二年級數(shù)學下冊《認識路線》《辨認方向》教學設(shè)計
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二年級數(shù)學下冊《認識路線》《辨認方向》教學設(shè)計 二年級數(shù)學下冊《認識路線》教學設(shè)計 教學目標:1、認識簡單的路線圖,能根據(jù)路線圖說出從發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過的地方。 ? ? ? ? ? 2、能從方向和路程兩方面去描述咱線,提高辨認方向的能力,發(fā)展空間觀念。 教學過程: 一、復習導入 1、師:請同學們閉上眼睛想想教室里面我們所學過的八個方向。你能按老師的口令指一指嗎?(我說你做) 2、因為天氣原因,我們的春游活動推遲了,今天劉老師帶大家進行一個課堂春游好不好?(出示課件:出游路線圖) ? 二、交流探究:能從方向和路程兩個方面來描述路線。 師:通過觀察你們知道我們今天要去游玩的地方是哪嗎? 生:動物園。 師:那我們的出發(fā)點是學校,你能說說從學校到動物園的行走路線嗎?請在小組內(nèi)和你的同伴說一說。(師到每個小組了解學情)哪位同學愿意來當小小解說員? 生1、從學校出發(fā)向西走2站到電影院,再向北走一站到商場,再走4站到少年宮,最后走4站到動物園。(下面很多同學就開始發(fā)現(xiàn)問題了) 生2:從學校出發(fā)向西走2站到電影院,再向北走一站到商場,再向西北走4站到少年宮,最后向西南走4站到動物園。 師:他們倆說的不同在哪里? 生:李詩韻后面兩句沒有說清楚方向,范正雄表達得更完整。 師:那你們能跟劉老師一起玩這個接龍游戲嗎?(師生接龍)最后一起說一遍,學生說,老師板書。 三、自由游玩,拓展思維。 師:同學們非常聰明,很快地明確了路線,使我們順利地到達了動物園,為了讓我們有目的地游覽,先看看這個動物園平面圖吧,(出示動物園平面圖)請誰來當小導游給大家介紹一下孔雀館和魚館在哪呢? 生1:孔雀館在獅子館的東北方向50米。 生2:魚館在獅子館東南方向70米。 師:現(xiàn)在我們想從大門出發(fā)去看我國的國寶,應(yīng)該怎么走呢? 生1:從大門出發(fā),先向北走50米,再向西北走50米就到了熊貓館。(很多學生舉手,我還有不同的走法) 生2、:從大門出發(fā),先向北走50米,再向西走40米,再向北走40米就到了。 生3:從大門出發(fā),先向西走60米,再向北走80米就到了熊貓館。 生4:從大門出發(fā),先向東走60米,再向北走60米,再向西走60米就到了。 師:哦,你們真棒!有這么多種走法,那哪條路最近呢?說出你的理由。 師:那現(xiàn)在請你們自由游玩,在小組內(nèi)說出你的游玩地點,并說說你是怎么走的?(小組交流,師巡視) 生1:(指著大屏幕說)我想從大門去孔雀館,我先向北走50米,再向東北走50米就到了。 生2、:…… 生3:…… 師:看來同學們玩得很開心,可快樂的時間總是過得很快,我們得回學校了,那現(xiàn)在我們的出發(fā)點是哪呢?(出示回程路線圖) 生:出發(fā)點是動物圖。 師:現(xiàn)在你們以小組的形式說說該怎么回去?可以一個個說,也可以一起說,還可以小組接龍。(師巡視,察學情) 第4小組:從動物園出發(fā)向東北方向走4站到少年宮,再向東南方向走4站到商場,再向南走1站到電影院,最后向東走2到學校。(小組4個人接龍) 第3小組:……(小組4個人一起說) 全班齊說,老師板書。 師:現(xiàn)在劉老師就有問題了:我們?nèi)游飯@和回學校的這兩條路線有什么不同和相同之處?好好想一想。 生:(看著板書說)方向是相反的,西—東,北---南,西北---東南,西南—東北。 生:走的一站一站是一樣的。 師:你們觀察真仔細!方向是相反的,而一站一站我們又把它們叫做路程或距離,路程是一樣的。(師及時板書:方向相反,路程相同)那么我們在描述路線的時候應(yīng)該要把什么說清楚?(方向和路程) 四、練習拔高 根據(jù)主題圖回答問題? 1、小明從商場出發(fā)坐了4站,他是在哪站下車的? 生:少年宮。(這里沒有說方向,可以向兩邊出發(fā),但是向南走的話不夠4站,所以是在少年宮下的車。) ?2、小紅坐了3站在少年宮下車,她可能是從哪上車的? 生:育才路或光明街 師:為什么會出現(xiàn)2個結(jié)果呢? 生:因為兩邊都可能,沒有說清楚方向。 師:哦,也就是說不但要說清楚路程 ,還要說清楚方向才能確定位置。(板書:確定位置) 那現(xiàn)在你能進一步說清楚嗎? 生:如果是從光明街上車,要向東北方向走3站到少年宮下車,如果是從育才路上車,要向西北方向走3站到少年宮下車。 師:所以請一定要把方向和路程說明白,才能確定具體的位置。接下來我們做一做數(shù)學書上的練一練。 ? 板書:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?認識路線 ? ? 確? ? ? 方向相反? ? ? ?西? ? 北? ? ?西北? ? ? 西南 定? ? ? 路程相同? ? ? ?2? ? ?1? ? ? 4? ? ? ? ? 4 位? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?東? ? 南? ? ?東南? ? ? ?東北 置? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2? ? ?1? ? ? 4? ? ? ? ? 