《八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 11 與朱元思書課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 11 與朱元思書課件 新人教版.ppt（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

11*與朱元思書,1.字音正讀,yuān,l,piǎo,kē,miǎo,kuī,2.節(jié)奏劃分(1)自/富陽至桐廬/一百許里,奇山/異水,天下/獨(dú)絕(2)負(fù)勢(shì)/競上,互相/軒邈(3)蟬/則/千轉(zhuǎn)不窮,猿/則/百叫無絕(4)鳶飛/戾天者,望峰/息心,同樣,向東或向西,青白色,憑借,筆直地向上,直插云天,美麗的鳥,至,到達(dá),籌劃、治理,互相掩映,形容詞，沒有能趕上的,動(dòng)詞，窮盡,數(shù)詞，十個(gè)十,數(shù)詞，極言其多,4.一詞多義,副詞，沒有,副詞，不,名詞作動(dòng)詞，向上,名詞作狀語，在上面,5.常識(shí)概要《與朱元思書》選自《吳均集校注》,作者,字叔庠。朝梁著名文學(xué)家,其詩文清拔有古氣,被稱為。本文題目中的“書”是信函,是古代一種文體。本文敘述了作者乘船自富陽至桐廬途中所見,描寫了的優(yōu)美景色。,吳均,吳均體,富春江山水,南,一、積累運(yùn)用,1.下面加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(),B,2.下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是()A.夾岸高山,皆生寒樹B.蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕C.好鳥相鳴,嚶嚶成韻D.游魚細(xì)石,直視無礙3.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是(),B,C,4.下列加點(diǎn)詞語不屬于詞類活用的一項(xiàng)是(),D,5.根據(jù)要求默寫。(1),天山共色。(2),望峰息心;,窺谷忘反。(3)好鳥相鳴,。(4)《與朱元思書》一文中與“有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也”這句有異曲同工之妙的句子是:。(5)文中總領(lǐng)全文的句子是:,。,風(fēng)煙俱凈,鳶飛戾天者,經(jīng)綸世務(wù)者,嚶嚶成韻,急湍甚箭,猛浪若奔,奇山異水,天下獨(dú)絕,6.翻譯下列句子(1)負(fù)勢(shì)競上,互相軒邈。譯文:.(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。譯文:.(3)橫柯上蔽,在晝猶昏。譯文:.,高山憑借(高峻的)地勢(shì)爭相向上,仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展。,蟬不停地叫著,猿不停地啼著。,橫斜的樹枝在上邊遮蔽著,即使在白天,也像黃昏時(shí)那樣昏暗。,二、課內(nèi)閱讀,閱讀下面的文言文,完成問題。與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。,7.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意思相同的一組是(),D,8.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。譯文:..,那些極力追求名利的人,看到這些雄奇的山峰,就會(huì)平息熱衷于功名利祿,的心;那些治理政務(wù)的人,看到(這些幽美)的山谷,(就)會(huì)流連忘返。,9.畫線句子在文中的作用是什么?,,答案:側(cè)面寫出富春江山水景色的優(yōu)美,表達(dá)作者鄙棄功名利祿,流連山水,向往歸隱山水生活的情懷。,三、課外遷移,閱讀下文,完成各題。(15分),★10.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(限斷三處)。(3分)間以王回文示之亦以書來言此人文字可驚世所無有,,答案:間以王回文示之/亦以書來/言此人文字可驚/世所無有,向西行進(jìn),遺憾,稍微,等待,等到,12.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。(3分)使如此文字,不光耀于世,吾徒可恥也。譯文:.,假使像這樣的文章,不在當(dāng)代輝煌,我們這些人可要感到羞恥啊!,,答案:不用生造的詞語,不可盲目模仿前人的寫法,選擇適度,表達(dá)思想,應(yīng)取法自然。,13.信中提到了歐公(歐陽修)的作文之道,請(qǐng)用自己的語言簡要概括。(2分),,答案:一方面向王安石介紹自己的行蹤(與歐陽修會(huì)面情況),表達(dá)與王安石的濃厚友情;另一方面,轉(zhuǎn)述歐陽修對(duì)王安石文章的賞識(shí)及改進(jìn)意義,希望王安石能盡快與歐陽修建立聯(lián)系。,14.曾鞏寫這封信有何用意?請(qǐng)結(jié)合全文加以推斷。(3分),正確劃分文言文的朗讀節(jié)奏朗讀仍然是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。文言文的朗讀與現(xiàn)代文一樣要求讀準(zhǔn)字音、停頓,讀出語氣、感情。在弄懂文言句意的基礎(chǔ)上,先判斷一下構(gòu)成句子的詞或短語,在句中各充當(dāng)什么成分,正確讀出朗讀的停頓。考查形式:中考考查的主要形式:用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。思路點(diǎn)撥:1.主謂之間應(yīng)稍加停頓。如:庭下/如積水空明《記承天寺夜游》2.動(dòng)賓短語中,動(dòng)賓之間應(yīng)稍加停頓。如:恐/前后受其敵《狼》3.介賓短語后置的文言句式,朗讀時(shí),在其前面應(yīng)稍加停頓。如:愿/陛下托臣/以討賊興復(fù)之效《出師表》4.提前的狀語,在朗讀時(shí)應(yīng)在其后和主語之前稍加停頓。如:今/天下三分《出師表》,5.在轉(zhuǎn)折連詞前一般要稍加停頓。如:后狼止/而前狼又至《狼》6.除此以外,還有些表議論、推斷、反問等語氣的句子,若前面有“夫”“蓋”“其”等詞領(lǐng)起,朗讀的時(shí)候,在這些詞后應(yīng)稍加停頓。如:蓋/竹柏影也《記承天寺夜游》,