是(D) A．我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——動嗎！ B．他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。 C．“啊，謝謝老天爺！”小鴨舒了一口氣，“我丑得連獵狗也不咬我了！” D．可是說實在的，我家吃的東西多，連北平寄來的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過，對于花生、桂圓、松糖等……已經(jīng)不稀罕了。 (解析：D項應(yīng)刪除省略號。) 3．下面句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是(C) A．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 B．對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。 C．我們在田野散步，我，我的母親，我的妻子和兒子。 D．看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫…… (解析：C項第一個逗號應(yīng)為冒號。) 4．下列各句中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是(A) A．“中國夢”的實現(xiàn)，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。 B．在一場暴風(fēng)雨后，因家庭變故而失學(xué)的杜小康覺得自己“突然地長大了，堅強了。” C．他的事跡告訴我們：當(dāng)你抱著僥幸等待，你很可能受到命運的虐待，當(dāng)你抱著危機謀劃，機遇就不會從你身邊走遠(yuǎn)。 D．你交友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？是注重外表的美麗？還是注重內(nèi)心的善良？ (解析：B項引號內(nèi)的句號應(yīng)移至引號外；C項第二個逗號應(yīng)改為分號；D項第二個問號應(yīng)改為逗號。) 5．下列標(biāo)點符號有誤的一項是(A) A．“聽著，朋友?！彼麄冋f，“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了?！? B．他并沒有先“說”，但他“做”了。 C．“溫故而知新”出自課文《〈論語〉十二章》，是孔子提倡的學(xué)習(xí)方法。 D．1930年到1932年，“望聞問切”也還只是“望”的初級階段。 (解析：A項第一處引號內(nèi)的句號應(yīng)為逗號。) 6．(北京中考)下面兩個語段都出自法國作家都德的小說《最后一課》。 語段(一)中的畫線語句，是從說“布告牌傳出壞消息”轉(zhuǎn)換到說“‘我’上學(xué)的情形”；語段(二)中的畫線語句，是用“最明白，最精確”解釋“最美的語言”。根據(jù)各自語境，在【甲】【乙】處分別填寫標(biāo)點符號，正確的一項是(A) 語段(一)：我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” 語段(二)：韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言【乙】最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 A．【甲】破折號　【乙】破折號 B．【甲】逗號　　【乙】句號 C．【甲】破折號　【乙】句號 D．【甲】逗號　　【乙】破折號 (解析：甲處破折號表示轉(zhuǎn)移話題；乙處破折號表示解釋說明。) 7．(廣安中考)下列句子中標(biāo)點符號使用不符合規(guī)范的一項是(A) A．大量事實證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。 B．參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？ C．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面。 D．中央電視臺經(jīng)濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動。 二、病句的辨析與修改 8．(南充中考)下列句子沒有語病的一項是(B) A．能否切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們分快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。 B．好讀書，讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處。 C．我國科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主。 D．隨著《成渝城市群發(fā)展規(guī)劃》的公布，將助推南分站在新一輪發(fā)展的起跑線上。 9．(十堰中考)下列句子沒有語病的一項是(D) A．我市文明辦開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有利于更多的人了解、研究國學(xué)經(jīng)典。 B．有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進，十堰的藍(lán)天成了常態(tài)。 C．當(dāng)參加“國際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。 D．為積極響應(yīng)我市“外修生態(tài)，內(nèi)修人文”方略，市五創(chuàng)辦、市環(huán)保局聯(lián)合舉行了以“踐行文明之約，共享生態(tài)之美”為主題的大型公益活動。 (解析：A項語序不當(dāng)；B項搭配不當(dāng)；C項主語殘缺。) 10．(廣安中考)下列句子沒有語病的一項是(A) A．楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽海內(nèi)外。 