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我們家的男子漢,王安憶,學(xué)習(xí)目標(biāo),,1．感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。理解真正的男子漢的內(nèi)涵，培養(yǎng)男子漢的氣概。2．學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法；重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)。3．體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語(yǔ)言。,作者簡(jiǎn)介,,,王安憶，上海人，茹志娟的女兒。1978年任上?！秲和瘯r(shí)代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說集》《小城之戀》等。長(zhǎng)篇小說《長(zhǎng)恨歌》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品曾多次獲全國(guó)優(yōu)秀小說獎(jiǎng)，98年獲當(dāng)代中國(guó)女性創(chuàng)作獎(jiǎng)。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們不平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。,“男子漢”名稱的由來,,我國(guó)男子稱“漢”，始于漢武帝時(shí)期。當(dāng)時(shí)漢朝將士作戰(zhàn)勇猛，匈奴兵將漢兵稱為“漢兒”和“好漢”。南北朝時(shí)期，有稱男子為“漢子”的。北齊文宣帝因任命魏愷為青州長(zhǎng)史，其固辭不就，便對(duì)人說：“何物漢子，我與官不肯就?！蔽鋭t天臨朝時(shí)，讓狄仁杰推薦“一好漢任使”，被推薦者是荊州長(zhǎng)使張束之。后來，蘇軾有詩(shī)論及此事：“人間一好漢，誰(shuí)似張長(zhǎng)使?！钡剿纬院?，便出現(xiàn)了“男子漢”的說法。當(dāng)時(shí)把有作為、有勇氣、要干一番事業(yè)的男人，稱為“男子漢”。那我們看看，王安憶筆下是一條什么樣的男子漢呢？,開頭語(yǔ)：交代本文的寫作對(duì)象。一、他對(duì)食物的興趣二、他對(duì)父親的崇拜三、他對(duì)獨(dú)立的要求四、他的眼淚五、他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著結(jié)束語(yǔ)：抒發(fā)自己從“我們家的男子漢”身上引發(fā)的感受。,1、作者是從哪些方面來寫這個(gè)“男子漢”的？,整體感知課文,2.體會(huì)作者是懷著什么心情來寫這一男子漢的。,無盡的憐愛與關(guān)注,思考：從文章開頭的哪些語(yǔ)句可以體會(huì)出作者的這種感情？,想來想去、便想到了我們家里的一條男子漢。業(yè)余時(shí)間幾乎全用來抱他。他年輕的父母便像逃跑似的跑回了安徽。男子漢——男孩子——男人,3.探究作者的行文思路（文章結(jié)構(gòu)和一般文章有何不同？）,（1）文章分為開頭語(yǔ)、主體部分和結(jié)束語(yǔ)三部分。開頭語(yǔ)：交待本文的寫作對(duì)象，敘述中抒發(fā)對(duì)“男子漢”的關(guān)愛之情。結(jié)束語(yǔ)：抒發(fā)從“我們家男子漢”身上引發(fā)的感受。（2）主體部分按性格特點(diǎn)用小標(biāo)題分類。,深入研讀課文,,1.認(rèn)真讀課文，分析作者在5個(gè)方面是如何表現(xiàn)這個(gè)“男子漢”的個(gè)性特點(diǎn)的？,（1）作者是從哪些方面寫小男子漢對(duì)食物有極大的興趣？怎樣寫的？,（2）討論“他對(duì)父親的崇拜”這一部分，概括這一部分寫了哪兩件事？怎么就能表現(xiàn)“男子漢”的特點(diǎn)呢？,第一件事：爸爸媽媽拌嘴時(shí)，站在媽媽一邊攻擊爸爸。第二件事：覺得爸爸是“無所不能”的。,保護(hù)弱者：男孩子的天性。男孩子認(rèn)為自己任何事都能做，對(duì)“無所不能”的形象的崇拜。