《語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練十 國(guó)學(xué)經(jīng)典與傳統(tǒng)文化》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練十 國(guó)學(xué)經(jīng)典與傳統(tǒng)文化（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期 期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練十 國(guó)學(xué)經(jīng)典與傳統(tǒng)文化 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列文化常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 A．“一食或盡粟一石”“半匹紅紗一丈綾”中“石”“匹”“丈”都是古代計(jì)量單位。 B．“矜”指老而無(wú)妻，“寡”指老而無(wú)夫，“孤”指幼而無(wú)父，“獨(dú)”指老而無(wú)子。 C．古時(shí)“黃發(fā)”指小孩，“垂髫”指老人；“甫”是男子美稱，多附于“字”之后。 D．《詩(shī)經(jīng)》分“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，分別是各地的民歌、宮廷樂(lè)歌和祭祀樂(lè)歌。 2 . 下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是 A．茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，現(xiàn)代著名作家，代表作品有小說(shuō)《子夜》《林家鋪?zhàn)印?，激流三部曲《家》《春》《秋》等? B．契訶夫，俄國(guó)作家、戲劇家。主要作品有小說(shuō)《第六病室》《萬(wàn)尼亞舅舅》《裝在套子里的人》等。 C．“月上柳梢頭，人約黃昏后”是北宋歐陽(yáng)修《生查子元夕》中的名句，其中“生查子”是詞牌名，元夕是題目。元夕，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的別名。 D．二十四史，是中國(guó)古代各朝撰寫的二十四部史書的總稱。清高宗（乾?。┰t定從《史記》到《清史稿》共二十四部紀(jì)傳體史書為正史，即二十四史。 3 . 下列有關(guān)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人，著作有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。 B．李白，字太白，號(hào)香山居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”。 C．令尊、垂詢、賢弟、奉陪、大駕等屬于敬辭，而舍弟、拙作、見諒、愚見等則屬于謙辭。 D．動(dòng)詞分為很多種類，走、跑、唱等動(dòng)作屬于動(dòng)詞；愛(ài)、恨、討厭等心理活動(dòng)也屬于動(dòng)詞；可能、應(yīng)該、可以等也屬于動(dòng)詞，但這類動(dòng)詞常常放在一般動(dòng)詞的前面。 4 . 請(qǐng)為下面的上聯(lián)選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。 上聯(lián):比肩齊邁求知路下聯(lián):選______項(xiàng) A．學(xué)好本領(lǐng)奔前程 B．教學(xué)相長(zhǎng)育新秀 C．德才兼?zhèn)錆珊罄? D．同窗共研修身經(jīng) 二、名著閱讀 5 . 名著導(dǎo)讀 閱讀可以提高一個(gè)人的各方面素養(yǎng)。為此，在閱讀中，我們要養(yǎng)成“知人”“識(shí)人”“知事”“識(shí)事”的習(xí)慣。 （1）在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃泥岡上巧施功”，干了一件大事是。 （2）宋江在潯陽(yáng)樓上倚欄暢飲，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷，作了《西江月》，又寫了四句詩(shī)，其中的后兩句是“他時(shí)若遂凌云志，！” （3）他的武器是兩只板斧，聽說(shuō)殷天錫強(qiáng)行霸占柴進(jìn)宅舍時(shí)，心中怒不可遏，要叫他吃板斧。他干凈利落，只用拳頭就結(jié)束了惡霸性命。后來(lái)聽說(shuō)朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招什么鳥安！”……將朝廷的圣旨撕了個(gè)粉碎。 這一情節(jié)寫的人物是，從中可以看出這個(gè)人物的性格特點(diǎn)是：。 （4）那漢提著樸刀，走到面前，唱個(gè)大喏，說(shuō)道：“押司認(rèn)得小弟么？”宋江道：“足下有些面善?！蹦菨h道：“可借一步說(shuō)話?！