B．是否堅持一個中國的原則，是維護兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。 C．隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。 D．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市學(xué)校很多都在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。 11．下列句子中沒有語病的一項是(A) A．在英國舉行的羽毛球公開賽首輪比賽中，林丹戰(zhàn)勝中國香港選手魏楠，闖入男單16強。 B．第一次全國可移動文物普查取得重要階段性成果，包括一大批甘肅省在內(nèi)的8個省區(qū)的具有一定價值的文物得到認(rèn)定和發(fā)現(xiàn)。 C．我們要加強足球特長文化課教學(xué)管理和考試招生政策，激勵學(xué)生長期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練。 D．近年來，伴隨手機、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及以及KTV、酒吧等娛樂場所的增多，使少年因不當(dāng)用耳機發(fā)生噪聲性聽力損傷的風(fēng)險日益加大。 (解析：B項不合邏輯，應(yīng)為“得到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)定”；C項“加強……政策”搭配不當(dāng)；D項主語殘缺，應(yīng)刪掉“伴隨”或“使”。) 12．對下列病句的修改，錯誤的一項是(C) A．三位學(xué)生雖然都是外校的學(xué)生，但他們的表演對我校的師生并不陌生。(修改：將“他們的表演”和“我校的師生”調(diào)換位置。) B．通過這次涼山州中學(xué)生知識競賽，使她的自信心增強了。(修改：將“通過”或“使”去掉。) C．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的依賴和關(guān)懷中得到了力量。(修改：將“依賴”改為“依靠”。) D．愛因斯坦是最杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。(修改：“最杰出的”調(diào)整到“20世紀(jì)”后。) (解析：C項應(yīng)將“依賴”改為“幫助”。) 13．下列各句中沒有語病、句意明確的一項是(C) A．安順是個美麗的城市，夏日的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。 B．科學(xué)家日前宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣。 C．目前，全球用水增長速度是人口增長速度的兩倍，由此導(dǎo)致水資源嚴(yán)重短缺。 D．切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。 (解析：A項搭配不當(dāng)，應(yīng)將“季節(jié)”改為“地方”；B項成分殘缺，在句末應(yīng)加上“的方法”；D項兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”。) 14．(益陽中考)下列各句中沒有語病的一項是(B) A．日本要想發(fā)展同亞洲鄰國的關(guān)系，關(guān)鍵在于它能否正確認(rèn)識歷史、重信踐諾。 B．據(jù)全國旅游工作會議透露，我國將從今年開始分級建立游客旅游不文明檔案。 C．漫步于美麗的會龍山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠(yuǎn)處傳來。 D．通過持續(xù)不斷的校園安全宣傳教育活動，使全校師生的安全意識大幅提高。 (解析：A項前后不一，應(yīng)刪去“否”；C項搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“皎潔的月光和”；D項成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或者“使”。) 15．下列句子沒有語病的一項是(C) A．通過這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識到團結(jié)一致、眾志成城的重要性。 B．一個衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識。 C．在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。 D．有無扎實的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。 (解析：A項成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的提升”；D項兩面對一面，可以刪去“有無”。) 16．下面句子中沒有語病的一項是(C) A．陽光中學(xué)在2016年世界讀書日到來之際，開展話說“我與世界讀書日”。 B．菲律賓外長說黃巖島是菲律賓的固有領(lǐng)土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來是中國領(lǐng)土的一部分的事實。 C．那煙雨迷蒙的恩施大峽谷，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說完美地塑造了一個普通士兵的光輝事跡。 (解析：A項成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的活動”；B項語義混亂，應(yīng)刪去“充滿了”；D項搭配不當(dāng)，應(yīng)將“事跡”改為“人物形象”。) 17．修改病句。 (1)閱讀名著開拓了我的視野，也提高了我的寫作。 在句末補充“水平”或“能力”。 (2)我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。 “接待”可和“來訪”搭配，但不可以和“來信”搭配，應(yīng)刪去“和來信”。 (3)他的無畏精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。 “精神”與“浮現(xiàn)”不搭配，將“精神”改為“形象”。 (4)為迎接“讀書月”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并聽取了各班開展活動的意見。 把“研究”和“聽取”調(diào)換位置。 (5)教育行政部門提出，要制定進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試。 在句末補充“的政策(文件)”。 (6)通過加大對市場上各類食品安全的監(jiān)管力度，使得許多不法商家紛紛被曝光。 將“通過”或“使”去掉。 (7)因為關(guān)愛，我們的社會無時無刻流淌著愛的暖流，處處播撒著愛的陽光，人人收獲著愛的果實。 將“無時無刻”改為“時時”。 (8)有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。 去掉“有沒有”。 (9)中國長城是世界上沒有的奇跡。 把“沒有”改為“僅有”。 18．下面語段有兩處語病，請在原文中改正。 換用號　　　　增補號 刪除號 調(diào)位號 錦繡川風(fēng)景區(qū)位于城區(qū)與河?xùn)|新城結(jié)合處，全長10公里，水面寬200米。主要有木棧橋、卵石灘、博弈平臺、摩托艇等景點。白天，五橋飛架東西，氣勢恢宏。夜晚，萬盞燈火競相輝映，燈火與橋梁、綠樹、碧水渾然一體，賞夜景的理想去處。 (1)將“摩托艇”及前面頓號刪掉。(2)在“賞夜景”前加“此地是”。 19．下面一段話中有兩處語病，請找出來，并作修改。 ①學(xué)生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關(guān)注。②中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。③一項網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，大部分人支持這一做法。④認(rèn)為這樣做就有可能防止改善學(xué)生書寫質(zhì)量差的狀況。 (1)第②句，修改：在句尾補上“的做法”(或“的措施”“的辦法”“的行動”等)。 (2)第④句，修改：刪掉“防止”。 20．華興中學(xué)學(xué)生會下發(fā)通知布置社區(qū)服務(wù)活動事宜，通知正文中有兩處語病，一處表達不得體，請找出來并修改。 ①尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，②社區(qū)服務(wù)的重要目的是使我們服務(wù)社會、增長才干的主要途徑。③全體同學(xué)明天上午8點到新華社區(qū)開展服務(wù)活動，④活動時間為半天。⑤活動的內(nèi)容是敬老院。⑥主要活動有三項：跟老人談心，給老人表演節(jié)目，為老人打掃衛(wèi)生。⑦我們將努力使敬老院蓬蓽增輝。 (1)第②句，修改：社區(qū)服務(wù)是我們服務(wù)社會、增長才干的主要途徑。(或：社區(qū)服務(wù)的重要目的是使我們服務(wù)社會、增長才干。) (2)第⑤句，修改：活動的內(nèi)容是為敬老院(的老人)服務(wù)。(或：活動的地點是敬老院。) (3)第⑦句，修改：給敬老院送去溫暖。(“蓬蓽增輝”不得體，能將其修改得體即可。) 三、綜合題 21．閱讀下面的語段，按要求答題。 ①漫長的人生中，誰也不可能不一帆風(fēng)順，誰也難免要經(jīng)歷挫折。②被挫折歷練后的人總是更頑強、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍鋒從磨礪出。”③遭受挫折不但可以積累經(jīng)驗，而且能使人生得到升華，所以(或：因此)我們更應(yīng)該正視挫折。 (1)第①句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。 誰也不可能一帆風(fēng)順。 (2)第②句有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。 正所謂“寶劍鋒從磨礪出”。 (3)請為第③句的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 22．下面一段話中，一句有語病，一句標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)。請找出來并修改。 ①在我讀完《假如給我三天光明》這本書后，被堅強的海倫深深地感動了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的卻是她那光明的內(nèi)心世界、堅強的意志和她那對生活充滿著的愛。③我不禁感慨：只要你的心是堅強的，那么，哪怕你永遠(yuǎn)生活在無邊的黑暗中，你也能感到滿世界燦爛的陽光？ (1)有語病的是第①句。修改：在讀完《假如給我三天光明》這本書后，我被堅強的海倫深深地感動了。 (2)標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)氖堑冖劬?，將“問號”改為“句號”? 23．按照要求，完成下列的題目。 ①人的生命只有一次青春。②現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。③只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民做出了奉獻的青春，才會留下充實、無悔、持久的回憶。 (1)第①句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。 人的一生只有一次青春。 (2)第②句有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。 現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。