語(yǔ)言、神態(tài)塑造人物活靈活現(xiàn)，風(fēng)趣，可愛。,（3）閱讀“他對(duì)獨(dú)立的要求”這一部分，體會(huì)作者是如何表現(xiàn)“男子漢”要求獨(dú)立的特點(diǎn)的？你肯定也有顯示自己長(zhǎng)大了的趣事？把它寫出來，與同學(xué)們分享這份快樂。,探討：由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理？,“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗，他的獨(dú)立的要求受挫。是對(duì)“男子漢”的關(guān)心和愛護(hù)?！叭套×恕笔且S護(hù)“男子漢”要求獨(dú)立的自尊，是對(duì)“男子漢”的理解和尊重。這也是對(duì)“男子漢”的關(guān)心和愛護(hù)，也正是有了這種關(guān)心和愛護(hù)，“男子漢”才能真正成長(zhǎng)。,(4).“他的眼淚”這一部分寫了哪兩件事？表現(xiàn)出什么樣的個(gè)性特點(diǎn)？,男兒有淚不輕彈——?jiǎng)倧?qiáng)真到動(dòng)情方流淚——堅(jiān)強(qiáng),(5).了解“他面對(duì)生活的挑戰(zhàn)的沉著”這一部分表現(xiàn)出的小小男子漢的個(gè)性特點(diǎn)。,面對(duì)進(jìn)入陌生的環(huán)境這一挑戰(zhàn)，鎮(zhèn)靜、坦然、很快適應(yīng)。面對(duì)不得不回安徽的事實(shí)，勇敢地跳進(jìn)車廂，踏上回鄉(xiāng)之旅。表現(xiàn)了他的沉著。,4.概括這個(gè)“男子漢”的特點(diǎn),你認(rèn)為要成為一個(gè)男子漢還要具備哪些個(gè)性品質(zhì)？,合作探究,1、怎樣理解“沒有男人的世界是不堪設(shè)想的”？,2、如何理解“歷史真是螺旋形地上升”？,“沒有男人的世界是不堪設(shè)想的?！边@開頭一句就語(yǔ)出驚人。如果沒有男人，這個(gè)世界將會(huì)變成怎樣呢？確實(shí)令人難以想象，但有一點(diǎn)是肯定的，那恐怕世界就不能延續(xù)下去了。當(dāng)然，同樣，沒有女人的世界也是不堪設(shè)想的，但作者是一個(gè)女作家，而且本文寫作的對(duì)象是“男子漢”，所以開頭一句就為寫作的對(duì)象張了本。,這句話本來是說歷史在前進(jìn)的過程中總有著相似之處，但這種相似決不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是一種前進(jìn)了、上升了的相似。這里用來概括要“抱”和要“走”的規(guī)律，除了覺得很準(zhǔn)確以外，還給人一種幽默之感。,合作探究,3.說說你對(duì)開頭稱呼“他”是“我們家里的一條男子漢”，結(jié)束說“這是一個(gè)男孩子，這是一個(gè)男人”的理解。,,這樣安排除了感到風(fēng)趣、幽默以外，細(xì)細(xì)體會(huì)，很有意味?！耙粭l男子漢”，說明這個(gè)孩子確實(shí)有著男子漢的剛強(qiáng)；“一個(gè)男孩子”，則說明“他”畢竟是一個(gè)孩子；“一個(gè)男人”，則說明“他”身上又有著一些成年男人的性格。因此，這個(gè)孩子集男子漢、孩子、男人的特點(diǎn)于一身，作為一個(gè)女性作家，應(yīng)該說，在這些方面有著自己獨(dú)特的、細(xì)膩的體驗(yàn)。這三個(gè)集于一身的特點(diǎn)也是全文描寫“男子漢”的基調(diào)。,談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解,①他向往著去少林寺當(dāng)和尚。可是我告訴他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以。”“那么棒冰可以吃嗎？”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。,①“小心”畫出了“男子漢”既想到少林寺去當(dāng)和尚又舍不得不吃冷飲的心態(tài)。為了去少林寺，“他”已經(jīng)仍疼割愛不吃冰淇淋、雪糕了，但連棒冰都不準(zhǔn)吃“他”就不能忍受了。“小心”就表現(xiàn)了“他”在問話時(shí)的這種希望得到肯定答復(fù)的心態(tài)和神情。