彼谓愫湍菨h入一條僻靜小巷。那漢道：“這個(gè)酒店里好說(shuō)話?！眱蓚€(gè)上到酒樓，揀個(gè)僻靜閣兒里坐下?！谓溃骸靶珠L(zhǎng)是誰(shuí)？真?zhèn)€有些面熟。小人失忘了?！蹦菨h道：“小弟便是晁保正莊上曾拜識(shí)尊顏蒙恩救了性命的赤發(fā)鬼劉唐便是?！? 選文中劉唐為什么要冒險(xiǎn)來(lái)找宋江？請(qǐng)簡(jiǎn)述原著相關(guān)情節(jié)。（100字左右） 三、綜合性學(xué)習(xí) 閱讀下面材料，完成下列小題。 近年來(lái)，食品安全領(lǐng)域謠言成為網(wǎng)絡(luò)謠言的重災(zāi)區(qū)。有數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)謠言中“舌尖上的謠言”占45%。這些謠言加劇了人們對(duì)食品安全的擔(dān)憂，甚至引起民眾恐慌。為此，某班開展“舌尖上的謠言，止于你我”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 [材料一]網(wǎng)絡(luò)上謠言的泛濫，危害是很大的，謠言有可能會(huì)導(dǎo)致一些無(wú)法預(yù)知、無(wú)法挽回的后果。比如前幾年網(wǎng)上出現(xiàn)的加碘鹽可以防核輻射的謠言，就導(dǎo)致了多個(gè)城市的搶購(gòu)潮，雖然謠言很快被平息，但已經(jīng)是有人暴富，有人破產(chǎn)，有人驚慌失措了，造成了多少家庭的困惑。 傳播網(wǎng)絡(luò)謠言會(huì)危害國(guó)家的安定，擾亂社會(huì)秩序，影響人們的生產(chǎn)生活，例如造謠有強(qiáng)烈地震、宣揚(yáng)世界末日論，或有恐怖訊息等等。 [材料二]近年來(lái)，食品安全領(lǐng)域謠言成為網(wǎng)絡(luò)謠言的重災(zāi)區(qū)。有數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)謠言中“舌尖上的謠言”占45%。這些謠言加劇了人們對(duì)食品安全的擔(dān)憂，甚至引起民眾恐慌。 上周，趙碩同學(xué)看到她小姨又轉(zhuǎn)發(fā)了一篇文章，說(shuō)什么“拉面里添加了強(qiáng)堿性的蓬灰，用以增加面的彈性，具有致癌性”。她就對(duì)小姨說(shuō)：“蓬灰的主要成分是碳酸鉀，是常見的食品添加劑，用于調(diào)節(jié)面團(tuán)的酸度，比食用堿的效果還好，不會(huì)對(duì)人體造成傷害。”她還勸說(shuō)小姨要辨明真假再轉(zhuǎn)發(fā)，但小姨堅(jiān)持說(shuō)：“寧可相信‘蓬灰致癌’是真的，不就是少吃幾碗面嘛！”趙碩發(fā)現(xiàn)，像小姨這樣輕信謠言的大有人在。 [材料三]解決互聯(lián)網(wǎng)謠言問(wèn)題，首要強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任意識(shí)。不管是輿論的發(fā)起者還是網(wǎng)站的管理者，甚至圍現(xiàn)的網(wǎng)民朋友們，都應(yīng)該樹立責(zé)任意識(shí)，各自在自己的責(zé)任范圍內(nèi)維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)秩序，不能讓網(wǎng)絡(luò)謠言肆意傳播，甚至危害大多數(shù)人。網(wǎng)民朋友們應(yīng)多加以理性的分析，能夠正視網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性問(wèn)題，不過(guò)度依賴、不輕信盲從，對(duì)于未經(jīng)證實(shí)或難以證實(shí)的信息保持理性，就能有效提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的識(shí)別力和免疫力，這也就可以讓大家免受到網(wǎng)絡(luò)謠言帶來(lái)的危害。 6 . 下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ） A．網(wǎng)絡(luò)上謠言的泛濫后，危害是很大的，但目前僅限于食品安全領(lǐng)域傳播，給民眾帶來(lái)恐慌。 B．雖然謠言給許多家庭造成了困擾，引起了一些人的恐慌，但也給部分人帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)利益。 C．材料二的小姨的心理反映了謠言防不勝防，寧可信其有，不信其無(wú)，從眾心理加速其傳播。 D．目前我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言問(wèn)題沒(méi)有有效的處理辦法，需要個(gè)人的責(zé)任意識(shí)和理性分析來(lái)避免。 7 . 閱讀（材料一材料二），請(qǐng)從食品謠言的傳播途徑、語(yǔ)言特點(diǎn)、食品門類等方面寫出兩點(diǎn)探究結(jié)果。 8 . 研讀以上材料，怎樣鏟除謠言滋生的土壤，讓人們吃得放心？