4 二年級數(shù)學下冊《辨認方向》教學設(shè)計 教學內(nèi)容:北師大版小學數(shù)學二年級下冊第22頁~第23 頁的內(nèi)容。 教學目標 :1、借助辨認方向的活動,進一步發(fā)展空間觀念。? 2、結(jié)合具體情境給定一個方向(東、南、西、北),能辨認其余的 七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置。? 3、培養(yǎng)學生積極地學習情感,體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。? 教學重難點:結(jié)合具體情境給定一個方向,能辨認其余的七個方向。 教具準備:多媒體。 學具準備:正方形紙 教學過程 : 一、導入? 1、還記得上學期我們一起認識了四個描述方向的詞語嗎?? ? ? ? ?生:東、南、西、北。? 2、那在生活中我們可以怎樣來辨認這四個方向呢?? ? ? ? ?生:可以看太陽升起的地方就是東.早晨起來面對太陽前面是東,后面是西,左面是北,右面是東。? ? ? ? ?生:可以看北斗星所在的方向就是北方。? ? ? ? ?生:可以利用指南針,指針指向的方向就是南方???? 3、同學們知道的還真不少,那你們知道怎樣在地圖上標識方向嗎?? ? ? ? ?生:如果一個箭頭指向上而且寫上“北”字,就表示的是上北、下南、左西、右東。? 4、真不錯。這節(jié)課我們就要利用這些知識,繼續(xù)學習“ 辨認方向”(板書課題:辨認方向) 二、新授? 1、(出示書P22主題圖)這是淘氣的學校,誰能介紹一下淘氣學校周圍有哪些建筑物?分別在學校的什么方向?? ? ? ? 生:我看到有體育館、醫(yī)院、郵局、商店這四個建筑物。? ? ? ? 生:我看到了一個指向北方的圖標,表示這幅圖是按上北、下南、左西、右東的方向繪制的。體育館在學校的北面,郵局在學校的東面,醫(yī)院在學校的西面,商場在學校的南面。? 同意嗎?我們一起來說說。? 3、現(xiàn)在在學校的周圍又多了幾樣建筑物。它們對于學校所在的位置與以前所認識的方向有什么不同的地方?? ? ? ? 生:在學校的斜方向的位置上。? ? ? ?生:在兩個方向的中間的位置上。? ? ? ? 生:分別在學校的左上角、左下角、右上角、右下角的位置上。? ? ? ? 生:圖書館在學校的西北角,動物園在學校的東北角,少年宮 在學校的西南角,電影院在學校的東南角。? 4、你們認為哪種描述的比較準確?? ? ? ?生:第四種說法比較準確。? 5、現(xiàn)在誰再來描述一下這4個建筑物分別在學校的什么方向?? ? ? ? (先指名生說,再同桌互說,同時師板書:東南、東北、西南、西北。)? 6、我們已經(jīng)認識了東、南、西、北、東南、東北、西南、西北這8個方向詞,下面我們就一起來制作一個方向板。? ? ? ? 請拿出這張正方形紙,像我這樣折一折,并在折痕上標出8個 箭頭(師在多媒體上演示操作方法,生仿效)。? ? ? ? 根據(jù)我們作圖的習慣,上方一般確定為什么方向?(生:北方)請你標出北方。 剩下還有7個方向,你們能自己完成嗎?? ? ? ? (學生嘗試制作方向板,師巡視并給予有困難的學生相應(yīng)的指導。) 7、誰來把自己的作品展示給大家?(匯報展示)? ? ? ? 你認為他制作的方向板怎么樣?(學生評價,完善)? 8、現(xiàn)在我們看著自己手中的方向板,想一想你有什么好辦法讓我們記住這八個方向呢?誰愿意把你的方法介紹其他小朋友?? 9、我們已經(jīng)會自己制作方向板了,那么你們會根據(jù)我們教室的實際方向,把你的方向板按照正確的方向擺放在你的課桌上嗎?(生嘗試擺)? ? ? ? 同桌互相看一看,你們擺的一樣嗎?如果不一樣可以小聲地討論一下應(yīng)該怎樣擺。(生互評擺放的方位對不對)? ? ? ? 誰來給大家說一說你是怎樣擺的?(生匯報)? 生:我們應(yīng)該先找準一個方向。根據(jù)太陽升起的方向,所以東朝這邊。 三、做一做 1、接下來我們讓方向板當我們的小助手,說說教室的八個方向分別有什么物體?好嗎??? 2、你們能運用今天所學的知識來說一說自己的東南、東北、西南、西北方向上分別有哪位同學嗎?(能)? ? ? ?下面就請同桌兩人先相互說一說。(生同桌互動后,再指名說一說。)? 剛才我發(fā)現(xiàn),有的同學在觀察的過程中聰明的利用了自己制作的方向板,那么你們知道在使用方向板來辨認方向時需要注意些什么嗎?? ? ? ? ? ? 生:方向板擺放的位置應(yīng)和生活中的方向相同。? 4、我們已經(jīng)知道自己位置上的東北、東南、西北、西南有哪些同學了。那你知道我們北京的東北、東南、西北、西南分別有什么城市嗎?翻開書本第23頁。? 我們中國幅員遼闊,地大物博。請小朋友先找到我國的首都北京。然后完成書本上的練習。誰能說一說四川、吉林、臺灣大致在北京的什么方向?我們的家鄉(xiāng)和北京有什么樣的位置關(guān)系?(同桌先討論,然后請個別學生說,教師課件展示)師:看著我們美麗的地圖,你還想知道什么?你可以提出哪些數(shù)學問題呢? 5、(課件出示練一練 第2題)說一說圖中各建筑物分別在打谷場的什么方向。(小組互說,然后個別學生說) 四、實踐活動? 到學校的操場上看一看,說一說校園內(nèi)各方向分別有些什么。? 五、小結(jié)? 通過今天的學習你有什么收獲呢?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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