,談?wù)勀愕膶?duì)下面句子的理解,②有一次，他很不乖，我教訓(xùn)他，他火了，說：“我叫爸爸打你。”我也火了，說：“你爸爸，你爸爸在哪兒？”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說：“在安徽?！?②表現(xiàn)了“他”內(nèi)心的沮喪、空虛和想說又吞吞吐吐不敢說的神態(tài)。,談?wù)勀愕膶?duì)下面句子的理解,③他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。,③表現(xiàn)了“他”獨(dú)立的要求失敗后沮喪的心情和失望的神態(tài)。,總結(jié)全文,,1.總結(jié)全文內(nèi)容,本文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫了一個(gè)男孩子的成長(zhǎng)過程，刻畫了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小“男子漢”的形象。,2.體會(huì)本文寫作特點(diǎn)。,（1）按人物的性格特點(diǎn)組織、安排材料。（2）細(xì)致的觀察，細(xì)膩地描寫。（3）自然、親切、細(xì)膩、風(fēng)趣的語(yǔ)言特點(diǎn)。,課堂小結(jié),學(xué)完了本文，讓我們了解了什么叫“男子漢”，希望同學(xué)們向文中的小男子孩學(xué)習(xí)，做一個(gè)生活強(qiáng)者，學(xué)了本文，我們更要學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法，希望同學(xué)們都擁有一支神筆，能做到妙筆生花，寫出優(yōu)秀的作文。,課后作業(yè),回味自己一家人在一起吃飯的情景，以“開飯啦”為題進(jìn)行片斷寫作。（400字以上）,課外活動(dòng),閱讀《王安憶中短篇小說選》2.寫寫你身邊的男子漢,拓展閱讀：體會(huì)通過細(xì)致地觀察，細(xì)膩地描寫表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。,她的淺灰色短罩衫已經(jīng)破舊了，鞋也裂開了，兩只小手又粗又紅，脖子曬成了紫褐色。她的黑發(fā)散亂地飄拂在寬闊的腦門子上，臉是短的，上唇也是短的，露出一排閃亮的牙齒，眉毛又直又黑，睫毛又長(zhǎng)又黑，鼻子筆直；但是她的灰眼睛卻是了不起的妙物——水汪汪的仿佛今天才第一次睜開似的。,他一反常態(tài)——臉漲得通紅，帽子扣在后腦勺上，頭發(fā)揉得亂蓬蓬的。他捏緊拳頭，在瑪莎小姐面前兇狠地抖動(dòng)著。對(duì)著瑪莎?！按镭洠　彼曀涣叩睾爸?，把瑪莎小姐的柜臺(tái)當(dāng)做大鼓來捶打?！澳惆盐医o毀啦?！彼暗溃坨R后面那雙藍(lán)眼睛冒著憤怒的光芒。“我要告訴你，你是個(gè)討厭的老貓！”歐.亨利《兩片面包》,,一個(gè)周末，爸爸媽媽去商場(chǎng)，可放心不下我，我用不純熟的語(yǔ)言，向他們解釋：我不需要他們擔(dān)心。好不容易讓他們放心離家，現(xiàn)在家里就是我一個(gè)人的世界了，我可以去揭開“大肚子”的神秘面紗了。我來到“大肚子”旁邊，仔細(xì)打量著它，發(fā)現(xiàn)有一根尾巴插進(jìn)墻壁，我沒有理會(huì)它，接著我在“大肚子”的肚子上看見一些突出來的東西，我立刻把它們?nèi)堪聪氯ィ欢挥幸粋€(gè)沒有彈出來，雖然如此，“大肚子”仍“起死回生”了。它舞動(dòng)著大象一樣的“鼻子”，并發(fā)出憤怒的“吼叫聲”，我心里一怕，躲到門后去，探出頭偷偷看著它，它仍在舞動(dòng)著，吼叫著，不僅如此，它還把媽媽給我買的,巧克力，花生瓜子，統(tǒng)統(tǒng)“吃”了進(jìn)去，連殼也不吐，袋也不扔，最可怕的是，它把我剛剛逃竄時(shí)碰掉的床單，也慢慢“吃”了下去，雖然顯得困難，但它最終還是“咽”下去了。突然，它的“鼻子”不再舞動(dòng)，也不再吼叫，而尾巴卻從墻壁中拔了出來，我從恐懼中慢慢解脫出來，鼓起勇氣走到它身邊，它真的不動(dòng)了，我生氣地狠狠踢了它一下，它又“嗡”地叫了一下，我失聲大叫了一聲，差點(diǎn)昏過去。之后，我再也沒見過它了，也許是出了故障。不管怎么樣，我都不會(huì)忘記和它度過的那個(gè)氣氛緊張的下午。,