部編語文一年級下冊《四個太陽》教學(xué)資源----4.四個太陽
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【教育文化之家洪老師微信號23899873】加微信永久更新教學(xué)資料 4.四個太陽 教學(xué)目標 1、認識13個生字。會寫6個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。 教學(xué)重點: 1、認識13個生字,會寫6個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 教前準備:四個太陽、課件 教學(xué)過程 一、猜謎導(dǎo)入,揭示課題。 1、 師:老師知道小朋友們最喜歡猜謎語,下面老師出一個讓你們猜,好嗎?謎面:“一位老公公,面孔紅通通,晴天早早起,按時來做工”。(學(xué)生回答)(板書“太陽”)(設(shè)計意圖:由學(xué)生喜歡的猜謎游戲引入新課既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又調(diào)動了學(xué)生的積極性,為后面的教學(xué)做好鋪墊。) (1)誰來讀讀這個詞? 師:讀的真好聽,還有誰愿意試試? ( 2 )太陽的“陽”讀作二聲,還能組什么詞? (3)太陽是我們的好朋友,你們知道多少關(guān)于太陽的知識?引導(dǎo)交流 (4)老師也找到了一些知識,聽老師讀一讀看你能知道什么? 2、(教師板書“四個”)讓我們一起讀讀課題: 四個太陽 質(zhì)疑,讀了題目你有什么疑問? 二、初讀課文。 1、學(xué)生自由讀課文。 讓我們帶著這個問題自己讀這篇課文好嗎?(提出自讀要求) (1)誰來告訴老師為什么會有四個太陽呢?(匯報交流:小畫家畫了四個太陽,分別送給四個季節(jié)。春天的太陽是彩色的,夏天的太陽是綠色的,秋天的太陽是金黃色的,冬天的太陽的紅色的。) (2)隨機板書:春天 夏天 秋天 冬天,并貼出對應(yīng)的四個太陽。 2、要想把課文讀得流利,我們一定要認識課文中的這些字詞。 (1)借助拼音,自由讀生詞。 (出示帶拼音的生詞)你們想和這些詞語寶寶交朋友嗎?快快與它們打個招呼吧!請同學(xué)們自己借助拼音讀詞語。(學(xué)生自己讀) (2)指名讀(2—3個同學(xué)) (3)同桌互讀詞語 你的同桌讀得好請你翹起大拇指,讀錯了請你教教他。 (4)去掉音節(jié)再讀,還能讀正確嗎?(小老師教讀,2—3名同學(xué)) (5)去掉詞語只讀生字,看看誰的反應(yīng)快,我們一起比賽讀。 (6)自主識字,滲透識字方法。 你能說說你是用什么方法記住這些字的?(指名回答) (7)你能給其中的一個或幾個字組詞嗎?你能用你組的詞說一句話嗎?(3—4名同學(xué)) 3.過渡:這些字放在課文中,同學(xué)們讀得怎么樣?我想檢查一下,用你們的手勢告訴老師這篇課文有幾個自然段?那我想請4個同學(xué)來讀一讀(評價隨機) (設(shè)計意圖:了解學(xué)生的讀文情況,字音的準確度,同學(xué)們邊看邊認真聽,共同正音。指出優(yōu)點與不足,教師適時引導(dǎo)。) 三、課中操《種太陽》 四、研讀課文。 1、喜歡哪個太陽就讀一讀哪個自然段(指名回答,當(dāng)學(xué)生說到春天的時候教師引讀) 2、出示圖片,請同學(xué)們看圖片猜猜老師喜歡什么季節(jié)?(春天) 是呀,春天是個美麗的季節(jié)!說到春天您能想到那些詞語?(預(yù)設(shè):柳綠花紅,鶯歌燕舞,冰雪融化,鳥語花香,百花爭艷,百鳥爭鳴) 4、引讀:春天,春天的太陽該畫什么顏色呢?(學(xué)生接讀) 5、因為……學(xué)生接讀 因為春天是個多彩的季節(jié),所以春天的太陽畫成彩色的(指板書),誰能用上因為……所以……說說春天的太陽為什么畫成彩色的?(指名回答2—3人) 6、同桌合作讀 (指名匯報2—3人) 7、好多同學(xué)已經(jīng)記住了第四自然段的內(nèi)容,誰能嘗試著背誦這一段呢?會背的孩子站起來背一背。 五、學(xué)寫“陽” (1)“陽”是我們今天要寫的字,復(fù)習(xí)雙耳旁的寫法,學(xué)生書空 (2)誰能提醒提醒老師怎樣才能寫好這個字?觀察、自由交流 (3)范寫“陽”字 (橫撇彎鉤,豎,豎,橫折,橫,橫。有6筆。)(“陽”字型左窄右寬,參照“隊”寫雙耳旁,橫撇彎鉤在橫中線上部,豎要拖長?!叭铡必Q在豎中線上運筆,里面的橫在橫中線上。雙耳旁比日長,日比雙耳旁寬。) (4)學(xué)生描紅書寫(教師巡回輔導(dǎo),提示坐姿)。 (7)同桌評一評寫的字。 (8)拓展學(xué)習(xí)“秋”字。 六、總結(jié): 其它季節(jié)的太陽又是什么樣的呢?讓我們下節(jié)課一起來學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計: 春 彩色的 4 四個太陽 夏 綠綠的 秋 金黃的 冬 紅紅的 教學(xué)反思: 《四個太陽》是人教版語文一年級下冊第二單元的一篇課文,講述了一個小孩子畫了四個不同的太陽,給人們帶去歡樂的故事。表現(xiàn)了孩子一顆童真的愛心。我們看到的太陽只有一個,而且只有一種顏色,可書上怎么會有四個不同顏色的太陽呢?這使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知欲望。于是,我給學(xué)生充足的時間和空間,讓他們?nèi)プx、去想、去說、去背,引導(dǎo)他們敢于發(fā)表自己的見解,相互合作,共同發(fā)展。 【教育文化之家洪老師微信號23899873】加微信永久更新教學(xué)資料- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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