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教學(xué)無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 第三節(jié)　力的平衡 課題 　第三節(jié)　力的平衡 課時(shí) 　總　　1　　課時(shí) 課型 新授 調(diào)整意見 　第　　1　　課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.知識(shí)與技能：知道在平衡力作用下，物體也能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；知道二力平衡的條件；知道狀態(tài)變化的原因。 2.教程與方法：通過實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)處理數(shù)據(jù)；通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)身邊物體的平衡。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步體會(huì)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，通過分析、解決簡(jiǎn)單的生活中的平衡問題，感受物理就在身邊。 重 點(diǎn) 知道二力的平衡條件和物理運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。 難 點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件并認(rèn)識(shí)到平衡力與相互作用力的區(qū)別。 教 具 小卡片、細(xì)線、滑輪兩個(gè)、鐵架臺(tái)、鉤碼一盒、、彈簧測(cè)力計(jì)、小車.飲料瓶 學(xué)法 教法 實(shí)驗(yàn)探究法　　討論法　　指導(dǎo)讀書法　　強(qiáng)化訓(xùn)練法 板 書 設(shè) 計(jì) 第三節(jié)　力的平衡 一、二力平衡 當(dāng)物體在二個(gè)力的作用下，處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就稱為二力平衡 二、二力平衡的條件 四個(gè)：大小相等、方向相反、同一物體、同一直線、 教　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程　 環(huán)節(jié) 知識(shí)點(diǎn) 教　　師　　活　　動(dòng) 學(xué)　　生　　活　　動(dòng) 估時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 牛頓第一 定律 誰(shuí)能熟練的復(fù)述牛頓第一定律的內(nèi)容？ 積極舉手作答 互相補(bǔ)充 3分鐘 導(dǎo) 入 新 課 設(shè)置疑問：既然牛頓第一定律是一種理想情況，為什么現(xiàn)實(shí)中卻存在處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理？它們是否與牛頓第一定律相矛盾？ 引發(fā)學(xué)生興趣，大膽發(fā)言 2分鐘 師 生 互 動(dòng) 探 求 新 知 二力平衡 二力平衡的條件 讓學(xué)生分析課本中例子的受力情況，從矛盾中去發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。 看圖分析6－20,21,22 1、這些物體各處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？ 2、他們分別受到哪些力的作用呢？ 3、以上這些物體的受力情況有什么特征？ 4、根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，誰(shuí)能說出二力平衡的定義？ 5、分析說出6－23,24,25為什么能處于這樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？ 6、二力平衡需要什么條件呢？請(qǐng)大家大膽的猜想。 哪位同學(xué)猜想的正確呢？演示6－26實(shí)驗(yàn)來探究驗(yàn)證。要求學(xué)生認(rèn)真如實(shí)記錄數(shù)據(jù)，觀察現(xiàn)象。 提醒：注意觀察作用在小車上的兩個(gè)拉力在什么條件下互相平衡？ 二力平衡時(shí)合力是多少？ 7、組織按順序討論：（1）為什么用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物理重力時(shí)，一定要在彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)？（2）彈簧測(cè)力計(jì)就是真正測(cè)量重力的工具嗎？它還能測(cè)量什么力？（3）彈簧測(cè)力計(jì)是通過什么來間接表示物體重力情況的？ 學(xué)生回答；物體在幾個(gè)力的作用下處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)，使物體處于平衡狀態(tài)的幾個(gè)力稱作平衡力。 學(xué)生大膽討論回答：當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)，就稱作二力平衡。 嘗試作答，討論，互相補(bǔ)充 學(xué)生猜想 認(rèn)真如實(shí)記錄數(shù)據(jù)，觀察現(xiàn)象 　討論、交流、概括，得出結(jié)論：當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，二力平衡的條件是：二力大小相等，方向相反，作用在同一直線上。 合力是0 分析作答：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)－受力－受到的力的關(guān)系 23 分 鐘 教　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程　 環(huán)節(jié) 知識(shí)點(diǎn) 教　　師　　活　　動(dòng) 學(xué)　　生　　活　　動(dòng) 估時(shí) 開 放 作 業(yè) 課本練習(xí) 補(bǔ)充作業(yè) 要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，不懂就問。 講解，收集信息，隨時(shí)指導(dǎo) 補(bǔ)教，重在思路，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)及做題容易發(fā)生錯(cuò)誤的地方 認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè) 質(zhì)疑，聽講 補(bǔ)學(xué) 鞏固新知 11分鐘 小 結(jié) 二力平衡及條件 你這節(jié)有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò) 大膽說出自己的收獲，總結(jié)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，互相補(bǔ)充 5分鐘 作業(yè) 與 復(fù)習(xí) 1、復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容 2、布置上交作業(yè) 3、復(fù)習(xí)全章，預(yù)備單元檢測(cè) 1分鐘 教 后 小 結(jié) 中小學(xué)各個(gè)科目?jī)?yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊(cè)打包qq1119139686