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教學(xué)無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 探 索 宇 宙 教學(xué)設(shè)計(jì) 〔教學(xué)策略〕本節(jié)是從地球開始，逐步向太陽系、銀河系和宇宙深處延伸，進(jìn)而展示出宇宙結(jié)構(gòu)的圖景，并通過著名人物、論著和事件，向?qū)W生展示了人類探索宇宙的歷程。最后是以“幻想與追求”為結(jié)題，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)好物理，實(shí)現(xiàn)人類探索太空的夢想，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識宇宙、探索宇宙的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的科學(xué)精神。為此，本節(jié)教學(xué)應(yīng)以“問題”為基礎(chǔ)，進(jìn)行科學(xué)猜想和假設(shè)；通過文獻(xiàn)探究和交流研討等協(xié)作學(xué)習(xí)方式和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生對信息的收集、加工和存儲(chǔ)能力和對問題的分析論證能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和科學(xué)探究能力。 〔教學(xué)用具〕 1. 多媒體計(jì)算機(jī)(聯(lián)網(wǎng))、CAI課件。 2. 參考光盤：《中國大百科全書》《中國小百科全書》《科學(xué)博士》。 3. 參考書：《當(dāng)代科學(xué)之門》《少年科學(xué)家》。 〔教學(xué)參考〕 一、 探索的歷程 1. 識圖——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境 使學(xué)生認(rèn)識“探索的歷程”中的圖，并進(jìn)行歸納和比較。 教師歸納：這些圖向同學(xué)們簡要展示了古今中外人類對宇宙探索的歷程，前兩幅圖充滿神學(xué)與宗教的色彩，后四幅圖閃耀著人類科技文明的光芒。下面請同學(xué)們從下列各題中任選一條，進(jìn)行網(wǎng)上信息收集。也可以自行立題探究。 2. 問題——科學(xué)猜想 (1) 中國古代關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)的學(xué)說。 (2) 哥白尼和日心說。 (3) 從世界上第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，到人類第一次乘飛船進(jìn)入太空。 (4) 美國的“阿波羅”登月計(jì)劃。 (5) “神舟”號飛船的四次成功飛行。 3. 上網(wǎng)查閱——文獻(xiàn)探究 學(xué)生協(xié)作式活動(dòng)過程，教師可參與其中，與同學(xué)們共同查閱資料，共同討論。 4. 交流研討——互動(dòng)式學(xué)習(xí) 在各組成員之間交流和協(xié)作的基礎(chǔ)上，各組推選代表，進(jìn)行信息發(fā)布。把相關(guān)問題的科學(xué)猜想，論證分析進(jìn)行報(bào)告。 5. 老師評價(jià)總結(jié) 肯定學(xué)生的探究精神和研究成果，指出探究活動(dòng)中的不足，設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生探究的深入。 二、 浩瀚的星空、幻想和追求 1. 識圖——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境 使學(xué)生認(rèn)識“浩瀚的星空”中的圖，并進(jìn)行歸納。 教師歸納： (1) 請同學(xué)們在太陽系示意圖中找出我們生活的地球。投影此圖，指出地球的位置。 (2) 這些圖是以地球?yàn)閰⒖?，逐漸向外延伸，向同學(xué)們簡單呈現(xiàn)太陽系、銀河系和河外星系的圖景，我們可以從中窺探出宇宙的結(jié)構(gòu)和層次，我們的太陽只是星光閃閃的恒星的典型代表。為了進(jìn)一步了解“浩瀚的星空”，請同學(xué)們選題進(jìn)行網(wǎng)上查詢，也可以自擬論題查詢。 2. 問題——科學(xué)猜想 (1) 太陽系的結(jié)構(gòu)和演化。 (2) 地球結(jié)構(gòu)和演化。 (3) 銀河系的結(jié)構(gòu)和演化。 (4) 空間技術(shù)。 3. 上網(wǎng)查詢——文獻(xiàn)探究 4. 交流研討——互動(dòng)式學(xué)習(xí) 5. 老師評價(jià)總結(jié) 中小學(xué)各個(gè)科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊打包qq1119139686