請(qǐng)你提出三點(diǎn)建議。 黃土高原是黃河的臂彎，我們祖先很早就在這里繁衍生息。黃土高原和黃河息息相關(guān)，和中華文明的發(fā)展息息相關(guān)。某校同學(xué)要開展一項(xiàng)關(guān)于黃土高原和黃河關(guān)系的專題研究。下面是他們搜集來(lái)的一些資料，請(qǐng)你研讀后，完成下列小題。 ①西漢時(shí)期，天下大治，中國(guó)人口激增至6000萬(wàn)。向西北開拓移民成為解決人口膨脹壓力的主要手段，僅漢武帝時(shí)期，就向西北邊塞遷徙了70余萬(wàn)人口。西漢將匈奴趕到遙遠(yuǎn)的漠北，將大片林牧區(qū)變成了農(nóng)耕區(qū)。西漢在河套開發(fā)的引黃灌溉工程，是以寧夏內(nèi)蒙的賀蘭山森林和陜北森林的大破壞為代價(jià)的。 ②明朝重得西北，重視屯田，以便以屯養(yǎng)軍，以軍隸民。當(dāng)時(shí)“屯田普天下”，“而西北為最”。明初駐屯雁門、偏關(guān)長(zhǎng)城附近時(shí)，那里因山勢(shì)峭壁拔，林木茂盛，“人鮮徑行，騎不能入”。到了明中葉，北京的高官顯貴，邊關(guān)將士，當(dāng)?shù)鼐用瘢浩鹂撤?，“百家成群，千夫?yàn)猷?，逐之不可，禁之不從”。單是每年販運(yùn)到北京的林木，就不下百萬(wàn)根。 ③始皇帝統(tǒng)一六國(guó)，大量人口隨之進(jìn)入關(guān)中，墾殖面積大增。與此同時(shí)，他大興土木，建造宮殿陵寢，大肆砍伐關(guān)中山地森林，始皇三十三年（公元前214年），蒙恬擊潰匈奴，取得河套地區(qū)大片土地，隨后實(shí)行屯墾戍邊，多次向鄂爾多斯高原地區(qū)移民，每次人數(shù)多達(dá)數(shù)十萬(wàn)，原本一望無(wú)際的草原變成了農(nóng)耕區(qū)。 ④6000年前，綠色還是這里的主色調(diào)， 那時(shí)這里的森林覆蓋率高達(dá)69％。 ⑤目前高原1公里以上的溝壑有30多萬(wàn)條，成為黃河泥沙的主要來(lái)源。 ⑥唐朝初年施行屯田墾殖，在黃土高原的林牧區(qū)墾田數(shù)十萬(wàn)畝，廣種薄收，造成植被大面積破壞。 ⑦清軍入關(guān)，短短幾十年休養(yǎng)生息，人口由8000萬(wàn)增至兩億。華北、江南人滿為患，于是大量流民自發(fā)涌向西北。黃土高原又一次成為變林牧為農(nóng)耕的重災(zāi)區(qū)，祈連山、六盤山明代以前尚有巨木參天，此時(shí)完全成了光山禿嶺。 9 . 從以上材料來(lái)看，從秦朝開始，黃土高原上的森林、草原不斷遭到大規(guī)模的破壞。試將有關(guān)這方面的材料按時(shí)間的先后順序加以排列（只寫材料的序號(hào)）。 10 . 該校有同學(xué)認(rèn)為，古人缺乏環(huán)保意識(shí)、亂砍濫伐是黃土高原植被不斷遭到破壞的重要原因。除此之外，你還能概括出兩條原因嗎？（每條不超過(guò)10字） 11 . 春天是四季中惹人情思的季節(jié)。七年級(jí)（1）班打算開展“我愛(ài)四季”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。 （1）讀材料，找出表述有誤的一項(xiàng)是（_________） （注）甲骨文“”（春）＝（林野）＋（太陽(yáng)）＋（屯，像一顆種子，上面冒芽，下部生根） A.現(xiàn)在使用的漢字是從甲骨文、金文演變而來(lái)的。 B.甲骨文的“春”，寫作“”，表示經(jīng)過(guò)了萬(wàn)物凋零的季節(jié)，在陽(yáng)光普照下，種子蘇醒破殼，扎根生長(zhǎng)，林野遍布新綠。 C.漢字的構(gòu)成方式有象形、指事、會(huì)意、形聲等，“春”、“洋”和“羊”都是形聲字。 D.隸書確定了漢字以水平垂直線條為基本元素的方形結(jié)構(gòu)。 （2）請(qǐng)?jiān)谝韵略?shī)句中，選出描寫春天景色的句子是（__________） A.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 B.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蚌。 C.忽如一夜春風(fēng)米，千樹萬(wàn)樹梨花開。 D.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 （3）古人描寫景物，由于觀察細(xì)致入微，留下了許多住句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)出人的某種感覺(jué)。請(qǐng)寫出下列詩(shī)中加點(diǎn)字所體現(xiàn)出的人體感覺(jué)。 ①春風(fēng)又綠江南岸（___________） ②踏花歸來(lái)馬蹄香（___________） ③處處聞啼鳥（_______________） ④天街小雨潤(rùn)如酥（___________） 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)