《六年級(jí)下冊(cè)pep英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)pep英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一、判斷口語(yǔ)好壞的標(biāo)準(zhǔn) 當(dāng)我們聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)為某人漂亮的口語(yǔ)素偶這幅，我們只知道他說(shuō)的好，但好在哪里呢？許多人沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)。判斷英語(yǔ)口語(yǔ)好壞可以有各種各樣的標(biāo)準(zhǔn)，我們這里提出幾條 ，供大家參考。 1. 首先是要語(yǔ)音好，它包括音準(zhǔn)、連讀和失去爆破等幾項(xiàng)基本技巧，當(dāng)然語(yǔ)調(diào)也要自然，這點(diǎn)我們下面還要專門講。 2. 第二就是能夠很好的掌握英語(yǔ)的節(jié)奏。這一條非常重要，但卻被無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人所忽略。你聽(tīng)人說(shuō)英語(yǔ)，說(shuō)的非常流暢、自如，他已經(jīng)完全可以把英語(yǔ)當(dāng)作交流的工具，你也會(huì)認(rèn)為他的英語(yǔ)說(shuō)的好，國(guó)際上許許多多費(fèi)英語(yǔ)民族的人在跨國(guó)交流中所說(shuō)的英語(yǔ)大多屬于這一類。 3. 第三時(shí)候能夠說(shuō)正規(guī)英語(yǔ)，也就是呵護(hù)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的英語(yǔ)。如果你說(shuō)的英語(yǔ)到處都是語(yǔ)法毛病，句子結(jié)構(gòu)有問(wèn)題，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱、數(shù)等等也有問(wèn)題，那就不僅聽(tīng)起來(lái)難受，而且還會(huì)影響到理解。 4. 第四是說(shuō)英語(yǔ)的高級(jí)境界，恐怕也是最難的，那就是能說(shuō)地道的英語(yǔ)，也就是說(shuō)能夠用符合英美人習(xí)慣的用于和表達(dá)方式。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，如果能夠在國(guó)外長(zhǎng)期生活當(dāng)然最好，但在中國(guó)的條件下，你仍然能夠榮國(guó)多種渠道，比如讀英文報(bào)紙、看英語(yǔ)電影、不斷保持和英美人的接觸等。 二、掌握英語(yǔ)節(jié)奏的重要性 不同的語(yǔ)言具有不同的語(yǔ)音特征，英語(yǔ)屬于日耳曼語(yǔ)系，而漢語(yǔ)則屬于漢藏語(yǔ)系，兩者在語(yǔ)音方面有極大的差異。 英語(yǔ)的節(jié)奏主要靠重音來(lái)控制的，單詞有單詞的重音，句子有句子的重音，一個(gè)句子中重音的數(shù)量比音節(jié)的數(shù)量更重要。如果一句話中出現(xiàn)幾個(gè)重音，那么幾個(gè)重音之間應(yīng)保持大致相等的時(shí)間距離，這樣聽(tīng)起來(lái)才舒服。 語(yǔ)調(diào) 英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)主要有降調(diào)、聲調(diào)和平調(diào)三大類，更復(fù)雜的語(yǔ)調(diào)如降升調(diào)或升降調(diào)之類無(wú)非是升調(diào)和降調(diào)的某種搭配組合。不同的語(yǔ)調(diào)可以表示說(shuō)話人不同的態(tài)度和不同的隱含意思。英語(yǔ)中同一句話采用不同的語(yǔ)調(diào)會(huì)產(chǎn)生截然不同的語(yǔ)意概念。 例如：“yes”，若用降調(diào)，表示說(shuō)話人對(duì)所回答的問(wèn)題十分確定；若用升調(diào)，表示對(duì)問(wèn)題有疑問(wèn)。 一、 降調(diào) 1. 用于陳述句，如： I have already read that book. ↘ That street is two miles long. ↘ 2. 用于特殊疑問(wèn)句，如： What has happened to him? Which direction is it to the post office? 注意：特殊疑問(wèn)句有時(shí)可用升調(diào)表示別人重復(fù)剛說(shuō)過(guò)的話，如： What is your major? ↗ (你說(shuō)你的專業(yè)是什么？) Where shall we go for the holiday? ↗ （你說(shuō)我們將到哪兒度假？） 3. 用于祈使句，如: Go back to your seat! ↘ Please do not hesitate to contact me. ↘ 4. 用于感嘆句，如： What a small world! ↘ (這個(gè)世界竟是如此之?。? Oh! My poor Mathilde, how you’ve changed! ↘ (噢，我可憐的馬蒂爾德，你怎么變成這樣了！) 5. 用在選擇疑問(wèn)句中“or”之后的部分，如： Do you want to ride or walk? ↘ Would you like coffee or tea? ↘ 二、 升調(diào) 1. 用于一般疑問(wèn)句，如： Do you mind if I sit here? ↗ Can you hand in your compositions today? ↗ 注意：一般疑問(wèn)句有時(shí)也可以用降調(diào)，表示一種不耐煩的口氣，或表示命令等，如： Are you satisfied? ↘ Will you take off your hat, please? ↘ 2. 用于羅列中最后一項(xiàng)之前的各項(xiàng)，如： For each incomplete sentence, there are four choices marked A) ↗,B) ↗，C）↗，and D). ↘ We study Chinese ↗,history ↗, geography ↗,and English. ↘ 3. 用于陳述句，表示疑問(wèn)、懷疑、未定、猜測(cè)或期待等，如： You really want to do it? ↗ She might have gone. ↗ I think so. ↗ 4. 用于置于句首的狀語(yǔ)短語(yǔ)或狀語(yǔ)從句，如： After dinner ↗ , I read a magazine and made telephone calls. ↘ While you were writing letters ↗ , I was reading a book. ↘ 5. 用于并列句的第一個(gè)分句，表示句子還未說(shuō)完，如： My fever is gone ↗ , but I still have a cough. ↘ My major is English ↗ , and I like it. ↘ 6. 用于委婉祈使句，如： Excuse me, sir. ↗ Can you help me? ↗ 7. 用于稱呼語(yǔ)，如： Mrs. Smith↗ , this is Tom Jones. ↘ 三、 平調(diào) 用于直接引語(yǔ)后，表示話是和誰(shuí)說(shuō)的，如： “We are going to Florida,” she said brightly. → “我們要到佛羅里達(dá)去，“他興高采烈的說(shuō)。 “How do you fell, boy?” I asked him. →